時間過得很快，一轉眼，兩個月的時間就過去了。
從三月到五月，除了天氣變得更暖和外，也就沒有什麼了。
夕陽西下，窗外下着淅淅瀝瀝的雨。在這個恰好在吃飯時間的黃金時段，東京放送系統電視臺，播放着一部新動畫的第一集。
這部動畫的名字叫做《數碼暴龍》，片頭曲的演唱者是和田光司，故事的內容發生在近未來，一九九九年這個二十世紀世紀末年。
由於數碼世界資料異常增生，導致數碼世界和現實世界的連接發生紊亂。地球上相應的出現樂奇怪的自然現象。
東南亞整年未曾下雨，池塘全部乾涸，中東卻因爲連綿不絕的暴雨產生了大洪水，美國遇到了有史以來最寒冷的冬天，日本則是突然降下大暴雪。
十一歲的八神太一和他的六個朋友一起參加了夏令營，卻被神秘的傳送到了一個多姿多彩的數碼世界。
在那裡，他們得到了名爲“數碼寶貝”的神奇搭檔。這些孩子被稱爲被選召的孩子，被認爲是數碼世界的未來。
剛剛進入數碼世界的八神太一和他的小夥伴，馬上就遇到了兇惡的貝殼獸，眼看大家都要被抓住的時候，太一的數碼寶貝亞古獸，突然進化爲暴龍獸，解決了危機……
加長版的第一集有三十分鐘那麼長，講述的內容就是這些。
這個充滿幻想的奇妙世界，吸引了衆多還在吃飯的年輕孩子。喜歡幻想的他們，把七個被選召的孩子手中的那個機器記在了腦海中，與此同時，他們也幻想着自己擁有了這個機器，有了屬於自己的數碼寶貝。
最好的廣告，就是讓受衆不以爲這是廣告。
動畫片恰恰就是這樣一個產品，二十世紀八十年代的日本動畫，還未形成一年四季的新番制度。
五月到來的《數碼寶貝》，給大多數的孩子都帶來了驚喜。
而當他們看完動畫片。週末和家長一塊去逛商場的時候，發現印有動畫形象，和動畫裡一模一樣外觀的數碼暴龍機，已經擺上了貨架。
雖然。動畫還只有一集，但是選擇購買數碼暴龍機的孩子卻不在少數。
白石穿着一身日常運動服，悄悄地站在一個商場角落的邊緣，望着放着數碼暴龍機的櫃檯。
他最初進入東立的時候，所作的工作。就是這樣的市場調查。
記錄一家商店有多少客流量，有多少人購買了什麼品牌的什麼商品。這個活雖然看上去很簡單，但其實不是這樣。
稍稍有過體驗的人就會明白，想要在人流量密集的區域，記住哪個人是哪個人就很難了。更何況搞明白哪個人買了什麼東西，還要記錄下來。
這種活雖然看上去很累人，也有些意義不明。但實際上的作用還是蠻大的。
這樣的記錄，能夠搞清楚一個商店的實際銷售能力，從而能夠更合理的配貨，以及減少庫存。
或許有人會問。爲什麼不直接向商店要求提供數據。這是一個好問題。之所以不直接向商店詢問，是因爲商店根本不想讓生產商明確的知道他們的銷量是多少。
大多數的家電銷售，都有一個退貨制度，如果銷售商賣不出去，他可以選擇把這些家電退回生產廠商。
這個制度造成的問題，就是家電銷售商，不怕進貨多，怕的是進貨量少，缺貨了影響自己的生意。
所以，他們進貨的時候。總愛在自己的實際銷售數量上，再加上一些，當做是應急的保底。
從最終的銷售商，經過中間層層的代理商。最後到了廠家。每一級的銷售商，都有一部分餘量，於是，便向揮舞的鞭子一樣，從源頭看來動作很小，但到了尾部。確是一個極大的變化了。
白石現在身爲電子遊戲聯盟的總經理，當然不用親自從事這樣的工作了，他之所以過來看，只不過是因爲他想看看實際的銷售效果到底是怎麼樣。
原本，按照他的計劃，他是想投入大量的廣告，敲開銷量的大門。然而，專精於玩具的服部卻說，只放動畫就好了，其餘的廣告都不用做，只需要吧數碼暴龍機，擺放在孩子們能看到的商店櫃檯上就行了。
用服部的說法來說，他說如果大規模的投放廣告，會影響孩子們的代入感。在《數碼寶貝》只播放一集的情況下，選擇購買數碼暴龍機的孩子。都屬於那種情感豐富，容易把情緒投入到作品中的類型。
而大規模的廣告，則會讓這種沉浸感被破壞，讓原本已經忽略了幻想與現實差別的孩子，明白正在銷售的數碼暴龍機，只是一個商品，而不是像動畫中那樣的“神器”。
電子遊戲聯盟經過一番慎重的考慮，決定每週播放兩集《數碼寶貝》。這樣一是可以讓整個動畫播放的時間大大的延長，二是可以在一定程度上避免，觀看動畫的孩子們，經歷過一週的時間過後，忘了上一週曾經看過的劇情。第三點就是要考慮動畫製作的速度了。一週兩集，已經是極限的極限了。爲了能夠趕上這個放送進度，接下這個任務的動畫製作公司，已經全周無休，每天工作十五個小時了。
這樣的工作強度，可以用爆肝兩個字來形容。他們這種勤奮，不光大大的震撼了電子遊戲聯盟裡的對口工作人員，臉上也掛着擔憂，怕有的工作人員突然猝死，影響了動畫製作的進度。
不過，動畫製作公司那面的負責人，則表示不用擔心。他拍着胸脯說，製作組裡的所有人，對於《數碼寶貝》這款動畫，動充滿着喜愛之情，所以不用擔心。
當然，他們這樣強度的工作，進度依然有可能趕不上。於是，他們就想出了一個辦法來拖戲，那就是爲每個數碼寶貝的每個階段，都製作專門的進化動畫。一個大概十秒左右，一級進化個三次左右，就可以少做三十秒，最少二百四十張畫了。(。)