滿座皆驚，有好事者精神一震：黃瘋子和小瘋子懟上了，有好戲看了。
在尊師重道的這個時代，民國大學課堂的活躍程度一點兒也不比後世差。學生可以在課堂上和老師爭辯，可以有學術之間的對立，但這樣直斥老師之非的卻鮮有。至於後來五四運動之後學生敢於罵老師、攆校長，也只是針對政治上的對立，因學術原因幾乎沒有，這是一個好風氣。
黃侃有“黃瘋子”的雅號，上天入地誰都可以罵，和其老師章瘋子一樣，嬉笑怒罵，恃才傲物，任性而爲，特立獨行，只有他罵別人的份，沒聽說誰敢惹他，據說他和老師章太炎的認識也是從一場罵仗開始的。章太炎這麼大名望都敢罵（當然開始是不知道），所以其他人更不在話下。像陳獨秀被他懟過，胡適被謔過，和著名詞曲家吳梅乾過架，連他的師弟錢玄同也沒被饒過。他的弟子號稱“黃門侍郎”，浩浩蕩蕩成羣，光聲勢也讓別人禮敬三分。
可還是被人懟了。正在聽課的學生們興趣盎然，都想親身體會下“黃瘋子”發飆的場景。有道是遇強愈強，張漢卿在北大時間不多，卻早有了“小瘋子”的美名。兩強相爭，場面一定精彩。
多少年來，從來沒有人敢這樣正面懟自己了。黃侃在聽到張漢卿毫不客氣地指責後，有一兩秒、還是三四秒，反正完全出離了狀況。他有急才智才，反應也很敏捷，不然不能懟得大師胡適接不上話。可是張漢卿沒有和他玩文字遊戲，只是從品德上直斥其非，讓他極難堪。
不過也就瞬間的事，狂傲的黃侃又回來了。他盯着稚氣未脫的張漢卿，氣哼哼地說：“你是誰？”
張漢卿毫不畏縮，迎着目光懟回去：“我是誰不重要，重要的是你做得對不對。”旁邊朱光沐吃驚了，輕輕拉着他的手：“漢卿，不要胡鬧。”
黃侃是出了名的狂人，豈能容忍他人、特別是一個學生給他下不了臺？他啪地一聲把書本摔在講臺上：“我黃侃就是這個樣子，還改不了了，你不想聽課就出去！”只以爲是一個不懂行情的新生，不知道幾斤幾兩，敢和聞名北大的黃瘋子叫板？
張漢卿眉毛直豎：“不對就是不對，想拿教授的權威來嚇我麼，我不吃這一套！要趕我走，把你們的校長喊來再說吧。”
他可不會被對方嚇住，無欲則剛，他又不指望混畢業證，只是體驗生活罷了。蔡鍔的事像在頭上懸着一顆**，止不定什麼時候會爆炸。他重來北大，就是要暫時從漩渦裡脫身，向各方表明，他來北京的“主業”是學習，他的身份還只是個學生，不要把他和政治聯繫在一起。擁戴老袁稱帝的事，他父子倆已經做夠戲了，也要見好就收，不然做實了“帝制元兇”的名聲，將來不好收場。
不過就這麼乖乖地來上課，也顯得太突兀不是？怎麼着也要在北大惹些事端，不失自己對袁大總統的“赤子”之心纔好。
今天沒黃侃這個事，他也要找別的事來驚憂各方。他還存着一個小心思，若是把某個事搞大了，最好被開除，自己就有理由坦坦蕩蕩回東北了----沒法上學了麼。
選擇黃侃也是急智----他的老師因爲反對袁世凱正被軟禁着，他也親自去陪獄，不過最後被趕了回來。如果自己和他懟上了，至少會給老袁一個錯覺----如果傳揚出去，相信會傳揚出去----到目前爲止，咱小張還是不改初衷擁袁的，敵人的敵人是朋友嘛。
別人怕校長，至少後世的校園裡都是這樣，因爲校長是行政一把手麼，在學校裡擁有無窮無盡的資源。但這是在民國，校長頂天了算是教授的後勤保姆，民國出現一大堆不把校長放在眼裡的教授，還被贊作知識分子的脊樑。至少對黃侃來說，胡仁源校長他是不在乎的。
見張漢卿拿校長來壓他，黃侃不怒反笑。好傢伙，是什麼來頭，不懂行情嗎？你就是總統的兒子，我黃侃也敢把你趕出教室去！
要說民國時代的知識分子骨氣也是挺硬的，可是人家碰到的都是真正尊重知識分子的主。不管是袁世凱、段祺瑞，還是各地大大小小的軍閥，包括後來正史上的蔣介石，可能識字不多、學問不多，但是對於知識分子那是真的尊重----哪怕是名面上的尊重也罷----是中國曆代包括後世所做不到的。魯迅那麼罵國民黨，特務就在邊上，他還不是該幹啥就幹啥，也沒見有人身威脅；胡適把老蔣氣得經常失眠，卻從始至終沒受過政治迫害，反而在死後得到老蔣的親自弔唁，手書輓聯“新文化舊道德的楷模，舊倫理新思想的師表”，極盡哀榮；梅貽琦是唯一一個可以在有潔癖的老蔣對面翹着二郎腿抽菸的人…
就是自己的父親張作霖，對知識分子也是尊重有加，歷史上最被詬病的是殺害李大釗，卻也有充分證據表明是有蘇聯人在後面鼓動推翻奉系政權，那就上升到政治高度；而不久後的辜鴻銘在老袁稱帝后直呼其爲“賤種”、“袁世凱之行爲，尚不如盜跖賊徒，其寡廉鮮恥無氣義乃爾耳”，老袁只能生悶氣。
風氣如此，似乎不這樣就不顯得他們的肚量。但就是這樣，才讓人們覺得這個時代的軍閥也有其可愛的一面。黃侃有這種反應，也正是此時學術風氣好、知識分子地位高的表現。
“校長來了，你就確定不會趕你走？”黃侃恢復了知識分子的雍榮，並制止了他的學生們要用武力把張漢卿趕走的衝動：“請胡校長來一趟吧”，他向他的一羣“黃門侍郎”說。
胡仁源幾乎是小跑着衝進來的。在他的治下，發生學生和老師吵架的事，是從來沒有過的。特別是當事一方有黃侃，那可是個瘋子，平時都不敢惹，了不得啊。他已經暗下決心，要用快刀斬亂麻的果敢，把學生重重處罰，一定要讓黃教授滿意纔好。
作爲一個思想守舊的校長，對前清遺老、士大夫有一種天然的尊敬，要不然他在任上聘請的一些教授，也不會是辜鴻銘、劉師培、姚仲實、陳古遺等輩了。黃侃教授再有脾氣、再瘋，那也是老師，學生不能尊重師長，一定不是什麼好學生。
可是，當一心要問罪的胡校長見到張漢卿時，卻不禁犯難了。談不上媚上，可這是袁大總統親自安排的學生啊，印象深刻呢。
“漢卿啊，怎麼和季剛教授吵上了？你年紀輕輕不懂得禮數，還不快向黃教授賠禮道歉？”在一瞬間他動了和事佬的念頭。雙方都有來頭，還是儘量不要撕破臉的好。估計張漢卿一個紈絝子弟，在某些事情上惹惱了臭脾氣的黃瘋子，只要放下身段說些好話，自己再轉圓一二，此事也就過去了。張漢卿十幾歲的毛頭孩子，服個軟也沒什麼的。
黃侃見胡仁源和張漢卿認識，倒吃了一驚。不知道他是誰家的孩子，以自己的身份和他吵起來就落了下乘了。
不想張漢卿絲毫沒有息事寧人的意思，反強硬地說：“自打小家父就告訴我要尊師重教，不過老師也要做得讓學生尊重才行啊，在這一點上我沒錯，哪來的歉可道？”
黃侃脾氣上來了：“我不管你是誰家弟子，上我的課就要守我的規矩。校長現在也看到了，要麼讓他離開教室，要麼我走。”他像一個孩子似的賭氣，犟脾氣上來了，誰都攔不住。
胡仁源犯難了，這時候諸多學生七嘴八舌早已把事情的原委說得清清楚楚。咳，張漢卿這孩子也是的，這算什麼事啊，在北大，比黃侃離譜的事多了去了，黃侃做得離譜的事也多了去了，不就是好吃麼，在北大是出了名的。
“漢卿啊，這人吶，有一分本事，就有一分脾氣。黃教授是有大學問的人，所以呢這脾氣自然就有點。有些稟性啊也是好的，要一分爲二地看。像明朝的張岱就曾說：‘人無癖，不可與交，以其無深情也；人無疵，不可與交，以其無真氣也’。以區區一頓飯而獲得可貴的知識，傳出去應是士林佳話啊，怎可因這事仵逆老師呢？”這是胡仁源爲撫平老黃的氣憤，向張漢卿灌輸胡氏理論呢。
張漢卿不服氣了：“還有這個理論？有本事就該有脾氣？那我也是有脾氣的！”
黃侃樂了：“你想和我比本事？敢問閣下是研究經學、文學還是哲學？有何文章見世？黃某不才，願拜讀一二。”他在經、文、哲三學上都有很深的造詣，尤其在傳統“小學”的音韻、文字、訓詁方面更有卓越成就，被稱爲民國三大“國學大師”之一。出言向一個乳臭未乾的半大孩子“請教”，實際充滿了諷刺之意。
張漢卿不以爲詡，反而大言不慚地說：“我研究的是救國救民的大道理，是活的思想，不在書本上。舉凡經濟、政治、軍事、戰略、外交與國際博弈均有涉獵，絕不會像先生一樣深埋在故紙堆裡造學問。就是比較起來，也是各有所長而已。”
兩個風馬牛不相及的人在這裡瞎扯，一個是資深大儒，一個如嘯谷乳虎，學生們伸長了脖子，要看他們的黃校長最後怎麼收場。