房間裡,淡淡煙香,李建國把煙放在鼻下,輕輕嗅着,又像是擋着煙氣。
無人催促。
都知道李建國的知識體系是被李一鳴在極短時間裡頭生生堆出來的,除非他也是個天才,否則不可能什麼都能理解得一清二楚。
李建國是天才嗎?
聰明算得上,天才夠不着。
李一鳴是個不折不扣天才,但他有很多東西只有想法,還要驗證。
“他說,人因爲是從動物進化來的,所以有很多天性相似,有些時候這個可以互相借鑑......”李建國想了想說道。
“把動物當人一樣教?”王真突然問。
李建國一愣:“他倒是有這麼提過兩句想法,具體的效果......”
搓搓嘴,搖頭。
“你知道他要訓豬的事吧?”
“訓豬...這個,已經開始了?”李建國猶疑看了眼紀朋飛。
紀朋飛搖頭:“還沒有,就是有這個說法,沒說怎麼弄,你知道吧?”
大家都很好奇,李一鳴那孩子彷彿有種神奇的能力,想法層出不窮,偏偏個個都挺有意思,卻又往往半掩着。
“知道不多......”
“那也要說。”
李建國一臉蛋疼表情:“就跟我說過,動物可以當小孩子一樣教,拍點教育片,......”
“教...育...片?拍給動物看?”
“嗯,他就是一個想法,說動物也有動物行爲學,有交流方式,學習方法主要還是模仿,所以可以用這種思路,那個...他拍了?”
衆人看向紀朋飛,後者剛在本子上重重寫下動物行爲學幾字,搖頭:“沒有...唔,還沒開始。”
“模仿......”衆人若有所思。
“怎麼拍?”
李建國想了想,咧嘴:“說可以用人去扮演,再拍...再放給動物看,咳....”
“這樣?”
“人怎麼演?”
“可能得包個皮......”
“哦......包得跟豬一樣?”
“嗯,我當時感覺這個法子有點侮辱人格,可他說演員有這個課的,讓你裝什麼就得像什麼,那個我也不是很清楚,.......”
李建國猶豫着,“可能是國外有這課程,什麼演員的自我修養之類的,我也不知道是不是有這個書。”
王真直接擺手:“沒關係,搞生產科研,怎麼算是侮辱,有沒有書都不要緊,方法我們可以試。”
李建國點點頭,鬆了口氣:“嗯...還有就是獎勵那些表現出色的,是榜樣的意思。”
“榜樣啊!”
衆人各自想了想,又微微點頭。
李建國吸氣:“就是這樣,他認爲動物也有智力的,就是笨小孩,我們不用要求它們懂非常多的東西,只要它們能按着我們要求,比較好地服從管理就可以了。”
衆人無語失笑:“那也不容易吧?”
“呃,主要還是看怎麼教了,學習,獎勵,然後淘汰掉不守紀律的。”李建國看看大家,“淘汰的那些.....反正也要吃的。”
這下大家直接就笑噴了。
“倒是沒錯,不聽話的可以吃掉嘛!”
“呵呵......”
笑聲中,李建國嗯了一聲。
衆人安靜。
“其實我個人覺得是很值得研究的,因爲以前我們也有這麼做,像馬戲團這樣的,但在更多地方就沒有,馬戲團應該也不是用電視,就是用人教,但那種馴獸員比較少,而且未必也是最科學的。如果說好的辦法能推廣的話....生產生活會很方便。”李建國認真說道。
“沒錯!”
李一鳴有些聽起來略微荒唐的說法,仔細想想卻有那麼點道理。
越想越令人好奇,心裡滿滿都裝着期待,如果說真能把這個形成一整套的組織方法,那對於國民生產作用其實是非常大的。
從自然走向科學,從無序走向有序有組織。
“關鍵是,不聽話的一定要淘汰掉,這個....重點!”有人說了句。
李建國點頭:“是的,永葆先進。”
又是一片笑聲,意味深長。
在座都是管理千軍萬馬過來的,就算不是科學家,對於組織管理還是有些感性認識,什麼樣的組織有戰鬥力,大家心裡自然清楚。
有些道理真是一點就透。
可爲啥以前沒想過?
“咳!”
陳去笑笑,頓頓筆示意李建國:“這個沒關係,讓他儘管試,有成績固然好,沒有也不要緊,......剛纔說組織管理裡頭,天性,你接着講,不要斷了思路。”
“好!”
李建國呼了口氣,思路重新撿起:“就是說這個人和動物的天性啊,有個欲...望三角......”
“什麼三角?”
“咳...”李建國輕點手指,“貪、懶、饞......這三種天性構成了欲...望三角。”
“貪、懶、饞...?”
“是的,這三項,或多或少,不同時期每個人都有,與生俱來的,影響個體行爲,進而構成社會行爲。”
“......”老人們目光錯雜。
李建國深吸了口氣:“我解釋一下,這三個字眼是貶義,但其實有另一種講法,分別是佔有慾,控制慾和求知慾......”
“那爲什麼不直接說佔有慾、控制慾和求知慾呢?”紀朋飛一邊記錄一邊替大家問。
“是這樣,一方面這個裡頭有動物,不光是人,另一個,”李建國嚥了口口水,“用這個帶點貶義的,是想讓人帶點警惕心,經常反省一下。”
“哦...”
“這個對得上嗎?”
“對得上的,貪是想要佔更多資源,是佔有慾,資源是個比較廣的概念,比如說貪財好色,貪生怕死,貪功冒進......”
“唔......”
“懶是想少付出,本質上也是想留住更多資源,形象點就是想天上掉大餅,不勞而獲,但爲什麼說懶本質是控制慾呢?其實是因爲怕麻煩......”
“怕麻煩又是爲什麼呢?”
李建國盯着前面空氣出神,“因爲生物是不喜歡變化的,一變化就得去適應,適應是很痛苦的,一不小心就可能滅絕了,所以懶其實是出於對於環境變化的恐懼,想要把一切都控制在自己熟悉的範疇裡......”
只有紀朋飛在記錄,別人都在默默思考。
剛說完教育動物的事,又來了這個東西,那孩子的理論真是環環相扣,聯繫得很緊啊!
“饞呢......”有人輕聲問。
“饞,是求知慾,也是好奇心,這個是貪的前提,要判斷價值,然後纔會產生佔有慾,對於沒用的東西,是不會去貪的,這裡又跟資源聯繫起來,......”
“很有道理啊!”
老人們點點頭,總結得很到位這個三角。
果然李建國是個富礦,這個三角肯定是資源論裡頭重要組成,如果要排目錄,大概得是資源組織單獨起一大章了。
雖然不是技術層面,卻已經上升到了社會哲學的高度。
“貪懶饞,這三種天性,我們擺脫不掉。”
李建國輕嘆口氣,“從任何一個小孩子身上就可以看得出來,在成長裡頭都不會完全消失,只是程度變化,有的是被規則束縛,然後也有被引導到不同的方向,有好的有壞的方面。”
“無論是文明社會,還是自然界,這些個體和組織,其實就是依據這些天性,一步步發展過來的。”
“有意思......”幾人喃喃點頭。
李建國看看大家,注意到這說的是有意思,而不是有道理,看來也不是完全認同?
“人人有......”有人嘀咕。
李建國點點頭:“是的,這其實挺普遍......爲什麼這麼說...我自己有親身體會,我自己平時會從單位拿些紙張什麼的用......這就是貪,懶這個,我就盯着他成績,管他吃飽,希望他別出事,饞也是有的,外頭看到沒吃過的想嘗一下,然後有時也會打聽些家長裡短,......例子可能不恰當,......”
“呵呵......”
…...
列車停靠,馬季睜開眼:“到哪了?”
“晚點了。”
馮鞏正探着頭看外面的熱鬧:“這是老田庵站,好像有部隊要上來。”
這趟列車一路南行,上上下下,時快時慢,不是正常的班次。
“老田庵...那前面就過黃河了。”
馬季也跟着探出半頭,看着前兩節車廂處,那裡確實有綠軍裝的人正排隊上車。