呂桐一身白色連衣裙站在教室門口，怒目而視。孔文仍然穿着那件Polo衫，寸步不讓。兩個人大眼瞪小眼，都沒有退步的意思。一邊教輔的老師很尷尬：“呂老師……要不……”
呂桐打斷她的話：“試聽時間已經過去了，孩子的父母既然交錢定了一學期的課就是認可我們的教學方式方法。在繳費前每個家長都看了告知，簽了協議，上課期間不能陪同孩子上課！我不會讓你進去聽的，你去外面等吧。”
“他爸爸把他交給我，我就要對他負責。我對你們的教學內容產生懷疑，我需要旁聽確認你教學內容的合理性。這有什麼不對的。”孔文據理力爭。
呂桐看着他：“有家長在會影響學生的創作氛圍，破壞他們獨立思考的能力，影響教學氣氛，還有，打擾我的教學情緒。”孔文嚴肅的說：“如果一個旁聽的家長都能影響老師的教學情緒，那這個老師的情緒也太難控制了！”
已經快接近上課時間，陸陸續續的有很多家長過來送孩子。孔文堵在門口，很多家長開始圍觀。呂桐很生氣，前天還覺得他心腸好，今天他就來報復！他來送宋飛，竟然要求進教室旁聽！
呂桐討厭家長旁聽。不是對自己講課沒自信，而是對家長沒信心！現在的孩子都是寵着長大的。家長恨不得自己做孩子的手，當孩子的腳。在她的課堂，孩子們是自由的，實踐的。他們自己拎着小桶打水，自己洗髒兮兮的調色盤，自己畫自己的作品。地上灑水了，也是自己找來拖布擦乾。
遇到不懂的問題，自己回去找呂桐刨根問底。可如果課堂裡有家長就不一樣了。他們會搶着幫孩子做這做那，孩子該動筆了，自己還沒設計好，家長就會在一邊規劃，你這裡畫個樹，那裡畫個房子？誒呀，不對不對，老師剛纔都講了，你怎麼不注意聽呢！
呂桐討厭自己的課堂有家長，非常討厭！所以塗繪時代明文規定，每學期前三堂課是試聽課，家長可以陪同孩子，但儘量不要干預孩子，不但不能動手，也不能張嘴品評。有資格評論孩子作品的人只有他的任課老師和分管教學的主管老師！
因爲家長可能無心的一句隨意點評會毀了孩子一生的創作興趣。現在孔文提出這樣的要求，就是碰了呂桐的底線，觸了她的逆鱗。家長越來越多，這對塗繪時代是沒有好處的。呂桐又不肯妥協，眼看上課時間馬上就到了，孔文看了一眼門上貼的告示：上課期間，家長禁入。
他突然靈機一動：“我不是家長，我是宋飛的師兄，我也是來聽課的。”呂桐一愣，他還真會想辦法，時間不多了，呂桐板着臉說：“學院插班，只有一次試聽機會，如果半小時內跟不上課堂節奏要被請出。”
孔文點頭：“可以。”呂桐眯眼咬了咬牙，對旁邊的教輔老師說：“他什麼都沒有，給他配一套材料，收一堂課的費用！”孔文就去交費了。收費表上寫的很清楚，單次課程收費三百。可收費員卻要了他五百元。孔文奇怪的問：“爲什麼要收我這麼多錢？”收費員有點尷尬：“呂校長說，您太大，佔兩個小朋友的位置，這還給您免了一百塊呢！”
孔文怒：“你們這是亂收費！”收費員戰戰兢兢：“校長說，您也可以選擇不進教室……”孔文就拿了銀/行/卡出來：“刷吧！”
孔文進教室的時候，呂桐和顏悅色的對着教室裡一羣八/九歲的孩子說：“今天，我們有一位新同學加入我們。他來的最晚，是你們的師弟！大家鼓掌歡迎孔師弟！”
孔文硬着頭皮坐在一個小凳子上。這是給小朋友設計的畫室，小凳子跟小馬紮似的。孔文高大的身材坐上去，覺得能把凳子壓壞了。他坐得小心翼翼，生怕把凳子坐壞了。以那個人妖的作風，他要真坐壞了，搞不好讓他陪一個純金的！
他今天執意要來旁聽是有原因的。孔文自己是一個教學嚴謹的老師。他對課堂及授課內容非常苛刻。前兩天看到宋飛對他脫線的表現就很奇怪，後來結合呂楠在他身上又拍裸/照，又摸又掐的，他就開始擔心宋飛會不會跟他學壞了。
宋飛不是他的孩子，但是作爲一個正能量爆棚的五好青年，孔文還是覺得自己應該聽一聽。萬一呂楠真的講了一些不合時宜的東西，孔文會勸導師讓宋飛換一個學習環境。自己喜歡呂桐沒錯，但就算呂桐真是女的，在教學上，孔文眼裡容不得沙子。
他正襟危坐的坐着，呂桐卻根本不理他。他今天的課程講印象派用色。她先講了牛頓的三棱鏡將光分解成七色的實驗，孔文失笑：“給八歲小孩，講這個？能聽懂？”奇怪的是，一屋子的小孩，聽的鴉雀無聲。
接着呂桐把房間掛上了厚厚的遮光窗簾，教室裡一下暗了起來。呂桐問道：“現在你們能看見什麼顏色？小孩子們齊聲回答：“黑色。”呂桐又把窗簾拉開問道：“現在呢？”小孩子們各自回答看到物品的顏色。
然後呂桐說：“所以我們知道了物體的顏色是光賦予的，有光就有顏色，沒光就沒有顏色。”孔文有些動容。他是搞圖像編碼的，光學原理他知道，但這樣從生活中直白的理解他從未想過。
呂桐接着又拿出來一個雪白的毛絨玩具球。把它放在講臺上。拉上窗簾，教室裡一片漆黑。呂桐先拿出一個白熾燈照在這個雪白的球上。然後又分別拿出紅色的燈，綠色的燈，桔黃色的燈分別照在這個球上。球的顏色變來變去，這下，即使是八歲的孩子也能明白光和顏色之間的關係了。
開始的孔文完全是帶着一顆挑剔的心來聽課的，可聽着聽着，他自己也完全聽了進去。呂桐的語言風趣，小孩子們不時的大笑。她的實驗簡單易懂，很有說服力。
呂桐講完光，又拿印象派大師莫奈做例子，她講莫奈畫了十幾張草垛，就是爲了追求不同時間，季節草堆顏色的變化。她講印象派所在的十九世紀，剛剛發明了管狀顏料，那之前畫家想出門畫畫要把顏料裝進動物的膀胱裡。
她一會兒用多媒體，一會兒做實驗，一會兒又在畫紙上示範。八歲小孩子的課堂，孔文一個個的看過去，居然每個小孩子都聽的津津有味，鴉雀無聲。孔文看着她的臉，始終洋溢着一種幸福的色彩。光線的映襯下，她的臉熠熠生輝，笑顏彷彿十四年前他見過的那樣耀目斑斕。
孔文就覺得自己可以走了。這樣的課堂，這樣的授課方式。如果自己小時候能遇見，也許也會成爲一個有藝術細菌的人吧。
呂桐沒講完，他坐的位置很靠後，他悄悄的站起來，打算悄悄的走掉。可他剛剛離開座位，就聽見宋飛的聲音：“呂老師，孔師……弟要逃課！”一時間，所有的小朋友都齊刷刷的看着他。
他尷尬的站在門邊，可憐巴巴的看着呂桐。呂桐和顏悅色的臉瞬間掃過一絲嚴肅：“既然上課就要有始有終。哪能半途而廢？你聽不懂課程內容嗎？”
孔文想起她說過的插班規矩，只好硬着頭皮說：“老師，我，我跟不上課堂節奏，先出去了。”呂桐臉上的笑一閃而逝。她對教輔老師說：“送他出去吧，看看低幼那邊的課適不適合他！”滿教室孩子的笑聲，孔文逃一樣的跑出了教室。
呂桐的課四個小時。孔文開始佩服她。四個小時啊！讓八歲的小孩乖乖的坐四個小時，即使是美術課，也很不可思議。要知道，學校裡能坐四十五分鐘不說話都是奇蹟。
下課後，宋飛在整理工具。孔文站在門口，看每個小孩都把自己的工具清洗乾淨，整齊的放好。呂桐洗了手走過來。孔文抱歉的說：“對不起，打擾你課堂了。”
呂桐跟教輔老師說了兩句話，教輔老師離開，呂桐才說：“上課前我的脾氣也不太好。時間緊，我不喜歡課堂上有家長指手畫腳。要是每個家長都像你這樣默默的，我也不會反對的那樣激烈。”
孔文明白，抱歉的說：“我其實，對你是呂楠的事……”呂桐一笑：“呂楠和呂桐，我分得很開。”左右沒人，她突然跨前一步貼近孔文的耳朵：“呂楠對你做的事，我是不會做的。”
她吐氣如蘭，身上還是那種甜甜的氣味，呼出的氣體噴在孔文的耳朵上，響起那天呂楠在他身上摸的那幾把，孔文的臉瞬間通紅。孔文忽然有種錯覺，她真的是呂楠嗎？身上的氣味，說話的聲音，身高體型完全都不同。
他又鬱悶了，這個妖孽，她到底是男是女啊？正在恍惚間，突然有人捏了捏他的手，宋飛語氣不善的說：“孔師弟，你-流-口-水-了！”