張文雅每天中午下學先用火柴“嚓啦”劃出一道紅光，點着絨柴草，在逐漸的添加一些樹枝和地裡撿來的高粱杆，芝麻茬……
她幫媽媽燒開了鍋，再做飯。
張文傑就脆脆生生地說：“大姐，二姐，你們薅草，讓我來喂禽畜吧！”
張文雅中午放學拿着兩個籃子，拉着妹妹張文慧就去地邊薅草。
無論是春夏，還是秋天，她們姐妹倆每天都是如此。
因爲家裡的張嘴的禽畜，每天都要張嘴等着吃野菜和草吶。
當秋天來臨之際，家家戶戶的孩子們，也都是最忙碌的時候，她們上午放學和中午放學都要去薅草。
因爲每家都得趕快多薅些青草曬乾，得爲冬天做儲備呀!
這樣的話，家裡的禽畜，以免到了天寒地凍時沒草吃。
……
夕陽的光輝慢慢被黑幕漸漸籠罩，月亮斜懸着掛在浩瀚的天空，星星的泛着銀光一閃一閃的，就彷彿天上有萬隻閃亮的眼睛注視着神秘的牧野花村在慎終追遠。
張光明從郭教授家學習回來時，見大女兒和二女兒，仍然坐在煤油燈下專心致志地學習。
家裡雖然有電燈，但是來電的日子卻沒幾天。
李月娥坐在馬燈下認認真真地做衣服。
她在做衣服上力求精益求精。
這時，張光明就教三女兒和小女兒雕刻葉子畫。
張光明在孩子們上小學以前，教會了孩子們認識了上千的生字了，還教會了孩子們一百以內的加減乘除。
以及認字拼音看圖，學會了寫一些簡單的作文。
他這家庭的首任老師，可不是用枯燥的講解和生硬的灌輸方法的喲，都是用極強深度記憶法的方式進行教學。
也就是說，他先告訴孩子如何去學，如何去記。
每當下起了大雨的星期天，孩子們個個被花生大的燈光照的眼睛，像黑色寶石一樣明亮。
炯炯有神的眼光，就會齊刷刷地望着父親那充滿笑容的臉龐。
父親很和藹地說：“你們等不極了吧？”
小女兒還像往常一樣撲忒兒坐在爸爸腿上，親親的爸爸的臉，她撒嬌着嬌聲脆語得說：“聽爸爸講故事嘍！”
李月娥這時也拿着針和衣服過來開玩笑地說：“孩子們都說爸爸的腦子就是個聚寶盆，裡面裝着好多好多數不完的好故事喲！”
她一邊做着衣服還一邊聽着丈夫講故事。
張光明講了：鑿壁偷光的故事 、頭懸樑錐刺骨的故事了，抗日英雄的戰鬥故事。
李月娥這時也會和孩子們一樣的表情，成了肅穆的聆聽者。
張光明就會趁熱打鐵，情緒激昂地又講了螢蟲映雪。
他會把《三字經》中的故事一一講給孩子們聽。
這些年張光明把中國的四大名著，《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記 》講了一遍又一遍，孩子們總覺得不過癮。
……
這幾年，張光明給孩子們講的四大名著，這些國之瑰寶，是孩子們百聽不厭的小說。
她們都已耳熟能詳了。
張光明慢慢發現了每當他講到武打情節時，小女兒眼睛裡就發出異常興奮的光芒。
她就會“啊！吼！”伸幾下拳頭，踢上幾腳，耍上幾招。
這也凸顯了小文傑對武術有很大的興趣。
他也還會講一些革命戰士英勇殺敵的戰鬥故事。
也正是由於他時時講一些勵志的故事。
像《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾柯察金的故事，阿炳的故事，貝多芬的故事等。
這些好故事會激勵着孩子們積極向上奮發圖強。
也讓孩子們對美妙音樂，產生了極大的興趣，特別是大女兒張文雅，更是對音樂產生了無比濃厚的興趣。
……
九月晴空萬里，朗朗的天上澄碧無雲。
這一天，張文傑從學校放學回家，放下書包，就去餵雞。
張文慧和姐姐放學就去薅草了。
張文君放下書包，她就在地鍋裡用舀子一舀一舀的往地鍋裡“嘩嘩”地倒入鍋中。
她麻利地抓起一把乾草，“嚓”地一下花生大小的火苗瞬間就燃起碗大的火焰。
她抓起一把細細的小幹樹枝，輕輕地擱在火上，這時爐子裡發出嗤嗤的響聲，一股黑煙順着鍋底門的上巖冒出，地鍋裡面的幾條鐵棍上的柴火，像鐵扇公主的火焰山瞬間噴射出高高的火焰。
她又拿一把幹樹枝放到火上，紅燦燦的火焰立刻躥到鍋沿外，裡面的火勢也越老越大。
熊熊大火已燃燒着全部鍋底兒，只一小會兒鍋裡的水“咕嘟咕嘟”就沸騰了。
這時媽媽拖着疲憊的雙腿踢踢踏踏的腳步聲，越來越近了。
“媽媽回來了？”張文君問。
媽媽她回答說：嗯，你去寫作業吧，我來做飯。
媽媽忽然覺得三女兒的聲音，和以前的脆脆的童音有些不同了，現在像是帶着少年的聲音了。
……
張支書家的女兒們漸漸地長大了，仍然盼着星期天下雨呢！
一下雨，爸爸就會停下繁忙的腳步，坐下來有時在葫蘆上雕刻中外名人的勵志故事，那都是些課本上沒有的故事。
他讓孩子們從中受到激勵。
爸爸有時會講一些故事的精彩片段，給孩子們聽。
他無論是收集某一些精闢的一段話，或是旁徵博引，或將一些精彩的故事講給孩子們聽。
每每講一個故事，張光明就會讓孩子們回答幾個問題：“這個故事告訴我們什麼了？
這個故事讓你懂得什麼人生道理了？
有哪些詞語是生動的？
哪一句是語言優美的？
哪一句是最引人入勝的？”
他會讓每個孩子，用言簡意賅的語言表述一番。
他還交代孩子們，要把好詞好句都認真地記住，然後說一說好在哪裡。
這是訓練孩子們的記憶力和表達力的最好辦法。
他經常的鼓勵孩子們多讀書讀好書。
他還會鼓勵孩子們，要到美麗的大自然中去，讓孩子們比賽看看誰發現的植物，動物，昆蟲和鳥類比較多。
看看她們有誰認識的藥材比較多。
他這樣有意識的培養孩子，去探索大自然之中很多有趣的東西，也就大大的調動了孩子們，去探索神秘大自然的積極性。
當孩子們解開一個又一個大自然之迷時，她們就會歡呼跳躍心中充滿了成就感。
她們就會對這個未知的世界，越來越充滿興趣，好奇心也就變得越來越強。
有了很多的角逐，孩子們纔會變得一天比一天聰穎。
她們每天都會發現大自然中不同的動植物，都正在發生不同的變化。
她們紛紛各自記下來，每天都紛紛拿給父親看。
張光明時時給於孩子們以鼓勵和稱讚。
她的女兒們在村子裡是懂得最多，腦袋最靈活。
所以村裡的人，都說張支書家的四個孩子，個個是天才，人人都是小神童。
只有張支書自己心裡清楚，哪裡有什麼天才，哪裡有什麼神童喲！
所謂的天才，只因他們認真觀察用心記有用的東西，小神童不過是因她們長期勤奮，對知識不斷積累的緣故。
只不過張支書讓孩子們從小就養成了愛探索，愛學習的好習慣。
若是一個孩子的好習慣養成了，父母就不用每天的大咋呼小叫喊的，督促孩子去學習學習快學習了。
所以“三歲看大，七歲看老”也就是這個道理。
孩子在點點滴滴生活中，還會犯好多的小錯，張光明總會及時地對孩子進行批評教育，一定得讓孩子及時改正錯誤喲。
她們就像小樹苗，不斷地會長出多餘的枝枝叉叉，只要及及時剪掉長大後才能長成棟樑材。
其實村裡蹲過監獄的壞孩子，這些搗蛋孩子，難道說他們一生下來就是壞孩子嗎？
之所以他們漸漸的變成了壞孩子，是因爲他們的父母不知道在孩子很小時犯了點小錯誤，就及時去糾正，才釀成的嚴重後果。
有些家長就認爲：誒呀，孩子犯一點小小的錯誤沒什麼的，就放任不去管教孩子。
任由孩子一錯再錯，以至於進入鐵網，造成無法挽回的地步。
那些走進監獄的孩子，難道說家長就沒有一點責任嗎？
張支書在大喇叭上把這些道理講給村民們聽：“教育孩子是從一哇哇降生就要開始的哦！
我們每位家長都愛孩子，可千萬不要溺愛、嬌寵孩子喲。
那樣只會讓孩子變得懶惰、橫蠻、做事惟我獨尊，也會養成顧盼自雄的性格聽不進去半句批評，一旦養成了壞習慣，再想管教也就很不容易了……”
張支書不但教育自家的孩子們，也特別注意配合學校的老師們和家長們，共同擔負起百年樹人的重任。
……
秦三斤家的兩個兒子常常幫助焦大川家的兩個女兒，去割豬草，去拾柴火，撿幹樹枝，掃落葉。
當然是揹着母親李寶妹的，哥倆兒心裡都明白要是被媽媽發現一定會被打個半死的。
……
凜冽的寒風，在村頭兩排那又粗又高的楊樹上吹着哨，小雪花彷彿是身穿潔白的紗裙，在翩飛起舞。
偶爾會有幾隻小麻雀，在嘰嘰喳喳地唱着彷彿在唱着：我是一隻小小鳥，不怕冬冷鬥冰霜。
張支書爬到大楊林樹上拿着斧頭“噹噹噹”，他正在忙活着給五保戶們砍柴呢。
忽然有一輛自行車嗤地來了緊急剎車。