人的適應能力是非常強大的。
一路前行，晚上的“夜校”逐漸變成了一個慣例，不管年輕還是年老工匠，都逐漸適應了這樣的強度。
每天白天趕完路，大概晚上六點左右到達指定的營地，他們不需要提醒就自己去準備晚上睡覺的地方，吃點乾糧，然後列隊集合，準備學習以及考試。
這樣趕路還是很累的，尤其是在漸漸離開江南路之後。
江南路一帶比較平整，多水少山。
水路走的是渡船，那是難得可以休息的時候。山路就沒這種好處，只能自己爬了。
到達江南路邊緣時，山漸漸變高，山路越來越多。
還好他們能走官道，不然單是翻山越嶺劈山開路，就能要上他們半條命。
但即使如此，一天下來，腿腳都變得好像不是自己的了一樣，人簡直要崩潰。
相比之下，剛出發不久那次雨天趕路，簡直襬不上臺面。
身體狀況會影響頭腦的動作，那幾天晚上他們坐在隊伍裡，一個個迷迷瞪瞪隨時都會睡過去，幾乎無心聽匠官們說了什麼。
換了正常的教學方式的話，不僅不會有一點效果，他們多半還會因爲違規而受罰。
真的是太困了，意識都變得朦朧了。
還好一次次登上講臺的，始終都是“言十四”。
他的身體素質比大部分人都強多了，人家走了一天又累又困，他只有少許疲倦，站到臺上又精神奕奕。
他講課的方式太有趣了。
之前幾節課是匠官上的，他們平時說話是大白話，但一上起課來就之乎者也引經據典，聽得人頭大。
回頭看過去，還好當時教的東西挺簡單，不然他們還真不一定能學會。
言十四就不一樣了，他從頭到尾都說的是白話，能用最簡單易懂的方式把要教的東西表達出來。更別提他一開始教的那些符號，初學的時候真的覺得奇奇怪怪的，但學熟了用熟了之後真的覺得太方便了。
而且他還會講故事舉例子開玩笑，全部都是他們最熟悉、最親切的那些東西，不僅易懂，還能輕易把他們帶回到呆了幾年的環境裡，想起那些事情，彷彿都不那麼累了。
時間漸漸過去，他們漸漸適應。
許問的課上得還是那麼有趣，而他們也漸漸發現到這些內容中間的妙處與有趣之處，漸漸沉迷進去。
而在這個過程裡，他們對許問的印象也在不斷變化。
一開始他只是隊伍裡不起眼的一個年輕工匠，到現在，他已經幾乎是這支三百人隊伍裡的核心了。
“你有沒有覺得，晚上這些東西，大人們好像還沒有十四哥懂得多？”
一天晚上，上完課之後，徐西懷和方覺明回到自己的窩棚，湊到一起小聲說話。
難得這麼晚了徐西懷還這麼有精神，他手裡捏着一疊木片，上面刻着字，是他每天晚上做的筆記。
他看上去總是懶懶散散的，但木片打得光滑勻稱，上面的字跡符號整整齊齊，顯然非常重視。
方覺明支吾了一聲，表情意味不明。
“怎麼可能？我看見了，每天要教的那些東西，也是路上十四哥跟大人們商量出來的！”他們隊的另一個人聽見了，小聲反對。
“這個我當然也看見了，但我比你看得還仔細一點。大部分時候，都是十四哥說，大人們一邊聽一邊點頭。我看就是他跟大人們說他要講什麼，然後大人們先過一遍。”徐西懷搖頭說。
“那大人們也要懂了才能過啊。”那人跟着搖頭。
“我就是單聽他們講的時候的感覺。大人們講課，有些地方有點不大連貫，好像他們自己也不大懂，就是原搬原樣地把人家的東西照搬過來罷了。十四哥講的那些東西，都是他自己懂得不能再懂，把它們揉碎了嚼爛了好玩兒一樣講給我們的。反正就是……”
“行了，睡吧，明早還要趕路呢。”方覺明突然打斷了徐西懷的話，吹滅油燈，躺在了草墊上。
喬脊本來正坐在油燈下面做鞋子，嘿嘿笑了兩聲，也躺了下去。
“怎麼，你也覺得我說得對吧？”徐西懷也躺下了，過了一會兒，他悄咪咪對着方覺明耳語。
“……別這樣比，叫大人聽見了，對十四……言十四不好。”方覺明低聲斥責。
“我覺得大人不會這樣……不過你說得對。”徐西懷想了想，點點頭，睡了回去。
窩棚裡呼吸零亂，好些人好久都沒有睡着。
聰明人想得都比別人多。
當然，喬脊打雷一樣的鼾聲，也是原因之一。
此時，許問也沒睡着。
他坐在窩棚門口，就着樹梢間透下來的一點月光，看着手裡的卷軸。
他面前除了這份卷軸，另外還多了一疊厚厚的紙。
徐西懷說得其實也沒錯，單說數學方面的能力，匠官們的確不如他。
兩邊世界數學的發展水平差別太大了，放在一起比簡直欺負人。
但這幾天，許問也並非完全的付出沒有收穫。
閻匠官給他的卷軸相當於一份教材，非常系統，層次分明，顛覆許問對這個世界的印象。
它主要相關的是建築。
測量、勘查、計算、繪製。
許問曾經問閻匠官朝廷要讓他們幹什麼，閻匠官沒有正面回答。
但其實看完並理解這份卷軸之後，許問也大致明白了。
首先，朝廷要建造一支更加規範的工匠隊伍，他們有相對比較高的理論素養，對建築的各部分結構有着基本的瞭解，能夠用更加現代化理論化的數據概念來理解並且規劃這些建築。
這個思路非常先進，許問曾經直接間接地問過閻匠官，培養這樣一支隊伍究竟是要做什麼。
閻匠官含糊其詞，沒有正面回答。
但無論如何，許問非常樂見這樣一支隊伍的誕生，所以願意全力配合。
他上課的本事可比這些匠官強多了。
當了十幾年學生，沒吃過豬肉也見過豬跑，學生上課愛聽怎麼要怎麼學得更快，他可太清楚了。
結果就是，一開始只打算讓他教一兩節課的，後面上臺的全都變成他了。
沒辦法，匠官們一上臺學生就昏昏欲睡一問三不知，許問上臺人人精神奕奕不時鬨堂大笑，氣氛完全不同，匠官們也覺得很沒面子……
時間緊任務急，教學效果很重要，閻匠官只好努力配合許問備課。
教書這個東西就是這樣，你要教人家三分，自己得先會十分。
一個月從無到有，能學到的東西有限，卷軸上的課程內容也非常有限。
許問腦子非常靈活，瘋狂提問，要閻匠官教他“課程”以外的東西。
閻匠官也是個奇人，許問不知道他的來歷，但他很明顯是個大師，對建築的理解極其精妙而深入。
許問之前在現代學繪圖製圖建模，學的是“怎麼畫”，現在閻匠官教他的就是“畫什麼”。
許問如飢似渴地吸收着他教的一切。
之前他學的是細木和一部分大木，對建築的認識侷限於局部，而現在，他漸漸學會從整體去認識了……