陳峰只好再喝了一杯。不過怕她再喝多，就又扯開話題：“不對吧，姓孟不應該叫這個名字啊，孔孟燕曾本是一家，一般都是按族譜起名，現在最多的應該是慶、繁一輩。你是哪一輩的啊？”
孟瑤呵呵地笑了一下，“周處長，你知道的挺多啊，我原來叫孟慶瑤，我覺着難叫，就自己改了一下名字。”
經孟瑤一誇，有些酒多的陳峰也來了勁頭，“不能隨便改啊，這是認祖歸宗的傳統，你們的家族本是中國最大的家族，因爲人數太多，對皇帝都有了威脅，不得已後來才分爲四姓，爲了不弄亂家族系統，嚴令四姓按族譜嚴格起名，你家裡的長輩，沒跟你說過嗎？”
“我老家在農村，我爸不認識字，我們起名都是我爺爺，二爺起的。我母親雖然是知青，但在家裡沒有地位，做不了主。”
“是這樣啊，難怪啊。”陳峰不能再聊下去，總不能看不起農村人，說他們沒有文化，不知道要繼承傳統。
陳峰在吃飯的時候已經喝了不少的酒，雖然剛纔唱歌時，酒醒了一些。現在喝的只是啤酒，但也禁不住辦公室主任的勸酒和其它人的敬酒，已經喝得暈暈乎。
這個唱歌的包廂很大，帶有小舞池。
過了一段時間，歌唱的差不多，校長便讓服務員開始播放慢四步的舞曲，這種舞曲節奏緩慢，非常適合現在這樣的場合。
陳峰明白，這些人現在要跳舞，不是真的喜歡跳舞，而只是藉着跳舞的名義，可以名正言順地藉機摟摟抱抱，佔些便宜。
面對辦公室主任的邀請，陳峰不好意思進行拒絕。一是其它人都盯着自己，如果自己拒絕跳舞，可能會讓其它人也跳不成。
二是女孩子發出的邀請，作爲男人一般不好拒絕，這是一種禮節。
陳峰在大學期間學過跳舞，也舉辦過舞蹈培訓班。剛開始的時候，二人還有些拘束，一本正經地跳着，不過陳峰的眼睛無法完全避開孟瑤薄薄的裙子裡鼓鼓的胸部。
孟瑤趁着酒意，把身子開始慢慢地靠在陳峰的懷裡。
陳峰覺得有些緊張，但看到其它人員，都是緊摟着舞伴在慢慢的搖晃着，心裡想，這就是傳說中的貼面舞吧。
孟瑤鼓鼓的胸部貼在陳峰的身上，那種軟軟的感覺，加上香水味道的滲入，使得本來有些醉意的陳峰心神搖盪。
陳峰心裡感嘆，怪不得許多人喜歡唱歌跳舞，這種有點曖昧、有些親密接觸的感覺真是很好。
在激情與理智的不斷糾結中，終於一曲結束。陳峰連忙以酒已經喝多，有些頭疼，需要休息爲理由，坐到沙發上。
其它人在問候幾句後，也就不再堅持，趁着酒意和情濃，繼續拉着女伴跳着這種慢四舞曲，最主要的是可以沾沾便宜。
陳峰爲了裝的像，當然要裝作頭疼的樣子，同時閉眼休息。孟瑤知道實情，但聰明的人，就是不會說破，並會配合着演下去。
她向服務員要了一杯綠茶，讓陳峰喝着，可以醒醒酒。
自己則靠着陳峰的肩膀也開始休息。其實她一天接待檢查、陪着吃飯喝酒、再是陪唱陪跳，確實也有些累。
她休息着，倒是真的舒服。可她的胸部壓着陳峰的手臂，讓他心裡又是升騰起一股燥熱，又不好意思推開，只能是閉眼繼續裝睡。
好不容易捱到幾支舞曲結束，陳峰認爲已經太晚，以明天還要上班，向領導進行彙報爲由，堅決地謝絕了去足浴按摩和吃夜宵的邀請。
陳峰的心裡實在是有些害怕，怕接下來，自己能否再堅持住。
自己畢竟還年輕，前程不可限量。在這些方面雖然要入鄉隨俗，但不可過分造次，否則萬一留下了一些把柄，關鍵時刻爆發出來，後悔都來不及。
陳峰對孟瑤有些好感，這是因爲：
一是形象不錯，不是非常漂亮，是那種看一眼就讓人感覺很舒服的類型。陳峰屬於“美女控”，當然就會對孟瑤心生喜歡。
二是她的不做作、不過分，並善解人意。
他也知道孟瑤對自己有好感，於是在趁別人不注意的時候，互相交換了聯繫方式。
第二天上班，陳峰整理了自己這一組的調研情況，向副處長徐青彙報後，就沒自己的事情。
畢竟他分管學前教育，而沈曉青是分管基礎教育。根據教學調研後的情況，採取哪些措施或者不採取措施，都要由沈曉青來決定。或者由她向領導彙報後，讓領導來決定，自己只是在幫忙而已。
如果自己提出建議或去領導那裡進行彙報，就是在搶沈曉青的事情，吃力不討好，而且很容易造成二人的不和。
在任何單位裡，一般的人都不喜歡別人插手自己分管的事情。
當然，陳峰自己分管的學前教育，事情也是很多。
現在辦公桌上就放着就江口市幾名人大代表關於學前教育的提案，要求市政府做出答覆。
市政府想當然就把提案答覆的事情轉給了市教育局。市教育局分管學前教育的副局長也想當然地把提案答覆的事情轉給了陳峰。
提案主要指出了江口市學前教育目前存在的二個主要問題：
一是學前教育的老師編制數少，大部分幼兒園老師不是正式的事業編制。收入低、流動性大，教師隊伍素質不高又不穩定。
二是政府對學前教育投入不多，許多幼兒園甚至部分公立幼兒園都要依靠收取保育費來維持正常的運轉。
對於這樣的意見，人大代表出提出了幾條措施，陳峰看了看，覺得太過於籠統，沒有具體的操作性。
現在自己要好好地考慮一下，提出一些可行性強的措施來，切實地提高江口市學前教育的質量。
雖說不一定能完全解決好，但如果能真正地解決幾個甚至一個問題，也是功德無量。
他考慮到江口市經濟發達，發展學前教育，政府並不缺錢，關鍵是領導的觀念，同時確實要給有決策權的領導提出一些可行的解決措施。
另外，江口市是副省級城市，並不直接管理學前教育的師資、經費。按照屬地管理的原則，各區、縣、市的學前教育由當地政府負責。