梅川使勁拉拉鍊，還擰了擰，花總已經痛到地上，縮成一個蝦米。
梅川走出去，溫馨提醒在外面等着繼續上課的瑜伽教練，說花總今天可能上不了課了。
他回到音樂教室，吉爾英正在啃蘿蔔，邀請梅川一起，說上次演出收到熱情粉絲的蘿蔔還沒吃完，要不要來一根？
梅川沒胃口，拒絕了。
他坐下來，想靜一會兒，吉爾英啃蘿蔔的聲音一直響，像養了一窩兔子。
接下來要是再不賺錢，估計連蘿蔔都沒得啃了。
梅川發愁。
幫老闆拉拉鍊，不小心夾到固然解氣，可是現實的問題一個都還沒解決。
除了rap，他沒做過其他工作。
怎麼賺錢呢？
他問吉爾英：“你怎麼賺錢的？”
吉爾英捧着蘿蔔思考，說：“以前還是現在？”
梅川：“都說。”
吉爾英：“以前找人要，現在等你給。”
梅川：“說說以前。”
吉爾英：“以前啊，沒錢了，就找人要啊。不是說了嗎？”
“找誰？”
“誰都找。主要是看起來面善、好欺負的人。”
“比如？”
“你。”
“哦。”梅川有點受傷，不過聽吉爾英說自己面善，他還是很開心的。
吉爾英沒能提供有建設性的意見，梅川去問小簡。
鑑於上次拖車的慘痛經歷，梅川直接去小簡家裡。
“你怎麼賺錢的？”
“工作賺錢啊。”
“什麼工作？”
“音樂老師。”
“教什麼的？”
“教唱歌。”
“怎麼？被解約了，沒錢了？”
梅川有點不好意思，不過還是承認了。
小簡張開雙手，梅川愣了下。
小簡示意梅川自己過來，梅川慢慢靠過去，小簡抱住他，拍拍他的頭，說：“沒事，我養你。”
梅川很感激小簡這麼說，可出於一個男人的尊嚴，他還是要強調一下自己的想法：“謝謝你，不過我早就想轉型了。只要熬過這段時間，等我準備好了就行了。”
小簡看梅川，用力把他的頭按回到自己肩膀上，繼續拍他的頭：“別轉型了，還是我養你吧。教唱歌挺賺錢的，一小時收個幾百塊，多招幾個學生就好了。以後你的工作就是刷我的卡。知道嗎？”
男人的尊嚴固然要堅持，可小簡的態度還是很讓梅川感動，梅川繼續靠在小簡肩膀上。
小簡說她對未來的規劃：“藝人這一行還是不穩定，我打算開個店，以後你在家裡洗洗衣服就好了。”
“洗衣服而已，包在我身上！”梅川信心滿滿，“你打算開什麼店呢？”
“洗衣店。”小簡說。
梅川從小簡家出來，站在她家樓下一家洗衣店門口，看着一個大媽在洗衣店裡工作，拿蒸氣熨斗燙衣服，熨斗跑在衣服上，喘出氣，蒸氣又白又胖，肉墩墩的，擠滿房間。
梅川站着看了很久，讓大媽差點誤會是看上自己姿色的小年輕。
爲了不讓小簡養，爲了以後不洗衣服，還是要努力啊。
梅川揮舞着拳頭，跑起來，氣喘得像熨斗，嗤呀嗤地響。
梅川內酷音樂教室。
梅川跟吉爾英吃麪。
方便麪，蘿蔔切絲了，鋪了一層，看上去很有營養的樣子。
吉爾英用筷子攪活了，夾了一大口面嗤溜溜吃，吃出一頭汗。
“老師，你有錢了？以後我們能天天吃泡麪了？”
“我有七萬塊，能吃上很久。”
吉爾英心寬了，七萬，好多錢，然後繼續埋頭吃麪。
前幾天吃蘿蔔、吃雞蛋、唱大白菜，健康是健康，但是吃多了，看到肉，眼就紅起來。
這方便麪肉雖然少，好歹熱水泡開，脹起來，還能填點肚子，解點念想。
吉爾英正吃得開心，聽到聲音不對，一擡頭，梅川正盯着他，眼神很猥瑣。
吉爾英後面有點不舒服，挪了下，問：“老師，你看我幹什麼？”
“你想不想火？”梅川問。
吉爾英放鬆下來，還以爲梅川要搶他面吃。不是就好。
“當然想火了。”吉爾英說。
梅川一把抓住吉爾英的手，筷子剛夾的面掉碗裡。
吉爾英看梅川，梅川問他：“那你知道要怎麼做才能火嗎？”
“怎麼做？”吉爾英的後面又開始不舒服。
“聽我的。”
“聽你什麼？”
“聽我的，我會讓你變成明星。”
“明星？什麼明星？”
“有人來找你拍電影的那種明星。”
……
梅川孤注一擲，自己不能接商演，可吉爾英行。
他把自己僅剩的七萬塊錢砸到吉爾英身上，幫他包裝。
還是晚上，還是音樂教室，還是吃麪。
梅川說：“我給你的包裝怎麼樣？”
吉爾英放下筷子，拿出之前梅川給他的金錶、金鍊，說：“老師，不用包裝了。我就用這些。錢省下來買牛肉方便麪吧。”
梅川搖頭，說：“不行。簽了合同的，要聽從甲方安排和管理。”
吉爾英問：“甲方是——”
梅川指指自己，吉爾英會意，拿出手機自拍，看自己的樣子，還是有點苦惱。
“老師，可是穿西裝是不是過份了點？我們唱rap的要這麼正式嗎？”
“這樣就對了，最近趨勢就是這樣。”
“那我還唱《邦邦》嗎？”
“對。就是歌詞要改一下。”
梅川把歌詞遞給吉爾英看。
吉爾英念出來：“從圓外一點做圓的切線，一共有兩條，這兩條切線長相等……”
“什麼意思？”吉爾英不懂。
梅川把從小簡那裡聽來的，轉述給吉爾英，“首先，我們重新溫習一下切線的概念，什麼叫切線，就是從圓外一點引一條直線相交於圓，有且只有一個交點……”
“老師，我的意思是，我一定要唱這種歌詞嗎？不能唱傻圈傻圈了嗎？”
“不行了。”梅川摸吉爾英的頭。
吉爾英想哭，“真的不行嗎？我真的真的很討厭數學。”
“討厭也沒辦法。你知道什麼叫火嗎？火就是要面對最廣大的市場，傻圈傻圈的罵是不行的。要是小孩子跟着你學壞了怎麼辦？”
“那我唱切線切線，讓小孩子討厭數學了怎麼辦？”
“放心吧。不會的。家長喜歡就行，小孩子哪有選擇權。”
梅川拿出一根棍子，交給吉爾英。
吉爾英用眼神詢問梅川這是什麼東西。
梅川說：“教鞭。上臺時的道具。你看，我還幫你設計了一套舞蹈動作，左手畫個圓，右手拿教鞭點一個點，然後橫過來，引條切線相切於圓上一點，這時，連接圓心和切點所得半徑垂直於切線……”
“老師！我不想扮老師人設！尤其是數學老師人設！我只想痛痛快快做自己！”吉爾英的眼淚像有人尿到玻璃窗上，彎彎曲曲往下流。