爲了安撫我們即將高考的學子忐忑不安的心理，班主任請來外校的一位從事心理教育的來本班作心理教育，其實吧，我們班大多數毫無壓力。
同學們踊躍的提出各種問題，笑聲不斷，亂哄哄的讓人眉頭不展，於是，心理老師便提出一個有趣的實驗，心理老師自信的站在講臺上，聲音朗朗……
“同學們，拿出一張白紙，寫下你生命中最重要的五個人”說完，他看着班主任說“李老師說也可以緩解壓力一下。”
班主任恰巧不巧的坐在我旁邊，原先李益銘的位置，他遞了請假申請回家自學表，老師便准許了。
緊張又不安，突然旁邊說話了，“有筆嗎？”
“呃，有，有呢！”我緊張的口齒不清，翻出一根黑筆，遞過去。
“謝謝”
曾經視她肉中刺的我，竟滿心歡喜的點點頭。
好像以往的不快煙消雲散，哪裡有真的走自己的路讓別人說去吧的灑脫和不羈？
平復心情，看孫已經寫好了，我馬上動筆，在紙上寫下五個我對他們的稱謂。
爸爸媽媽小胖我潘瑗
臺上的心理老師讓我們輕輕閉上眼睛，他聲音朗朗，像大山和陽光，淳樸自然又親切，他緩緩道來，
“你快樂的和你最重要的人生活在一起，可是，很不幸，你即將失去他，是你所寫下名字的其中一位，慢慢睜開眼，劃去他，他再也不會回來，作好你的決定……”
好像心理老師的聲音還在我的周圍迴盪，徘徊，在我和潘瑗一起的日子，我厭惡這輩子最疼愛我的人，我欺騙她們，我傷害他們，甚至厭惡和他們呆在同一個屋檐下，不知道什麼時候這樣的情況愈演愈烈，他們是我的爸爸媽媽，也不知道從什麼時候開始這樣的情況一發不可收拾，無力挽回。
隱約的，鼻子好酸。
我吸了吸鼻子，假裝鼻子不通氣那樣無所謂，然後，我毫不猶豫的劃去了“我”，我永遠消失至少我爸媽不用天天操心，至少潘瑗會想我。耳邊傳來幾聲微不可聞的吸鼻涕聲音，我小心的扭頭假裝看窗外的看了看孫，他把頭埋的很低，筆尖始終在紙上不肯劃下，筆下有三個字“劉昱怡”。
我輕輕碰了碰他，他動了動沒說話，我把頭探了過去，小聲的問他，
“你不會，哭了吧！”
他仍舊不說話，就是許久後吐了兩個金貴的字，“沒有！”
我又緩緩的說，“別太當真啊，死鑽牛角尖。”
他仍舊不理我，只不過終於在“劉昱怡”的名字上劃了斜缸。
心理老師繼續娓娓道來，“很不幸，在一場災難中，你即將又失去一位至關重要的人，他再也不會陪在你身邊，睜開眼，作你的選擇！”
“潘瑗”我使勁的劃去，甚至劃爛了本子，也像我支離破碎的心。
孫又默默的沉思了很久，然後動矮。
幾次下來，終於結束。孫想鬆了口氣一樣扔開筆，我問他，
“爲什麼，最後留下的是孫玥？”
“因爲，我必須照顧他。”他說的義正言辭，讓我忍不住險些漂出淚花，孫玥是他同父異母的妹妹，只有五年級。
點點滴滴，彙集在我心裡，我用文字不能面面俱到的描述他的好，他的體貼，他的溫暖，和他的決絕。他的神聖不可侵犯，我矛盾，我糾結，我只能用我的筆尖，寫他多麼讓我迷惑。
（本章完）