短短的幾步路，在詩韻中迷走，在酒肉中穿行。停，到了。
“對了，惠子，進了高壓試驗室，就不可伸手，跳高了，危險。”老爺子的溫馨提示，雖是多餘，但惠子還是要報以感激，報以敬仰。同時呀，您老也要加強學習，那叫形體語言，講究的是協調之美、優雅之美。當着衆人面兒就不戳穿您了，回家再說。哼，纔不是伸手跳高那麼簡單。
“謝謝老爺，既溫暖又專業的提醒，請您也提醒一下那倆只詩情畫意的大拇指，莫沖天，莫飛揚。”
“謝謝小朋友掛懷。我是電力工程師，玩的就是超高壓。這點兒規矩，下里巴人，懂！可愛的小朋友，莫置氣，莫哭泣。”謝謝，孫老先生稱惠子爲小朋友，頭一次獲此殊榮，美滋滋喜洋洋。您老是一個可愛又健談的老小孩，祝您福壽無期。但是，有一點要令您遺憾了，小朋友壓根就不會置氣，更別提哭泣了。萬般無奈，爲緩解遺憾給您帶來的痛癢，惠子爲您噘嘴獻醜以表“置氣”之失態--傻乎乎，爲您拂袖拭目以示“哭泣”之傷感--淚沾襟。莫笑！人家哭你們還開懷大笑，太過分了吧，哼。
“小莉呀，到了這裡你得讓文采開口，相信惠子有足夠的智慧。”廖明你舉薦文采，這和惠子的聰慧有何相干？風馬牛不相及，亂彈琴。
“廖叔，不是您讓她說話了嗎？”文莉質疑的沒錯，廖明確實發過令，讓文采教訓一下我家老爺子。可是已經教訓過了，有則改之無則加勉，何須反覆叨叨，囉嗦。
“我只讓她說一句。你沒見她這麼半天沒吱聲了嗎？”消停下來的文采文質彬彬、落落大方，儀態盈萬方，可謂淑女之典範，何愁不是人見人愛。完了，經不住廖明三言兩語，矜持隨風去，莊重遁入地，靦腆自打烊，金剛出世。只見她，歪嘴、瞠目、聳肩、大跨步、平攤太極手，舉動誇張至極。爲啥？是與廖明配雙簧戲嗎？。“好”有人叫好，二重音，不是別人正是孫老先生和我家老爺子。
“醜八怪，說吧，說吧。快點兒收起你那老套路吧，丟人。就不學點兒好。”醜八怪丟人，不愧爲記者，鞭辟入裡，一語切中要害。文老爺子呀，這套把戲是從您那裡學來的吧，您可要小心了，千萬別捱了子孫輩的長鞭。一鞭落下或許留下一道歷史的印記，知否？
“學的像嗎？”文老先生溫婉的嗓音，淡去了文采舉止上的乖張，忽閃着的雙眸裝滿了期盼。
“像，別裝可憐。”大概文莉有些不耐煩了，連拍文采後腰三巴掌。文采不躲不閃，半閉雙目，道：“這就是老朽的本色，不適雕琢，但求原汁原味。”
“的確如此，朽木不可雕也，可燃。”老爺子把後面的話嚥了回去，嬉笑着看了看孫老先生又對文莉說：“我們都老了”話沒說完被文采的一句“還是你這老傢伙知我懂我。”給封口了。老爺子本想說什麼？老了不中用了，剩下的只有碳水化合物的屬性--可燃性？天曉得。