黃漢不僅僅在厲兵秣馬加強訓練，經營新的防線，還在積極佈局沿海。
黃勇再次出海跑南洋已經三個月，這一次應該是商船和一部分戰船先回來，他會率領十八艘戰船兩營水師陸戰隊協助鄭芝龍在馬六甲海峽搶地盤。
劉香年初花銀子購買了十一艘戰船，這些都是龍武水師準備換裝“飛剪式”外加輪槳驅動船型，準備淘汰的“老閘船”式戰船。
有了這些帶輪槳中西合璧的“老閘船”式戰船，劉香在海上的實力大增，以前追不上的蓋倫船現在被盯上了基本上跑不掉，搶劫效率槓槓的。
劉香認識到“紅旗軍”的強大，親眼瞧見龍武水師更大、更快、火力更猛的戰船與日俱增，明白唯有緊抱“漢江郡王”的大腿才能夠混得風生水起。
他聽從黃勇建議，一直在蠶食小呂宋本島，如今已經拿下七八千平方公里的地盤，一座周長六裡的棱堡在離小呂宋北端五十海里處緊鑼密鼓施工。
這座港口城池被劉香命名爲“忠漢堡”，建在小呂宋本島西海岸，離南邊的馬尼拉四百海里左右。
西班牙殖民者的主要活動範圍在馬尼拉周邊，他們縱然想完全吃下整個小呂宋也是力不從心，因爲人口是他們的短板。
馬尼拉南部一直是蘇祿王國的勢力範圍，他們已經跟西班牙人進行了六七十年的游擊戰。
然小呂宋本島北面的熱帶叢林裡沒有大規模的部落，約等於是無主之地，劉香帶來了幾萬人口，幾千海盜武裝就穩住了局勢。
西班牙人以他們的國王菲利普二世把小呂宋命名爲菲律賓當然得不到大明的承認，黃漢更加不會承認。
況且他們在萬曆年前後兩次屠殺了在小呂宋生活的幾萬甚至於是十幾萬漢人僑民，此仇不報非君子！
漢人何其馴良，窮兇極惡的西班牙人居然大開殺戒，由此可見他們在殖民小呂宋期間殺了多少土着、滅了多少部落。
歷史上的崇禎十二年西班牙人再次集體屠殺漢人商賈和僑民，那是由於大明內亂冒險出海討生活的人數很多，有十幾萬漢人生活在小呂宋。
現在已經是崇禎十一年，但是今非昔比，異域揚威的龍武水師已經稱霸南海，西班牙人戰戰兢兢，唯恐得罪了大明引來滅頂之災。
借給他們虎膽，西班牙馬尼拉總督也不敢下達針對漢人舉起屠刀的命令。
劉香得到龍武水師支援在離馬尼拉八百餘里陸路的北方修建大型城堡，西班牙人得到了消息也只能選擇觀望，實在無力遠征。
這不奇怪，在小呂宋殖民的西班牙人總數都不超過一萬，青壯年男子僅僅三千左右，全部拉上去幹仗也無濟於事。
西班牙總督不選擇忍氣吞聲又能如何？
他們唯有祈禱在馬尼拉附近居住生活的漢人不發動起義推翻殖民統治，爲此他們減少了稅賦向漢人示好。
“紅旗軍”要征服的區域大着呢，敵人很多，一口吃成胖子當然做不到，慢慢來，小呂宋漢人值得擁有，但是不爭朝夕。
發展纔是硬道理，唯有擁有強大的祖國纔會有足夠的話語權，僑民才能夠得到尊重，瞧上哪裡去殖民之時才能夠做到穩而準！
如今“虎穴城”人口高達四十餘萬，天津衛、漢城已經是人口超過三十萬的繁華城市。
青泥窪口成爲了龍武水師大本營，水師學院所在地、水手培訓基地、僅次於“虎穴城”排名第二以建造戰船爲主的大型船廠所在地。
登州也恢復到了孔有德叛亂前的狀態，南通州已經是最大的補給地之一，不僅僅能夠提供船舶保養維修服務，船塢也在建造內河戰船和海運商船。
現如今在大力發展中的沿海城市有膠澳、海州、吳淞口、舟山、太平、金門、香港、瓊州港。
明朝時期的沿海跟後世大不相同，由於倭亂幾乎伴隨着整個大明王朝時期，故而沿海一片蕭條。
補給基地需要配套船塢、港口、糧庫、物流倉儲，需要大量鐵匠、木匠、泥水匠、油漆匠等等，還需要不少工廠、作坊。
來自於後世的黃漢當然明白口岸城市的發展潛力，在“紅旗軍”資本推動下，在政府工程“補給基地”大項目的帶動下，在內地資本、人口大量涌入的情況下。
膠澳、海州、舟山、瓊州等等地區迎來了大發展的機遇，相信不出三年，就會一片繁榮。
“再窮也不能窮教育。”教育、人才培養何其重要！況且“紅旗軍”體系根本不窮。
黃漢每年都會加大教育投入，三年小學、三年初中的六年義務教育在“紅旗軍”體系全覆蓋，三年高中、兩年專科、三年本科的大學已經形成了規模。
“紅旗軍”官話教學已經普及，“崇禎大字典”體系內幾乎家家必備。
坐落在漢城江華島的“漢江大學”、虎穴城的“漢華大學”、“陸軍學院”、天津衛的“津門大學”、青泥窪口的“水師學院”已經擁有了三萬莘莘學子，其中有兩千不足是女生。
封建王朝持續數千年歧視、壓制婦女的影響力不可能在短時間內消弭，解放了小腳未必解放了芸芸衆生的思想。
強行推動六年義務教育雖然涵蓋了女孩子，也不可能使得她們都得到家庭的支援上需要自費的高中，因此能夠上大學的女子比例更加低。
爲了給基層民衆出路，在黃漢大力辦學之時就嚴格規定了升學制度，擇優錄取是原則，特長生的接收必須得到徐光啓或者王徵等等主官中三人的聯合審覈，而且是一票否決制。
烈屬的子女會得到加分，加分數不可以超越總分的百分之五，而且是以考生的總分爲基數，也就意味着考得越好，分數加得越多。
軍屬、異名族一視同仁沒有優待，介於“紅旗軍”的地盤還沒有大到存在着巨大地區差的地步，因此目前執行相同分數線的招生政策。