第3章 上學
突厥人還是走了。
雖然阿史德烏沒啜是被尉遲恭生擒了，但二十萬突厥人終究勢大，大唐一時間無法調配足夠的兵力反擊，只能虛張聲勢的以疑兵佈陣，皇帝親率幾名大臣奔赴渭水，在突厥人搭建的便橋前怒斥頡利可汗背約。
頡利疑心大唐的大軍已經聚集，再拖延下去討不了好，於是索要財物，在便橋上與大唐皇帝殺白馬、立盟約，帶着勒索來的財物、劫掠來的財帛子女，大搖大擺地返回突厥。
皇帝與大臣是什麼反應不得而知，小王莊老少們卻是鬆了口氣。
糧食什麼的重新拉回來，該燒秋荒的燒秋荒，一切有條不紊。
唯一的意外，是皇帝居然要教化天下，又怕徒勞無功，選了藍田縣做試點，但凡大一點的莊子都要開公學，小王莊恰恰在這範圍內。
莊子東頭的一片空地被漢子們犁平，漢子們齊心協力的築起土牆，就是屋頂有點倉促，現鋸了一些木板，填上麥杆，好歹能擋風遮雨。
不是不曉得用瓦片更好，只是眼下小王莊……窮。
來開蒙學的是一個五十歲的先生，名字叫常升，可惜從前朝到本朝的武德年間，硬是連個秀才都沒考上，在生活的壓力下無奈低頭，乖乖當這猢猻王。
王惡是沒這心思上什麼公學的，都十五歲了，還去跟六七歲的孩子瞎混，丟不丟人！再說，什麼子曰詩云，能吃麼？王惡可不覺得自己真能考上科舉。
“必須去！”平常極少動怒的王老實操着哨棒，凶神惡煞地攆着王惡，順便將褡褳掛在王惡的脖子上，褡褳裡那微黃的紙張與筆墨讓王惡老實下來，一向把一文錢掰成兩半花的阿耶居然捨得花錢買這些東西，王惡能夠感受到那份沉甸甸的父愛。
父愛如山，很多時候可以作爲最後的靠山，但也可能變成孫猴子身上那座五指山，前提只有一個，你識不識相。
王惡最大的優點就是識相。
所以，王惡很奇怪的揹着褡褳苦哈哈地往學堂走去，看見不少的熊孩子一把鼻涕一把眼淚地上學，甚至王虎還鼻青臉腫的揹着揹簍，裝着一些筆墨紙張，垂頭喪氣地朝學堂走去，不問可知，又是一個被自家阿耶摧殘的精神小夥。
可以明確一點，所有的小夥伴裡頭，自己的紙張是最多的，王惡都不知道是該哭還是該笑。
學堂裡此刻充斥最多的一句話就是，“你也被你阿耶揍了？”
年齡更小的忍不住哭鬧，年齡大的只是相視苦笑。
常升的臉方方正正，蓄着一溜短鬚，背已經被沉重的生活壓得微微佝僂，眼神有些黯淡，明顯是對生活很失望，但是，在糧價攀升到一斤米二十文錢的今天，能給一羣猢猻開蒙已經是僥天之倖了。
“見過先生。”在王惡的帶領下，小王莊的少年兒童陸續給常升見禮，倒是讓常升心頭鬆了口氣，至少這幫孩子還曉得尊重先生。
說實話，常升心頭也有些緊張，畢竟這是他人生第一次當啓蒙先生。
中規中矩的教授千字文，教授他們書寫文字，常升教的是楷書，魏碑體，然而多數人連握筆都不規範，寫出來的筆劃彎得像蚯蚓。
王惡隨意寫了幾個字，覺得很無趣，上一世的毛病又犯了，趴書案上心滿意足的打着小呼嚕。
因爲王惡和王虎年齡大、個子高，安排的席位自然是在最後排，常升許久才注意到王惡在打瞌睡，很想說一聲“朽木不可雕也”，又覺得自己初爲人師，應當有教無類，便強行壓抑住火氣，踱到王惡身邊，準備叫醒他。
且慢！
紙上寫的啥？
“春天不是讀書天，夏日炎炎正好眠，秋來賞月冬賞雪，又是一年好時節。”
看到這不思上進的打油詩，常升的無名火騰的升了起來，自己四十多年的勤學苦讀啊！這混小子竟然完全不珍惜時光！
等等……
既然能做打油詩，說明這學生的水平應該在開蒙之上，再磋磨幾年，差不多可以去考秀才了啊！
換了角度思考，常升完全能接受王惡打瞌睡的事實，要是誰在自己面前叨叨蒙學，自己也得瞌睡，實在是層次太低了，提不起興趣啊！
心平氣和了，常升才發現另一個奇怪之處。
王惡的字體完全不是自己教的魏碑，與世上現在的任何一種字體都截然不同，瘦骨嶙峋，鋒芒畢露，起折之間筋骨盡顯，卻又美不勝收。
“好字，好字啊！雖然尚需提升，但已自成一體。”常升忍不住擊掌讚歎。
常升確定了一個事實，要麼這王惡早有人教導，要麼就是有宿慧，無論是哪一樣，都絕對是自己撿便宜——教化有功，還愁日後沒老米錢麼？
心情大好的常升對王惡的瞌睡視而不見，卻對同樣瞌睡的王虎絮絮叨叨的唸了小半個時辰，王虎只能悲哀地感嘆，同人不同命啊！
常升有心懷柔，打手板心的招數沒有使出來，學堂內有點亂，看得常升皺起了眉頭。
“想學，認真學；不想學，安靜睡覺，或者出去。”半夢半醒的王惡囈語般發話了。
學堂瞬間安靜下來。
開玩笑，那是敢手刃突厥人的勇士，誰惹得起？在不少孩子眼中，王惡王虎已經是小王莊頂尖的英雄人物了。
“天地玄黃，宇宙洪荒……”
常升帶着剩下的孩子一遍又一遍地念書，搖頭晃腦的。
睡到自然醒的王惡聽到這朗朗的讀書聲，輕輕晃了一下腦袋。
哎，這課本似乎不怎麼適合啓蒙嘛。
王惡一時技癢，提筆塗鴉。
常升只當做沒看見。
家裡那三條腿的桌子被王老實收拾了一遍，尋了塊木頭墩子墊桌腿，王老實執拗的讓王惡拿它擺放筆墨，看到那幾張石塊壓着的、密密麻麻寫着字的紙張，完全不識字的王老實老臉笑成了一朵花。
額兒出息了！
瞅瞅，誰家的娃兒有額兒寫的字多哩！學問啊！
不知不覺的，王老實出門都帶着含蓄的笑容，佝僂的腰板也漸漸筆直，彷彿年輕了不止十歲。
秋葉落盡，寒風呼嘯。
今日是休沐日，不用上學。
一大早的，王虎在外面探頭：“王惡，挖田鼠去。”
在食物睏乏的年代，田鼠是不可多得的美味。
肉食，對食量旺盛的少年來說有着不可抵擋的誘惑，哪怕是蕭瑟的秋風都無法阻攔他們的行動。
學堂裡的常升卻是有些戰戰兢兢。
面前這黃臉書生打扮的中年人，卻是本縣的教諭蕭勝，傳聞是蕭銑的族人，縣官不如現管，蕭勝卻正是常升的現管，只要手一緊，常升的飯碗就得砸了。
“這些農家頑童目不識丁，性子倒是還純樸，只是記性確實不行……”常升小心翼翼地稟告一個月左右的成績。“現下還是以識字爲主。”
蕭勝的臉雖然板着，語氣卻不重：“本教諭知道，皇帝是一番好意，但是，農家子弟確實先天要差上許多……”
蕭勝的意思，其實是略偏向世家的，要知道培養一個世家子弟與培養一個農家子弟，往往世家子弟要佔先，培養農家子弟要投入的精力恐怕要更大些。
“但是，野有遺珠啊！”常升面上流露出一絲笑容。
蕭勝挑了挑眉頭。
“學生座下有一農家子弟，上課不怎麼聽講，卻寫得一手獨具一格的好字，還能做一些打油詩。”常升的眉眼間現出一絲得色，不管怎麼說，那都是自己的弟子不是？
蕭勝“咦”了一聲。
於是在常升的引領下，蕭勝出現在王惡的陋室中。
腥黃的土坯牆，三條腿的桌子，王老實那忐忑不安的蒼老面孔，無一不在訴說這一家的貧困，怎麼看也不像能出才子的環境。
咦，桌上壓着的糙紙，寫的那一手字果然漂亮，而且自成一體，看來這常升果然沒虛言，以後可以在縣學裡替他謀一個席位。
“人之初，性本善。性相近，習相遠，苟不教……”
蕭勝的手抖了一下，一把拽過常升。
兩個都是搞教化的，能力或有高低，眼力卻基本相近。
三字一句，朗朗上口，又極盡教化之能，比起之前的啓蒙書籍不知強到哪裡去了。
大才！
“當真從前未讀過書？”
蕭勝難以置信，這絕不是一個從未進學的少年能寫出的玩意兒，其中的典故、歷史事蹟數不勝數，某些典故甚至自己都覺得偏僻。
王老實低眉順眼的回話：“確實沒有哩，額們小王莊偏僻，家裡又窮，哪來的機會進學哩。”
蕭勝愕然，許久才收拾起心情，繼續看下一張紙。
“春眠不覺曉”，這一句不俗。
“處處蟲子咬。”胡鬧！
“夜來巴掌聲，”……
“蚊子死多少。”
蕭勝勃然大怒，很想把這豎子抓過來暴打一頓，然後扯出腸子來，用腸子把他勒死……
好吧，後面的過分了，可蕭勝確實很憤怒。
不得不承認，這豎子確實有才，可特孃的……長歪了啊！
提着一籠田鼠的王惡雄赳赳氣昂昂的返程，王虎樂呵呵的扛着鋤頭、鎬緊隨其後，纔回到莊子裡，一羣大小孩童歡笑着在後面嬉鬧，哪怕明知道這田鼠不會有自己的份。
王惡已經是小王莊名符其實的孩子王，他的行爲根本不用言語，自會掀起一陣風，小王莊地界的田鼠怕是多災多難了。
“兔崽子，你快回來！”王老實有些惱怒的拍着大腿。
可壞事咧，兩位先生的意思，自家滴娃犯了啥錯，還不趕緊的，回來求個情啥的。
可不能壞了娃的前程咧！
（總有人吐槽說科舉在初唐只有門第之後才能參照科舉，那麼，來一段史料吧，武德五年（622年）唐朝的詔書明確了士人可以“投碟自應”，下層寒士得不到舉薦者“亦聽自舉”，“潔己登朝，無嫌自進”， 自此正式確定了士人“自舉”、“自進”的制度。唐高祖武德五年（622年）的詔令標誌着以自應考試爲特點的科舉制度的誕生。）
(本章完)