2009年8月26日 晴
小哥哥到底是小哥哥，知識那麼豐富，笑話那麼多。
23日，小哥哥進門：“諸位，想聽故事嗎？”
“想。”
“想就快點坐好哦。每次上物理課都有許多莫名奇妙的故事。”
是的，每次都有，弄得我都不知道你到底上的是什麼課了。真行，又該上歷史課了。不過，小哥哥給我們上的歷史課比高一的歷史課還要好玩。我盼着呢。該給你改改情景了：
（唐朝時期的一座大茶樓內，茶友滿座，人聲鼎沸。小哥哥穿得文質彬彬，站在說書檯上，一看就知道他是今晚的說書人。只見他站得端端正正，滿臉帶笑，右手拿起驚堂木拍了三下，頓時滿堂肅靜。）
“來了哦，上回說到，愛因斯坦提出了學說，被波爾反駁，由此他就把目光轉向了相對論。在這之前，波爾提出的理論，愛因斯坦也反駁，但每次波爾都能解決，這令愛因斯坦覺得很沒面子：‘哼，不跟你玩了，我去玩我的相對論了。’我們說了，波爾他是一個交換生，他剛好交換到湯姆生的門下。湯老師呢，是一個熱心腸的人。波爾要回去了：‘老師，我的東西能不能先放在你那裡？’‘可以。’但就不理它了。”……
{中間一堆笑話，我忘了不少。}
“到了1897年，湯姆生髮現了電子。這時的物理學，人們認爲它正像一座蓋好的房子，只要在裡面加一些壁畫或者鋪一些磚修飾一下就可以了。所以，當湯姆生髮現了電子，人們發現這堵牆倒塌了。”
[調皮一些]：“你們砸過桃核了沒有？”
“沒有。”
“在我小時侯，有這樣的一個傳說：那桃核裡面的籽，長得像猴子。所以，我們一吃完桃子就把那桃核給砸了，即使它有的有些破損，有的砸出來一點也不像猴子，但這一點也不影響我們砸桃核的興趣。”{天！現在還有興趣砸嗎，我的小哥哥？}
（接着）：“湯姆生髮現了電子，他就對原子結構提出了一個很有影響力的棗糕模型。他認爲，原子裡的東西就像棗糕一樣，牢牢地鑲嵌在裡面。但是，這個模型很快就被實驗否決了。”
（一拍驚堂木）：“1909年，盧瑟福來了。這時盧瑟福長大了哦，盧瑟福他也是個熱心腸的人，他不像湯姆生那樣，有點假哦。盧瑟福用œ粒子轟擊金箔，發現有少量œ粒子改變了原來的運動方向。這說明了什麼問題呢?”
[沉默片刻]“這就像在街上，偶爾見到一兩個穿着校服的人，這說明了什麼？”
（堂上）“他們有可能是逃學的。”
“對，那看見一羣學生呢？”
“那就有可能是放學了。”
“對。有些同學都到高三了，還不知道什麼時候上學呢。早上還在家睡覺，睡到九點，他家長問他：‘你不去學校啊？’他說：‘去啊。’‘那你們幾點上課的啊？’‘九點半’連現在的小學都是八點半上課的哦？結果他家長打電話來：‘喂，老師，是不是九點半上課的啊？’有點壞哦？！”
（二拍驚堂木）：“好了，回到正題上來。……”
“盧瑟福他用œ粒子轟擊金箔後發現了原子裡除了電子以外還有東西。他就想了……”
“這就像你們對着一堵牆踢足球，偶爾踢出了一個蘋果，那你能說裡面全是蘋果嗎？不能。那如果從裡面踢出一大堆蘋果來呢？這就能說明裡面全是蘋果了。”……
（三拍驚堂木）：“這就像一個人在玩一樣東西，旁邊的人只有看的份，等到那個人玩出點名堂來了，‘呢，給你玩了。’於是，盧瑟福就把這些東西交給了他的學生。”……
（拍一下驚堂木）“欲知後事如何，請聽下回分解。”
（頓時茶樓裡一片喧譁。）
聽得正上癮呢，這才知道下課了。哎呀！這下課鈴真可惡，不是嗎？
我跑進辦公室：“老師，我能不能不當科代表啦？”“爲什麼呢？”“我玩夠了。”“那誰接替你呢？”“岑茜。”“她同意了嗎？”“同意了。”“你們什麼時候商量好的？”“來的時候。這叫‘先斬後奏’。”
其實，我是被他們逼着讓位的。每次收作業，他們都不配合，然後，冷落掉我……
24日，我們的教室搬到對面樓的三樓。小哥哥一進門：“你們搬過來，那就太方便了哦。我的辦公室在五樓，八班隔壁。”
我暗笑。
小哥哥講放射性物質：“有放射性物質的東西通常有這個標誌。如果你在街上看到這個標誌的車，那你就要快跑了哦。跑得越遠越好。如果你看見一輛車上有這個標誌，又開得很快，那你就要報警了哦：‘喂，警察局嗎？這裡發現一輛載着放射性的汽車它跑得很快。’但是，這也是一個自行車的標籤。當你看見這個標籤在自行車的後面，那你就不用跑啦。”
逗得我們直髮笑。
數學課下課，我看見語文老師，就纏着她上了五樓：“你上來過嗎？”“上過。”“老師，你的辦公桌在哪裡？”“等整理好了你就知道了。”
我站在辦公室門外，看見小哥哥坐在裡面，面朝窗，我有些害羞，趕緊躲在牆外。扭頭看見偶那漂漂的張瑜娉，我奔過去。
語文老師出來：“怎麼跑啦？”我邊走過去邊說：“我看見某人了。”“那你就去找你的朋友玩吧。”
昨天，小哥哥講到裂變了：“世界上的公約是不允許製造核武器的。所以，現在研究核武器都是秘密進行的。誰都不公開自己的研究成果，因此，我們不知道誰的核武器是最先進的。那我們國家的核技術應該是排在世界前列的哦。現在擁有核武器的國家有幾個？”
“五個。”
“沒錯。雖說，國際公約上是不允許製造核武器的。我們國家擁有核武器是被逼的。那時，新中國剛剛建立，蘇聯老大哥就叫我們按照他說的做，可是我們的國家，我們肯定是要自己做了，對不對？結果就鬧矛盾了。這個矛盾越鬧越大，後來就和我們翻臉了。”
“當時，蘇聯老大哥說這些東西是他的。那好，你要就拿去，我們不要。然後啦，就把所有能拿的全部拿去，拿不了的，燒掉。當時他也把他在中國大使管的和武器的資料全部燒掉。不過，也有一部分被我們搶救了出來。但是，那上面有相當一部分是錯的，害得我們走了不少彎路。這是後話。”
“當時，國家就下了一個命令，召集所有研究物理學的人集中到一個地方去。那些研究物理人，包括物理教師，就去了。有些人連家裡的人都不告別就走了，有些人回到家裡，‘我要走了。’那些家人連問他去哪裡都不敢問。問了也不敢說。國家就把他們集中在一間大飯堂裡面，”
“用什麼算呢？那時還沒有電腦哦，就用算盤。你們還記得怎麼用算盤算加減乘除嗎？加減有可能記得，乘除可能就不會了哦。他們就用算盤在那裡算。發現蘇聯老大哥的資料裡很多都是錯的。又搞不懂到底是他錯還是我們錯。後來，就丟掉他的那些資料，我們自己來。我們硬是用算盤算出***來了。”
“然後，就命令那些士兵背對着背，全副武裝，每五步站一個，從北京排到青海省。三天後，一列火車呼嘯而過。問那些士兵：‘裡面是什麼？’‘不知道。’再去問那火車司機：‘你運的是什麼？’‘不知道。’把***運到青海了以後呢，就有一部分研究人員留在北京，等待試驗結果，一部分就跟着去了。到了那裡，組裝好了，引爆。”
“當時，看見那朵蘑菇雲升起來了，那些人都激動成一團。有一個研究者想看看它有沒有達到預期的效果，就從口袋裡掏出了個紙團，就這樣放了下去。我們知道***爆炸時釋放出很大的能量，形成一股強大的氣流，就會把那紙團吹到很遠的地方。”
“它還釋放出很強大的射線。那時的防備沒有現在的高級哦，當時在場的研究者被放射性射線照射了，就死了好幾個。”見我們有點悲傷，“不過，現在不會有這種事了哦。但是，如果國家需要的話，我想我們還會義無反顧地去的哦？！”下課鈴正好響了。小哥哥，我佩服你佩服得五體投地了！我又分不清你到底教我們物理還是歷史了。
小哥哥就是小，連我都望塵莫及了。
我只顧着想要記下他說的故事，真的恨不得變一臺本本出來，記錄呢。手寫的話，就算了，速度不及他語速的十分之一。