這廂顧誠玉跟着文夫子到了書房，文夫子擡眼看了一眼顧誠玉，只見顧誠玉恭敬地站立一旁，雙眼含笑，直視着他。不管怎麼說，這個學生的定力他還是很看好的，彷彿不論發生了什麼事，他都能不慌不忙，且很少在臉上露出內心的想法，這樣的人確實適合官場。
文夫子想起當年他老師給他的批語：過剛易折。少年時志得意滿，滿心以爲只要有雄心報復，憑着他的才華，日後朝堂上會有他的一席之地。誰想，之後的鄉試就給了他沉重的打擊，屢試屢敗，如今，他已經沒有信心再跨入考場。他今年已然四十多了，年少時的壯志凌雲已被消磨殆盡，只能靠着教書度日。
可是他不想這個少年人犯着同樣的錯，誰不曾年少輕狂過呢！他能夠理解，如今卻不能苟同。
“你可知我找你來所爲何事？”文夫子斟酌之後，纔開始了他們的談話。
顧誠玉自進了書房，就見夫子似是陷入了回憶中，等了好一會兒，才聽得夫子的詢問。
“學生不知。還請夫子解惑。”顧誠玉猜到文夫子可能是要說昨日在飯堂與人爭執之事。
“聽說，你昨日在飯堂頂撞了乙班的師兄？卻是爲何？”文夫子坐在圈椅中，放在雙腿的手輕輕的打着拍子。
顧誠玉發現，文先生思考或斟酌語句時，就會不由自主地做些小動作。
“回夫子，倒也不算起了爭執。只因誤解了何師兄的意思，才發生了一些誤會。後經解釋，誤會自是消除了。”顧誠玉沒有詳細地解說經過，想必這些文夫子已然瞭解了，若是說出起因，未免有告狀的嫌疑，容易讓人誤會成背後說人壞話的小人。
文夫子點了點頭，對顧誠玉的表現還是滿意的，並沒有藉機給別人上眼藥。
“君子坦蕩蕩，小人長慼慼！這句引用的還不錯。可是顧誠玉，不知道你有沒有聽過木秀於林，風必摧之這句？過早成名，固然能令人對你另眼相看，可是卻容易被聲名所累。”文夫子語重心長地說着。
“不如養精蓄銳，待日後再一鳴驚人，豈不是更好？”接着又提了他的建議。
顧誠玉早就猜到文夫子會有此等想法，畢竟昨日他的風頭是出多了些。
“夫子的教導，學生感激不盡。學生斗膽問夫子，當年夫子才華橫溢，如今卻折戩與鄉試，心中是否有遺憾？”顧誠玉這話問得就有些目無尊長了，無論如何，鄉試是文夫子的痛處，如今卻被顧誠玉這個他所教的學生給毫不留情地揭開。
文夫子的面色微沉，臉上還有些掛不住。
顧誠玉快速行了一禮，擡眼瞄了一眼文夫子。“夫子莫要生氣，學生雖還未能拜讀夫子的文章，可是，這附近有些家底的人家，卻都想進夫子的私塾讀書，可見夫子定是學富五車，且對學生盡職盡責。”顧誠玉說到這兒停頓了一下，見文夫子的面色稍緩，這才接着往下說。
“可是夫子卻懷才不遇，未能遇見賞識夫子之人，此乃一件憾事。”這句話真是說到了文夫子的心坎兒裡，文夫子的怒容此時都已經轉換成了滿臉的黯然。
“夫子年少得志，當年的考官必也是知道夫子的名諱和名作的。可是，那考官的喜好，夫子可知？”顧誠玉兜了半天的圈子，先是將夫子誇讚一番，後又引起了夫子的共鳴，這纔將話題將將引到正題上。
文夫子回憶起了之前考鄉試的經過。頭年下場時，他的老師還在世，老師就曾勸過他，去託人打聽一番主考官的喜好，可是他卻不屑一顧，他因有了少許的名氣，被昔日的同窗捧着，自然地認爲，憑他的才學，還會有不過的道理？可憐他老師只是開着小私塾的教書先生，也只是考了個秀才，卻已經年近古稀，哪裡還有什麼人脈去探聽消息？爲他四處奔波，卻也只是徒勞無功。
之後老師過世，就更沒有人再給他想法子了。看着昔日的同窗，有的已經得了主考官的賞識，而後聲名鵲起，隨後步入了朝堂，他的心裡不是不後悔的。可是，後悔已經無用了。
“吾正是當年恃才傲物，聽人吹捧，又因顯露了些才華，有一段時日內，不聽恩師勸阻無心科舉，只注重風花雪月的詩詞，這才落了榜。這不是正能顯示出我年少成名的弊端嗎？”文夫子回憶過後，還是認爲不宜過早顯露天賦，按部就班地學習，才能穩紮穩打。
“聽傳言，夫子當年卻有名氣，可是夫子當年只注重名聲，當然會被聲名所累。敢問夫子，夫子能將我帶到書房，與我長談，難道不是因爲我有天賦嗎？我若是芸芸衆生中的一名學子，夫子可還會這麼關注我？要出名，當然要趁早，不然就白白失了好多資源。”
其實他是想說，論一個好老師的重要性。若是拜得一位名師，得了他的悉心教導，再加上人脈的積累，那豈不是比自己摸索着前進要好得多嗎？
可是名師爲何會收你爲徒？還不是因爲你有過人的天賦？
當然，他也不是說文夫子的老師不好，相反，可能夫子的恩師對他是極好的。只是光有一個好老師確是沒用的，最主要的還是自己能夠把持住自己。前世經歷過這麼多的溝溝坎坎，他已經沒有了少年人的意氣用事，既然選擇了科舉，若是有捷徑能走，而又不違背底線，那他爲何要捨近求遠呢？
文夫子見顧誠玉心意已決，也就不再勸。也許這個學生心志堅定，更懂得如何把握機會。也罷，各人有各人的緣法，只有吃一虧，才能長一智。日後，他多留心一些就是了，且看他日後到底能走到哪一步。
“既如此，我也不再勸你，望你好自爲之。將才沒有給你佈置課業，我待會兒還要去乙班，就在這裡教你，前面已教過的，你回去要經常溫習，以免遺忘，等你將三本啓蒙書籍都背完，且能知其釋義，就能升入乙班了。”
“是！夫子的勸誡學生謹記於心。”顧誠玉見夫子不再提及此事，也識趣地繞過。