對美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點。
——蘇霍姆林斯基
在影響年輕人心靈的手段中，音樂佔據着重要地位，音樂是思維有力的源泉。沒有音樂教育，就不可能有合乎要求的智力發展。——蘇霍姆林斯基
我深信，音樂的美是思維豐富的源泉。——蘇霍姆林斯基
欣賞音樂，需要有辨別音律的耳朵，對於不辨音樂的耳朵說來，最美的音樂也毫無意義。
——馬克思
通過音樂並在音樂中教育我們的孩子
——（英）海倫.辛普森
沒有音樂，生命是沒有價值的。
——尼采
沒有早期音樂教育，幹什麼事我都會一事無成。
——愛因斯坦
音樂教育除了非常注重道德和社會目的外，必須把美的東西作爲自己的目的來探求，把人教育成美和善的。
音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啓示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難。
——貝多芬
我非常熱愛音樂。正因爲我熱愛音樂，我試圖讓它脫離使它受到抑制的貧乏的傳統。音樂是熱情洋溢的自由藝術，是室外的藝術，象自然那樣無邊無際，象風，象天空，象海洋。絕不能把音樂關在屋子裡，成爲學院派藝術。
——德彪西
音樂之目的有二，一是以純淨之和聲愉悅人的感官，二是令人感動或激發人的熱情。
——羅傑.諾斯
人們認爲：我的藝術創作是輕而易舉得來的。這是錯誤的。沒有人像我那樣在作曲上花費了如此大量的時間和心血。沒有一位大師的作品我沒有再三地研究過。
——沃.阿.莫扎特
音樂是心靈的迸發。它不象化學那樣能進行實驗分析。對偉大的音樂來說只有一種真正的特性，那就是感情。
——弗德雷裡克.柏遼茲
對一個作曲家來說，從他對農民音樂的研究中獲得全部益處的方法是什麼呢？那就是要完整地吸收農民音樂的語彙，以致達到除這種語彙以外忘掉一切的地步，並把這種語彙作爲自己的音樂母語來使用。
——巴托克
音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啓示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難。——貝多芬
音樂當使人類精神爆出火花。音樂比一切智慧、一切哲學有更高的啓示。
——貝多芬
我深信：質樸和真實是一切藝術作品的美的原則。——格魯克
一首我喜愛的樂曲，所傳給我的思想和意義是不能用語言表達的。——門德爾鬆
在真正的音樂中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多。——門德爾鬆
藝術的真正意義在於使人幸福，使人得到鼓舞和力量。——海頓
讓自由的藝術和音樂本身美的規律衝破技術的樊籬，給思想和心靈以自由。——海頓
當我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕。——海頓
靈感全然不是漂亮地揮着手，而是如犍牛能竭盡全力工作時的心理狀態。——柴可夫斯基
工作要持之以恆，真誠的藝術家不能借口情緒不佳而束手坐待。——柴可夫斯基
靈感全然不是漂亮地揮着手，而是如犍牛般竭盡全力時的心理狀態。——柴可夫斯基
無論音樂、或其他任何藝術，按它們真實的意義來說，都不光是爲了單純地消遣。——柴可夫斯基
我的科學成就很多是從音樂啓發而來的。——愛因斯坦
想象力比知識更重要。想象力推動世界，是知識進化的源泉。——愛因斯坦
沒有早期音樂教育，幹什麼事我都會一事無成。——愛因斯坦
不愛音樂不配作人，雖然愛音樂，也只能稱半個人。只有對音樂傾倒的人，纔可完全稱作人。——黑格爾
音樂家必須不斷地反身自省，培養自己最內在的東西，以便使它轉向外界。——歌德
音樂家的藝術不在於直接描繪形象，而在於把心靈置於這些對象能夠在心靈裡創造的情緒中去。——盧梭
音樂是萬德胚胎的源泉。不爲音樂所動的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會唱歌，那簡直沒有爲人師表的資格。——馬丁·路德
生活的苦難壓不垮我，我心中的歡樂不是我個人的，我把歡樂注入音樂，爲的是讓全世界感到歡樂。——莫扎特
人們認爲：我的藝術創作是輕而易舉得來的。這是錯誤的。沒有人像我那樣在作曲上花費了如此大量的時間和心血。沒有一位大師的作品我沒有再三地研究過。——沃·阿·莫扎特
我的音樂作品是從我對音樂的理解和對痛苦的理解中產生的，而那些從痛苦中產生的作品將爲世人帶來歡樂。
——舒伯特
需要感受正在產生的東西，用記憶把握已產生的東西，因爲用別的方法不可能跟蹤音樂。——阿里斯托克森
音樂能使人得到象繪畫所給人的那樣感觸。——柏遼茲
音樂是心靈的迸發。它不象化學那樣能進行實驗分析。對偉大的音樂來說只有一種真正的特性，那就是感情。——柏遼茲
我願意高唱出一切爲憤怒的、奔放的感情所激發的聲音，使我們的作品——至少我的作品的一部分——能夠成爲戰歌。——肖邦
音樂用理想的紐帶把人類結合在一起。——瓦格納
我在藝術上下過一番功夫，誰如果像我這樣下一番功夫，他也會達到這樣的境地。——巴赫
音樂是思維着的聲音。——雨果
音樂是不假任何外力，直接沁人心脾的最純的感情的火焰；它是從口吸入空氣，它是生命中的血管中流通着的學血液。
——李斯特
音樂是不假任何外力，直接沁人心脾的最純的感情的火焰，它是從口吸入的空氣，它是生命的心管中流通着的心液。
——李斯特
通過與詩的內在聯繫，音樂獲得了新生。——李斯特
音樂有一種形成性格的力量，因而應列入年輕人的教育之中。
——亞里斯多德
音樂常使死亡遲延。——伊索
體操和音樂兩個方面並重，才能夠成爲完全的人格。因爲體操能鍛鍊身體，音樂可以陶冶精神。——柏拉圖
音樂教育除了非常注重道德和社會目的以外，必須把美的東西作爲自己的目的來研究，把人教育成美和善的。——柏拉圖
最好的音樂是這種音樂，它能夠使最優秀、最有教養的人快樂，特別是使那個在品德和修養上最爲卓越的一個人快樂。——柏拉圖
勤勉而頑強地鑽研，永遠可以使你百尺竿頭更進一步。——舒曼
沒有熱情，就不可能創作出任何真正的藝術作品。——舒曼
應當努力把簡易的樂曲彈得正確，彈得完美無疵；這要比把困難的樂曲草草了事地彈一遍好得多。——舒曼
要尊崇過去的遺產，但也要一片至誠地歡迎新的萌芽。——舒曼
要留神聽所有的民歌，因爲它們是最優美的旋律寶庫，它們會打開你的眼界，使你注意到各種不同的民族風格。——舒曼
技術只有爲高尚的目的服務，纔有價值。——舒曼
對我來說，音樂是靈魂的完美表現。——舒曼
永遠別醉心於賣弄技巧，醉心於所謂壯麗的效果，應當專心致志產生作曲者希望產生的印象，此外均非所需，凡是超過這一點的，都是歪曲。
——舒曼
一切時髦的東西總會變成不時髦的，如果你一輩子追求時髦，一直追求到老，你就會變成一個受任何人輕視的花花分子。——舒曼
當你演奏的時候，別管你的聽衆是誰。當你演奏的時候，要永遠覺得有一位大師在謗聽。——舒曼
當你年齡較大時，別彈奏任何時髦的膚淺的樂曲。因爲時間很寶貴，光是把世界上所有的優秀作品熟悉一下，就夠你忙的——即使把你的生命延長一百倍，也還是不夠。——舒曼
人都需要娛樂和變換興趣，以防止變得遲鈍、呆滯和智力上的閉塞。
——喬義特
……只有音樂有力量使我們回返我們的本真，然後其它的藝術卻只能夠給我們一些有限的快樂。——巴爾扎克
因爲音樂這種藝術就其性質而言，對神經有着直接的生理上的作用。
——列夫·托爾斯泰
歌唱實際上是一種悲歡的表現，(w.決不是由於我們對美的渴望而產生的。
——車爾尼雪夫斯基
在聽音樂時，要用自己的經驗、印象和知識的積累去補充。——高爾基
但是我們還要說，音樂應該學習，並不只是爲着某一目的，而是同時爲着幾個目的，那就是①教育，②淨化，③精神享受，也就是緊張勞動後的安靜和休息。——亞里斯多德
假使我的音樂只能使人愉快，那我很遺憾，我的目的是使人高尚起來。
——亨德爾
音樂是一種需要用時間加以衡量的精神元素。——海涅
教音樂不是我的主要目的，我想造就良好的公民。如果讓一個兒童從出生之日起就聽美好的音樂並自己學着演奏，就可以培養他的敏感，遵守紀律和忍耐等性格。使他獲得一顆美麗的心。——鈴木
讓孩子自己去找，自己去創造音樂，是最重要的。——奧爾夫
真正創造音樂的是人民，作曲家只不過是把它們編成曲子而已。
——格林卡
沒有音樂，生命是沒有價值的。——尼采
開啓人類智慧的寶庫有三把鑰匙：一把是數字，一把是字母，一把是音樂。——雨果
作曲並不難，但剔除多餘的音符卻是極爲困難的。——勃拉姆斯
音樂作品是在時間中拓展的藝。——卓菲婭麗莎
音樂是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂能夠說明安靜和靜穆。--柴科夫斯基