日本本土雖然沒有鈾礦，但是在朝鮮北部卻有着世界級的鈾礦。而在南滿的本溪連山關地區就有東北境內最大的鈾礦，阜新境內也有一定開採價值的鈾礦。日本國內有着完整的地質勘探體系，也有大量優秀的物理學家，與頂級的化工、冶金方面的專家。只要他們捨得投資，下血本尋找不一定就肯定找不到。
按照自己所熟知的那段歷史，日本之所以最後未能研製出核武器，固然是與高層直到戰爭已經到了無法挽回，資源已經消耗餘燼的地步，才真正的開始重視之外。在尋找鈾礦方面，找錯了方向也是一個關鍵的問題。將所有尋找的資源，放在了東南亞與本土上，註定他們的希望會落空。
向德國求助，運輸鈾礦的潛艇在馬六甲海峽又被美軍擊沉。到了想研發的時候，不僅所有的科研儀器被美軍炸了一個精光，而且本土已經匱乏到了極點的資源，根本無力支撐。尤其所需要消耗的電力，根本就無法滿足鈾濃縮的巨大消耗。
如果日本人能夠提前找到這幾座鈾礦，以日本的科技和基礎工業能力來說，在其頂峰期間研製出核武器還是沒有問題的。日本人已經建成了一座二百三十噸的迴旋加速器，完全有能力進行下一步的鈾濃縮活動。
自己的到來已經改變了太多的東西，在日本人會不會提前研發出核武器這一點上，楊震也不敢保證。尤其是日本人會不會尋找到這幾座鈾礦，誰也不能保證。要知道朝鮮半島可是已經在日本人控制之下五十餘年，日本人對這座半島可謂是瞭如指掌。想要找到並進行開採，並非是絕對的難題。
他說的這些，只是爲了安慰身邊的這位老戰友而已。但從內心裡，楊震也在祈求上蒼，不要再加劇中華民族的苦難了。儘管心中現在也不能確定，但是楊震知道拖延日本人研製進度的方法還是有的。只不過現在這些手段自己還是沒有能力去實施，但是現在沒有能力去實施，不代表在不遠的將來也沒有能力去實現。
楊震此刻心中想着什麼，李延平自然是不清楚的。但是在不能揠苗助長這一點上，李延平的想法倒是和楊震是一致的。他雖然不是搞科學研究的，在蘇聯留學的時候，學的也是馬列主義。搞物理研究，他是連毛都沒有碰過一下。但是有一點他還是知道的，科學這玩意必須得嚴謹的對待。如果你拿他不當回事，他總有一天會和你找後賬的。
所以李延平對於楊震不能揠苗助長的態度，還是很贊同的。只是他有些擔心，楊震會因爲進展的程度，受到相當大的壓力。這不僅僅是資金的問題，還有很多內部的因素。甚至就連中央，也會給他一些壓力。
而且李延平更擔心的是這些專家和教授難以管理，這些人都講究什麼學術自由。一貫反對政治和黨派進入大學，就連在大學內設置黨委都反對。正像楊震說的那樣，說輕了不頂用，說重了又會傷到人。
這些人自尊心都是很強的，與他們談話的時候深不得、淺不得的。李延平覺得，無論是從項目本身來說，還是從其他方面來說，都派一個專人進行協調與管理爲好。這是一個系統龐大的工程，沒有一個得力的人管理與協調是不行的。
想了想，李延平轉頭對楊震道：“老楊，這些人還有目前我們其他的幾個計劃陸續的開展，我認爲都需要有專人管理。我們不能對所有陸續開展的計劃，就這麼散養着吧。而且進行這些項目，需要大量的物資和人員，也需要有一個人來組織協調。”
“現在這場戰爭只要還在進行，你我和老郭三個人就肯定沒有這個精力。老高那邊的事情也是堆積如山，一天忙的腳打後腦勺，也不能整天就陪着這些教授。熊大縝一是沒有太多的精力，而且這些人很多都擔任過他的老師，讓他兼管並不太合適。”
“還有這些人是由軍區管理，還是由東北局管理，現在也是一個問題。現在軍工部已經移交給東北局，軍區則成立了單獨的裝備部。按照他們研製的東西來看，應該歸屬軍工部。但是從保密程度來看，劃歸軍區管理還是更合適一些。”
“但是交給裝備部管理，也不太合適。而且劃歸軍區管理，就算交給軍區理工大學也算在內。這些人穿不穿軍裝，授不授予軍銜？都是一個需要我們慎重考慮的問題。老楊，你看看怎麼管理比較合適？自此次戰役打響，我們難得有機會坐在一起，今天就合計一下，是成立一個特殊的部門管理這些項目，還是分別指定某一個人各自負責這些項目。”
對於李延平的疑慮，楊震擡起頭看着此時窗外已經開始下起的瀝瀝小雨，沉思了一會道：“這件事情你與總指揮和李主任商議一下沒有？他們的意見怎麼樣？還有你的想法，也一併都說說。你是政委管幹部的，這些人如果留在軍區，你這個政委的意見和想法很重要。”
李延平沒有立即回答楊震，而是沉思一下後道：“老楊，這些人除了在淪陷區動員的之外，從大後方來的人中肯定能留下的在一百多人左右。剩餘的，我們還在盡力的爭取。另外跟隨他們一起來的學生，在一千人左右。”
“而從淪陷區的各個教會大學，轉來的教師和應往屆畢業的學生，也有上千人左右。這麼多的人，一下子全部由軍區接收不合適。我們也沒有那麼多的地方，去安置他們。而且從淪陷區來的教師和學生，情況很複雜，全部接收到軍區還是不太合適。”
“現在僅僅查出來的背景複雜的人，就是近百名。這些人有的家裡有漢奸的背景，而且有幾個家裡面的人，在僞政權內的職務還不低。有一個上海聖約翰大學的畢業生，甚至是汪僞政權某一部的政務次長的兒子，還有一個是上海僞警察局一個副局長的女兒。”
“即便是從大後方來的學生之中，背景也一樣很複雜。來的學生之中，家中有人在重慶方面做高官的就有不少。這些人如果全部由軍區接收，背景太過於複雜，很容易被某些方面滲透進來。但如果我們不接收，又會對我們帶來相當不利的影響。”
“我看這樣，東北局爲了保證無法進入軍區理工大學學習，而又有繼續求學渴望的學生升學，同時也考慮到目前根據地尚無文學類的大學教育，所以東北局目前正在抓緊時間在佳木斯籌建一座綜合型的大學。
“總指揮與我談過了，他說軍區理工大學招收的學生以及選拔到蘇聯留學人員，與整個根據地目前適齡的學子相比的畢竟還是少數人。而隨着根據地的日益擴大，適齡的學生數量也越來越多。”
“單單一個軍區理工大學和軍區醫學院，即無法全部接收多出來的學子，同時所有的優秀學子都參軍，也給同樣急需人才的地方帶來了很大的影響和衝擊。總不能將多出來的人，都送去學習師範吧。他認爲我們整個根據地，不能只有兩所正規的大學，還應該有更多培養新型人才的機構。”
“他希望更多的有志升學的年輕人，能夠受到大學的教育。而且組建一所新的綜合大學，對我們今後的人才儲備，也更加完善一些。所以東北局才決定，在根據地內成立一所綜合性的大學。”
“這座新成立的大學，東北局準備起名叫做東北大學。他們準備設立文學院、理學院，以及師範進修學院三個學院。但是現在因爲受整體環境的限制，他們的教師也是奇缺。所以總指揮希望我們能夠從這批教授和青年學生之中，協調給東北局一部分。”
“這些教授和學生，我看那邊也可以分流過去一部分。尤其是在政治上不是那麼太可靠的，背景過於複雜一些不適合在部隊工作的，都可以協調過去。另外這次來的教授和畢業的學生之中，不少都是文科、法律類別的，軍區理工大學接受不太適合。”
“工科的教師，除了我們保留一部分之外，其餘的也都移交給東北局。因爲這些人個人感覺更適合到軍工廠工作，擔任一些總工程師一類的職務。之所以還留下來一批，是因爲目前武器的設計，主要還是由軍區的裝備部承擔。再加上部隊現役武器裝備的保養與維修問題，所以考慮從這些人中挑選一批人留在部隊。”
“但是研製你說的那個東西的這些人，我看還是保留在軍區內部爲好。一是有利於保密，二也是便於協調。這個項目，還有對雷達的逆向測繪與仿製的工作，因爲保密性極強，所以放在東北局不合適，”
“原本這個秘密計劃，我是準備報請中央請求軍區項主任與軍區楊副司令主抓。但是這個人選，我還得和你商議一下。一是這個計劃是你提出來，你比較瞭解。二是按照分工來說，你是東北局主抓軍事的書記，這個人選還是你酌定比較好一些。”
“對了，鑑於目前形勢的發展與變化，在你去熱河期間中央已經來了電報。命令撤銷東北工作委員會，成立新東北人民政府。而且家兄這次也準備調回延安工作，中央已經準備另外調人擔任東北人民政府主席。還有馮仲雲同志，也準備調往中央工作。他的工作，中央準備另外調人接替。”
聽到李延平談起東北的人事變化，楊震微微一愣卻是什麼都沒有說。只是在琢磨了好大一會後纔對李延平道：“一會我起草一份電報給中央，請求中央在此次戰役結束之前，先不要調走李主任。此次戰役是我軍出山以後發起的最大規模戰役，後勤補給尤爲重要。”
“在大軍補給以及後備兵員動員的方面，李主任已經是熟能生巧了。這個時候換人，不太恰當。中央有意調整東北人事結構，這一點我不反對，也表示支持。但是在此次戰役結束之前，還是暫不調整爲益。”