對於自己的“偉人”進度上漲的事,衛書洵沒什麼感覺。“偉大的人”這個任務是衛承強加在他身上的,他本人從沒有這種想法，也沒有可以努力的方向。就算將來有機會成爲學者,教授，甚至中央高層,那也不是偉人。
這個任務他早就不管了。
在衛書洵發呆的時候,陸軍官已經將學生們領進飛行控制大廳。控制大廳非常寬闊,類似於大禮堂一般，大廳的四面牆上全部裝有寬大的熒幕,而大廳正中是並排的十二列電腦桌。按陸軍官的介紹，航空飛行時,地面指揮人員就通過這些電腦檢查每個角落的細節，並及時做出調整。
因爲近段沒有航空飛行計劃,因此這些電腦大部份都擱置着，只有大熒幕和前幾排電腦在監控空間站的情況。
當然，學生們是沒資格碰電腦的，只是讓他們看了看地面指揮員們工作的場景，拍照自然是不準的。然後又領着學生們到偏廳看宇航員們的訓練錄像，還有火箭升空時的場景。
學生們都發出哇哇的興奮聲，畢竟這是新聞上看不到的東西。
衛書洵趁着這段空閒時間，埋頭看向學習機提供的資料。
方纔關程教授提起的“氣動彈性對域”其實全名是“氣動彈性對域仿真系統”，是火箭飛行時的預測智能系統的。在製作火箭的最初，它的作用是模擬航空飛行時的狀態，檢測內部和外部氣壓等情況。在火箭正式飛行後，通過各方感應器，能提前3秒預測內外部空間，壓力的狀態，併發出相應的調整命令。
並非太核心的程序，卻又是航空項目中不可缺少的技術。
關程教授所謂的rvp，指的是對域壓力分析，提高的話，可以令氣動彈性對域的智能預測提高至5秒，按照飛行器核心智能的運轉速度，5秒說不定能讓原本要墮落的飛行器再次升空。
學習機能給出資料，說明關程教授後來還是研究成功了，不知道是不是在3個月後，還是更久以後。
總之，他現在完全沒頭緒，並認爲不可能完成的技術，在衛書洵手裡。
“問題是，我該怎麼給他？”衛書洵煩惱了。如果是在學校，還可以假裝一時靈感，歪打正着，甚至匿名都可以。
但這個地方太敏感了，航空飛行控制中心，這裡的人員除了研究員，一半以上是軍官。剛纔只是和黃軍官過了幾招，就差點被懷疑，現在再拿出一個學生不可能擁有的高科技，不被懷疑是美帝的間諜纔怪！
當然，也沒有回學校再給的可能。關程教授這邊才談了幾句氣動彈性對域的話題，你轉眼就把技術送上來了，什麼時候偷聽到的？技術從哪來的？
妥妥不打自招的間諜啊！
想不出自然而然把技術交給關程教授的辦法，衛書洵已經打算放棄了，拉回神遊的思緒，專心看錄像。
不過這時候錄像機已經到尾聲，準備進入飛行艙的三位宇航員對着鏡頭揮了揮手，轉身離開。
“好了，結束了。”陸軍官關掉大熒幕，笑着問：“大家覺得怎麼樣？”
“太棒了！”
“好刺激！”
“沒想到宇航員的訓練那麼辛苦。”
“默默無聞的研究員們太偉大了，沒想到他們做了那麼多工作！”
學生們紛紛發表自己的感想，基本都是好厲害，好祟拜之類的說辭。
突然有一名戴眼鏡的男學生舉起手，一本正經的說：“陸長官，我有話要說。”
“這位同學，請說。”陸軍官笑道。
“我剛纔看了研究員們的預備工作錄像，我認爲，有一個地方有錯誤。”
不只衛書洵，所有人都用不可思議的目光看向他。
在各種怪異的目光下，那名男學生仍舊籌躇滿志，充滿自信：“剛纔說到推進器的時候提到gnss導艙，據我所知，gnss導艙的作用是固定和平衡，與推進器中的紅外引導系統銜接，據說會有3%的機率產生死循環，這也是早幾年一些國家發射衛星墜毀的原因。”
陸軍官不負責技術，聞言挑了挑眉，看向一旁。衛書洵順着他的目光，才發現大熒幕旁邊的電腦桌後，還坐着一名二十五六歲左右的年輕人。他推了推眼鏡，站起身，就露出了身上的白大褂，似乎也是研究員的身份。
單從年齡來看的話，他大約就是李教授提過的碩士研究生之一。
這名碩士研究生走到正中的講臺上，笑道：“現在的學弟真是越來越厲害了，再過幾年我恐怕就要死在沙灘上啦！”
他的話令一時僵硬的氣氛緩和下來，所有人都發出善意的輕笑。隨後他繼續說道：“這位同學怎麼稱呼？”
“我姓金。”那名男學生微微仰起下巴，帶着滿臉的自信：“金偉平，南廈航空航天學院三年級。”
“好的。”研究生點了點頭，對着臺下的所有學生說道：“我要說的是，這位金同學剛纔提出的問題是正確的。”臺下的學生一片譁然，研究生繼續道：“並且，我要誇獎他，只從錄像的幾句解說就能看出問題，並大膽的提出。還有誰看出這個問題了嗎？”
他這麼一問，臺下就有五六個學生舉起手。
他們看出來了，但沒有膽說。
“真是了不起的後輩們，等你們畢業我恐怕就要失業啦！”那名研究生笑道，走回電腦桌旁操作：“那麼，趁這個機會，我就向各位學弟學妹們講解一下。”
“推進器的問題和很多人還沒學到的課程有關，《航空宇航推進》，應該是大四第一學期的課程，也就是金同學提到的gnss導艙實驗。”研究生笑道：“關於他提出的死循環問題，在前年的時候就也已經有了解決方法，與時俱進的學校應該會教到。它的相關課程是《fraunhofer衍射實驗》，嗯，也就是大四下學期的課程。”
這名研究生隨後又詳細講解了一些航空原理，在場全部都是與航空航天專業有關的學生，即使沒學過也知道大概原理，都聽得津津有味。
衛書洵也一樣，不過更令他在意的是，金偉平的表現。
這名研究員說有解決方法時，他並不驚訝，顯然是知道的，那麼剛纔故意站出來指責研究員們工作錯誤，就是故意的了。
這名研究員準備講解結束時，側廳外有人敲門，一名三十多歲的研究員走進來，問：“小鄭，播放還沒結束嗎？”
“已經結束了。”小鄭笑道：“那麼，各位同學，今天就說到這，希望各位回去好好學習。”
小鄭走下講臺，和那名研究員說了幾句話，又指向金偉平，那名研究員擡頭看了金偉平一眼，金偉平適時的微微鞠躬，即自信又不失禮。
“失算了……”衛書洵旁邊的一名學生不甘道：“沒想到還有這招，早知道我也會指出來的。”
衛書洵默默的點點頭。
他剛纔根本沒用心看錄像，完全沒資格說“失算了”，但是，他也忍不住想感嘆，原來還有這招！
反正他們是學生，說錯話也不怕被人嘲笑，說對了，就像金偉平一樣，在研究員的心中留下高智的印象。
衛書洵倒不稀罕給研究員們留下什麼印象，但是，他想他知道該怎麼攻略關程教授了。
作者有話要說：昨晚一更新就被網審，以至於下半章沒能更上來。
（“氣動彈性對域仿真系統”確實是航空的一個技術，但它實際作什麼用的，我不知道……所以再次說明，文中的科技都是瞎編的，你們只要看出裝13的感覺就夠了）。.。