打開，這字跡？
很陌生，這不是沐嬌的字跡，這是——共兩張信紙，我直接翻到第二頁，看落款，落款是——希望你能振作起來的人。？？？
腦子裡充滿問號，這會是——看字跡，談不上很俊秀，但還算工整，像是一筆一筆刻出來的，看樣子寫的很用心，不是信筆拈來，一揮而就的那種，最重要的是，從字跡可以看得出這是出自一位女子的手，那麼會是誰呢？
坐在高高的最後一個臺階，以一種高高在上的姿勢俯視着我的美人們，是她？是她？還是她？我無法分辨，且看下去再說，就不定可以在字裡行間找到她留下的蛛絲馬跡。
呃——怎麼感覺有點像是偵察的味道？
信的內容是說見到我這樣落魄，整天一副魂不守舍的樣子，那班主任的話來說就是神經兮兮，她不希望我繼續這樣下去，就算不是爲了高考也要振作下去，至少作爲一個男人，要懂得何者爲輕，何者爲重，要拿得起，放得下。
從某種意義上來說，她的話有些傷心，但考慮到完全是出自一片善良的心，倒也無可厚非了，只是，這個人到底會是誰，只留信，也不留名。
“我儘量會每天都給你寫信的，希望你可以早日靜下心來，不再那麼痛苦，現在，讀了我的信，是不是心情好點了？那麼就答題吧，這是我所希望看到的結果，不要讓我失望喲，我會盯着你的，呵呵。”
這是她信最後的一段話，看完了，不由擡起頭來觀察，如果有哪個女孩子在偷偷看我，那應該就是她吧，不過很可惜，沒有人在看我，一個也沒有。
莫非她是天使？在天堂上俯視着我？我擡起頭來，沒有看到天使的翅膀，只看到房頂。
發了會呆，出了會神，沒有結果，不過既然人家有些番心意，我又如何能辜負美人兒（姑且認爲是美人兒吧，當然，其實不能完全排除是個變態男人的惡作劇），答習題吧，努力集中精力，居然在下晚自習時答了好幾題，不驚有些驚喜。
擡起頭來的時候，教室裡居然空空如也，一個人也沒有了？人呢，看時間，才意識到居然下了晚自習，而我竟沒有聽到鈴聲，這可以有史以來最爲可怕的事情，我居然也會有這樣集中精力的時候，當然，以前是常常有的，只是這些天來，早已把這種感覺遺忘，現在又回到了我的身上？
興奮間，學了聲狼叫，不想恰巧班主任進來查看。
“是誰在學狼叫？”他說着走過來。
我趕緊站起身來，只是忘了收拾掉擺在桌面上的信，班主任伸手就拿，我想搶回來的，可還是沒敢。
“不會是情書吧？”班主任問我。
“當然不是，”我見他用審視的目光看着我，不由有點生氣，用帶着不滿的口吻說，“我現在可是臭名昭著，人又不帥，學習又不好，誰會喜歡我，給我寫情書。”
“你呀，你呀。”班主任說着笑起來，臉上那份嚴肅瞬間消失地蕩然無存。
“收起來吧，我不看。”他居然把信放回桌子上，這讓我驚訝不已，不明白他是什麼意思，難道是要逼我老實交待？抗拒從嚴，坦白從寬？還不至於這麼陰險吧？
他嘆了口氣，坐下來，在我的對面坐下來，說：“何從，你是最讓我痛心的一個學生，你讓我說你什麼好。”
看情形，他有話要跟我說，我站着，低着頭，等着他的訓斥。
“最近怎麼樣，不有感覺好一些？還能集中精力學習嗎？”他問着，我點着頭，吱唔着，半聽半不聽，隻眼睛要着桌子上的那封信，想要不要立即收起來，如果班主任一時心意變了，拆
開來看，那豈不是突唐了美人兒或者小天使？
還好，他沒有打那封信的主意，問我今天做語文試題了沒，拿出來給他看看，班主任是教語文的，我只答了一小半，在他的堅持下只得拿出來，他一邊看着，一邊嘆着氣，嘴裡嘀咕着：“你這是怎麼答的，亂七八糟，驢頭不對馬嘴。”
我聽着，不敢吱聲，心想暴風雨就要來了吧，希望來得不要那麼猛烈，我會承受不起的。
起初他還耐心地看了幾題，不過那只是兩分鐘前的事情，現在表情明顯急燥起來，急燥而且煩亂，直接翻到背面，然後是第二張，第三張，後面幾乎全是一片空白，只答了一份古文閱讀。
他停下來，開始看古文閱讀，我一直盯着他的神情，心驚膽顫，不過還好，他的神情開始安靜下來，甚至眼睛裡還泛起了幾份讚歎，最後終於合上試卷，嘆了口氣，說：“根基還算穩定，這個班，像你根基這麼好的人不多，你就是不夠努力，心猿意馬，整天胡思亂想，不誤正業。”
我頭垂得更低，準備迎接着他無休止的訓話，不過他的話也就到這裡爲止，接着是：“明天重做，做好了直接交給我，我給你看看，看你現在墜落到什麼程度了。”
我點頭，應允，趕緊收了試卷，同時把認給收了起來，這是最重要的。
“感情哪，是人生中最麻煩的事情。”不知爲何，他突然發出了這樣的感嘆，讓我一陣心虛，心想你訓我我還可以接受，但千萬別和我談感情，不要逼我說些什麼，那是我致命的死穴。
他說着看向窗外，目光裡竟有幾分倦意，莫非他也曾爲感情所困而痛苦不已，以至於至今回想起時，仍感到萬分痛苦，而才發出這樣的感嘆？
他還要再說些什麼，這時響起響亮的腳步聲，有人進來，其實她的腳步並沒有那麼響亮，只是我們都在安靜。
我和班主任一起看過去，她不想會在這個時候見到班主任，趕緊停下來，站在那兒看着我們，眼睛裡竟有幾分慌亂，同時把手背到後面，像是藏了什麼。
“苛琴啊，最近怎麼樣？”班主任問道。？？？她眼睛裡全是問號地看着我們，不答。
“感覺能靜下心來學習嗎？”班主任具體了一下問題。
“嗯——還好。”她猶豫了下才回答，“我東西忘了拿，回來拿東西的。”說完趕緊回到自己的位置上。
“你住在校外是吧？”班主任問。
苛琴沒有回答，沒有意思到班主任是在問她話，只顧忙着整理自己的書包，不知藏着什麼。
“琴兒，老師在問你話。”我從中打腔。
“琴兒？”班主任扭過頭來看了我一眼，我趕緊解釋：“喊習慣了，不喜歡帶姓的。”心裡不由一陣心虛，其實我倒幾乎沒和琴兒說過幾句話，不過一向的毛病改不了，喜歡喊女孩子名字的時候把姓去掉，後面加個兒，比如嬌兒，當然，像雨緋這樣的就不加了，我這一脫口而出，希望班主任不要多想，誤會我和她有一腿纔好。
聽我喊，琴兒回過頭來看向班主任。
班主任問：“你在校外自己租的房子住？還是住親戚家？”
“自己租的。”琴兒回答。
“那要注意安全。”說着站起身來，“不早了，你們也早回去吧，早點休息，只有休息好了，白天才能集中精力學習。”
說着向外走，我和琴兒對望了一眼，正要舒一口氣，心想他終於走了，在這裡，總讓人提心吊膽的。
“何從，你是不是也搬到校外住了？”忽然他又回過頭來，問了這麼一句話。
“我——”我點了點頭，心想他不會反對吧？
“一個人住嗎？”他問。
我說
：“兩個，還有平安。”
“平安？”他無奈地搖了搖頭，“這傢伙，扶不起來的阿斗啊，你別被他影響了，好了，早點回去吧，正好，你送送苛琴吧，苛琴是個好孩子。”？？？苛琴看着我，我看着她，不知道他這最後一句話是什麼意思。
班主任終於走了，我直接出去，不想外面一片黑暗，校園裡的燈居然都熄了，這傢伙和我聊了很久嗎？擡起手來，看時間，已經近十一點了，我回頭看了正好苛琴，她也在看着我，那目光分明在問：你願意送我嗎？
既然班主任有令，又是一個小美人兒，我何償而不爲，何況助人爲樂是我的天性。
“我送你，你住哪兒？”我問。
“不用，”她竟搖了搖頭，“我自己可以回去的。”
我說：“不必客氣，我住在東湖，你哪裡？”
苛琴說：“我也是，東湖23幢。”
23幢，那是一個很不錯的小區，綠草如茵，有個休閒場，當然了，房價也是偏高的，如果不是平安父母想讓他跟我學習，提高成績，也就不會三番四次地請我去他家吃飯，慫恿我搬出去和平安一起住，而且也不用交房租，水電費也是全免，只想讓平安跟着我學點東西，至少不會學壞，在他父母的眼裡，我就是一個乖孩子，一個好好學生，而事實上，我很壞，壞得要命。
街燈也熄了，熄得總是很準時，我們一起走在公路上，琴兒有些沉默，或者不習慣和一個男人這樣一起回家吧，總會有種約會的感覺，而我們之間還不是那種關係，確切地說，有着很遙遠的距離。
夜，很安靜，天空中星子很少，不知偷偷跑哪裡約會去了，只剩下幾顆，眨着孤單的眼睛。
空氣裡，散着夏夜特有的味道。