週三語文課，班主任帶着特有的嚴肅抱着一摞試卷走上了講臺。班裡人看到班主任手裡的試卷，臉上殘存的笑容都僵住了，每個人都緊張了起來。
“不用緊張，搞個測驗。”班主任把試卷交給每一縱排的第一位學生，讓他們自己傳一下試卷。
許春一邊轉着自己的圓珠筆一邊小聲問自己鄰桌的學生：“咱們一個單元還沒學完，怎麼這時候考試？”
鄰桌的同學嘆了口氣說：“咱們班主任就是這樣，等時間久了你會習慣的。”說完她不再理許春，接過前面同學傳給她的試卷，開始認真地看起來。
看她嚴陣以待的樣子，似乎這種臨時測驗在班裡不是什麼新鮮事。既然都到了這個班裡，抱怨也沒什麼用。許春從前面同學手裡接過試卷，看了一眼，心想怎麼全部是文言文啊。
“全是文言文啊。”班裡很多同學發出了跟許春一樣的感嘆。
班主任看學生積極性不是很高，走上講臺上：“題是我出的，快點做二十分鐘收，我們還得講新課。”
“二十分鐘怎麼可能做完。”很多人學生又開始抱怨。
語彬看了一眼試卷，又看了看坐在前面的許春，拿氣圓珠筆開始認真的做了起來。就像其他人說的一樣，這麼短的時間根本就不可能做完這麼多的文言文試題，何況還有很多古詩文填空。這樣的試題雖然沒什麼主觀性，但是一道題可能要想很長時間。
你們有抱怨的功夫可以坐好幾道習題了。班主任教訓道。那些又怨言的學生，聽到班主任這麼說，只好低下頭勉爲其難的寫了起來。許春對文言文和古詩詞並沒怎麼下功夫，不過在之前的學校時，自己的語文老師經常會在課上拿出一點時間給她們講一些文言文裡的名句。不管是考試還是練習，很少會有考到那些生僻的句子，所以許春答得還算的心應手。
夏離用鼻子和上嘴脣夾着圓珠筆先把試卷看了一遍，有部分他第一反應就能做出來，還有一部分可能需要一些時間，最後的那些基本沒什麼印象，他想都不會想。
二十分鐘在這樣的測試面前顯得十分的短，班主任說收卷的時候，很多人連一半都沒做出來。許春和語彬都是自信滿滿的把試卷交了上去，夏離則是滿臉不在意也把試卷交了上去。班裡有很多人都小聲議論，文言文部分在考試中佔的部分很少，班主任爲什麼好這麼勞師動衆的。
班主任看了一眼最上面一份試卷，臉色不太好，估計這個同學答得實在是太差。底下的學生都是屏聲靜氣，誰都害怕班主任一生氣，讓他們把所有文言文都抄一遍。如果真是這樣就算他們今天晚上不睡覺，第二天也還是抄不完。
“看看你們寫了些什麼，算了，我們上課。”班主任把試卷扔到一邊，轉身寫板書。看得出來他對學生們的表現很不滿意，不過沒辦法不是誰都能在沒有準備的情況下考好。
下午很多同學還在討論上午語文課的測驗，還有不少人在猜測今天晚上的語文作業會不會很多。語彬小聲叫了一下坐在她斜前方的許春，看到許春回過頭來，她問許春：“看來上午的測驗大家答的都不怎麼樣。”
“是啊，文言文在普通考試中只佔了很少一部分，有誰會花時間去背那些拗口的古詩文。”許春理解的說。
“你答的怎麼樣？”語彬問許春。
“還算可以吧。”許春對自己的學習還是挺有自信的，所以在這方面也不假裝謙虛，只不過問的人是語彬。
“我都有不少答不上來的，你還能都會？”夏離不合時宜的插嘴道。他剛從教室外面進來，看到許春和語彬在討論今天上午測驗的事，本來是想借此機會緩解和許春之間的緊張關係，可誰知道話到了嘴邊竟然說成了這樣。夏離暗自在心裡把自己教訓了一頓，心想自己怎麼變成這樣了。
“你憑什麼說你答不上來，我就一定答不上來？”許春毫不示弱的說。本來她都不再生夏離的氣，現在被夏離這麼一激，好勝心又上來了。
“就憑我本人在古詩文方面的造詣。”夏離臉不紅心不跳的說。
“就你吹牛吧。”對於夏離沒來由的自信，許春嗤之以鼻。她想考考夏離，於是說：“那你說說怎麼才能記住古詩文？”
“這有什麼難的，先把整首詩的意思理解了，利用翻譯的現代文再背誦，自然而然就會記住。”夏離自豪的說。
語彬聽了夏離的話，感覺很有道理，記住古詩對一般人來說很難，但是記住翻譯的現代文就很簡單。不過許春可不這麼想，她不屑的對夏離說：“等你理解完一首古詩文，我能背完整本書。”
“我發現跟你沒法交流，班長你說到底是死記硬背有用，還是我的理解方法有用？“夏離把公平裁決的機會扔給了語彬，語彬先是一愣，然後看了看緊張盯着她的兩人。
語彬其實也屬於那種對古詩文沒辦法的學生，大部分時間得花很長時間去背誦。不過她又覺得夏離的方法很好，只是一般人難以做到，到底說誰對呢，她有些糾結。
正當語彬不知道說什麼的時候，班主任的聲音在教室門口響起：“許春、夏離、、、、、、”
許春心想，完了，自己肯定又要被罵了，這個該死的夏離，總是給自己添麻煩。
班主任看了一眼班裡的人重新說道：“許春、夏離還有語彬你們三個人到我辦公室來一下。”
“嚇我一跳我還以爲又遭殃了。”許春長舒一口氣說。
“那你怎麼就知道班主任叫你去不是罵你。”夏離不識趣的說。
如果是跟你一塊被叫到辦公室肯定是壞事，不過語彬一塊那就另當別論了，搞不好還會受表揚。許春拉着語彬提前一步離開教室，夏離一邊嚷着一邊跟着走了出去。