08年 11月1日 星期六，小雨
一個星期過得真快呀！快樂時光總這麼短暫。
經過一個星期的仔細觀察，我終於知道物理老師爲什麼這麼好玩了。他想要我們計算時，就幽默地說：“有筆嗎？有就拿出來算一下哦，沒有我借你。”語言幽默得令我佩服。上課時總有許多笑話和故事，有時，我都不得不佩服他的口才。他是我見過的老師中最活潑的。
星期一，最好玩的是物理課，老師見我們一臉疑問，指着天花板：“他知道。”是指天花板呢？還是天花板上面的人呢？或是天空？好吧，我知道是上帝，可上帝會告訴我答案嗎？
化學課全是一堂恐怖，總覺得老師的笑容是那樣令人生畏。
星期二，我和語文老師協商好週記改成周三交，這樣，老師就有兩天半的時間可以批改。
星期三，物理課，老師在講能量消耗：“我每天得爬上四樓，完了下樓，再上二樓，再上三樓去五班，然後再跑上對面樓，那我能量消耗……”
我們直看住他發笑。在講到熱力學第一定律時“……發現了這個規律了以後呢，大家坐下來開一個會：‘我們叫它第一定律吧？’‘嗯，好哇！’然後又發現了一個規律，再坐下來開一個會：‘我們叫它第二定律吧！’‘嗯，好哇！’”
嘖嘖，那表情，萌得呀：“然後又發現一個規律，再坐下來開一個會：‘我們叫它第二定律吧？’‘嗯，好哇。’等到發現了n個定律了以後呢又從這些定律中發現了一個規律。而且，這些定律都是建立在這個規律之上的，那怎麼辦呢？”
一臉糾結，還是萌翻一大衆人：“就又坐下來開一個會：‘我們叫它第一定律吧？’”
一低頭看書：“‘不行，叫慣了‘外界對物體所做的功加上物體從外界吸收的熱量等於物體內能的增加。’叫第一定律了。’那怎麼辦呢？”嗯呢，確實夠糾結的。
“你們數學上有123456789哦，他們按發現先後給它們排序‘但是這個規律比第一個定律重要得多了。’沒辦法，‘就叫它第零定律吧？’‘嗯，好哇。’於是，就有了熱力學第零定律了。”又是講解又是表情又是動作，逗得我們直髮笑。
星期四，物理老師在講熱力學第二定律時：“用一個成語概括這個定律，這節課的內容就算上完了哦。”……我突然發現，我的成語積累少得可憐，盯着課文看半天，居然一個都想不出來……
“破鏡難圓。”不知道是誰說的。
“對了。看，語文在這裡多有用。如果每天記兩個成語，那就可以積累了哦。一篇文章能有一兩個成語，一定能拿到高分。學***和科代表在這裡就要發揮作用了，每天在黑板上寫下兩個成語。”說這話時，他微笑地看着我。我也以一笑報之。可愛爆了。
看來，我必須要動用成語詞典了，積累成語爲上，要不然，不單單是作文玩完，就連物理課也要玩完……
可又來：“你把你家的電冰箱變成烤箱，就要付出點代價，什麼代價呢？”
“對了，你要付電費。”那要付出多少電費啊……
我望着他發笑。我其實想說，房子會爆的~
難道不是麼？冰箱都變成烤箱了，那房子，難道不是要變成烤箱了啊？外加……
星期五，兩節語文課上講的詩詞我差不多能全文背誦。
化學課，老師給我們看了一段錄像。錄的是他做實驗的過程。我們一看屏幕，再看看老師，笑了。
看了兩遍，有的同學還想再看，老師：“存心看我笑話是不是？”我們又報之一笑。
第九節，自由活動，我拿着試卷到數學老師面前：“老師，我和你對答案。”老師擡起頭，笑眯眯地：“和我對答案？答案不見了，那我拿回去改。”收起我的試卷，衝我一笑。
汗個，就這樣，把我的試卷給收了？
看沒有？我就說我物理老師風趣吧？我語文老師還愣是不信。
我語文老師說，我物理老師是個很安靜的人。
嘎嘣？安靜？不可想象。他明明很活潑的好不好？
我估計語文老師也想象不出物理老師的活潑。
難道，物理老師像我一樣，性格因場合而定的？
嗯啊，我要去研究研究心理學，完了順帶研究一下物理老師的講課，讓語文老師見識一下物理老師的可愛。
很強悍，很有趣的物理課哦，爲什麼高一的時候，我就沒寫下來呢？哎，損失啊，損失，巨大的損失啊！
眉毛一挑，有趣