王安與張鯨，就是萬曆的兩把刀。
倆人都是小宦官，既無馮保的權勢、也沒陳矩的名氣。
但就勝在這個小字，一是地位小，皇帝就能給他們地位，二是歲數小，跟萬曆玩得來。
王安在內書堂讀過書，還去過講武堂上課、北洋蔘加過軍訓，忠厚老實非常能幹；張鯨脾氣烈性，又不太好學，同樣在內書堂讀書，但狗屁都沒學到，反而從內書堂裡帶出一大堆玩的東西讓皇帝取樂，自從冊封林阿鳳見過大世面後，爲人威嚴又有氣勢，擅長作威作福。
倆人幾乎沒有相同點，吩咐給王安的使命，他有一說一，看到的事情是什麼樣，到萬曆眼中就是什麼樣，事情有可能到最後並非萬曆所想要的那個結果，但過程一定是真實、正確的。
而吩咐給張鯨的事，過程未必是萬曆願意看見的過程，但結果一定是萬曆吩咐的結果。
一樣的事，由這二人去辦，多半會有不同的過程與結果。
其實老徐家有多少田，萬曆根本不關心，講文院的兩萬畝田徐階捐不捐，結果也都一樣，唯名與器不可假人之手——四洋軍府、南北講武堂、三大軍器局，但凡與陳沐沾邊的新建機構統統屬於帝國，唯獨徐閣老承辦的松江講文院是私有。
連西南寺廟都是國有，講文院就這麼特殊？
早晚的事。
萬曆讓張鯨去沒別的目的，就是想折騰折騰他們家。
徐階是個很有才能的閣老，論其執政憂勤國事，力挽狂瀾的功勳是有的，但這跟萬曆沒關係。
他的閣臣、他的官員、他的武將。
張居正、高拱、張四維、申時行、張學顏、王國光、潘季馴、方逢時、王崇古、葉夢熊、陳沐、殷正茂、陳璘、戚繼光、俞大猷、馬芳、劉顯、鄧子龍、李成樑、郭琥、謝朝恩、牛秉忠……哪個又是無能之輩？
不客氣的說，朱翊鈞就沒見過無能之人。
他跟張鯨說：徐閣老以前老吵我爹，海瑞說他幫我爺爺做事時也不能救於神仙土木之誤，是個畏威保位之人，你跟劉守有去，看看他們家到底有多少地、有多少錢。
不過在張鯨去了之後，萬曆又讓王安跟着去，讓他攔着張鯨別破家滅門。
其實這也是個信號，對天下非常不好的信號。
他更想讓張鯨去的是張居正家。
意味着關於張居正貪圖享受的風言風語，已經讓萬曆不勝其煩，朝野像這樣的謠言多的是，對誰都一樣，真真假假。
就好比早年朝中對陳沐的彈劾，說他私藏甲械，確實是真的，證據還在乾清宮軍事室裡擺着呢。
但這靠譜麼？不靠譜，哪個老兵家還沒點傳給下代人的傢伙事兒了？
這些東西其實都僅僅關係到一點，君王對臣子的信任。
他們倆都在推行改革，推行改革最重要的是人與皇帝的關係及信任。
但二人方式不一樣，陳沐並非孤軍奮戰，他做出的一切事業全部都不是他的，南洋軍府，南洋軍府先由高拱掌管後由陳璘掌管；他把廣東講武堂修好後面跟他沒關係，第一人山長是盧鏜；北洋更是自己僅掛個名大小事務全由葉夢熊管理。
他像個無所不能的工匠，做出一臺又一臺機器，人們發現機器好自然願者上鉤，他只從機器生產中獲益，但這臺機器自誕生之日起就不再是他的，正如他把皇帝從不食人間煙火的神明位置上拉下來，再用天下人的民心捧上去一樣。
神明依然是神明，只是過去的神明無從顯聖，如今的神明神威莫測。
看上去一切毫無變化，可實際上變化已日新月異。
張居正不一樣，他也在做機器，但這臺機器的所有權始終牢牢地握在他手中，即使到如今半隱退狀態，考成法這臺無堅不摧的機器依然在他手裡，那不是鳥銃能讓皇帝在紫禁城放響，不是火德星君能鏟盡乾清宮的積雪，更不是清華園前湖轟鳴的蒸汽船，而是張居正自己權力的來源。
所以萬曆對陳沐纔是有所顧慮，都不是猜忌，不用猜，就是真擔心，他非常清楚地感覺到自家這個東洋大臣使命感太強烈了，彷彿生來就是要推着大明把小破球禍禍完一樣……他小時候也這麼想過，但長大了這種禍禍小破球的願望已經不是那麼強烈了。
現在的他更關心核心土地的子民，這個核心是包括東北烏梁海到苦兀島、西北烏斯藏到瓦剌邊境、西南蘇門答臘到果阿、東南新明州以外呂宋日本在內所有大島，東洋軍府所在的亞洲和新明州，經歷瘟疫一事，萬曆對這兩個地方與再大的土地，並不是那麼感興趣了。
年幼時發現世界那麼大，他想去看看，看完了感覺遍地土著沒啥意思。
還是跟自己玩最有趣。
消除貧困、提升教育、保障醫療、鼓勵創新、整治貪腐、增加生產力，這纔是作爲世上唯一真神、唯一皇帝的首要重任。
至於消滅僞神、消滅僞帝，只能屈居次位。
所以他挺想趁東洋大臣明年回京述職的機會給他扣了，直接放假享受生活。
張居正就不一樣了。
萬曆一點兒都不猜忌、不擔心張居正，就是有點討厭。
都是老師，陳沐教他天子必須掌兵、必須掌握民心、必須掌握最前沿的科技，只有這樣才能掌權、才能爲所欲爲，結果聰慧的萬曆皇帝發現這是個計……掌兵、掌握民心、掌握科技，三大指標永無止境，到頭來必然本末倒置，忘記爲所欲爲的終極目的，在掌握三大指標的路上越走越遠。
可到底在這個過程當中萬曆是享受的，一本道德經讓他發現世界的真相，吃苦受累的活兒滿世界打仗陳沐自己幹了。
要說享受，陳沐也從沒反對過皇帝享受，甚至專門拿銀子告訴皇帝願意花就花，不影響國家正常開支想幹嘛就幹嘛。
而張居正呢，萬曆知道老師幹了最多的、最難的活兒，但老師不讓他享受，要讓他當聖人……結果朝野都小聲告訴他老師私生活不檢點，享受的比誰都厲害，最早誰說他罵誰。
後來自己也懷疑了，派人一看，真的。
完美的道德形象在心中炸裂開來，一貫嚴格要求的老師再來說那些聖人之談，能不煩麼？