山娃終於走入初中，所學的科目也多了來，課業知識相對繁重，壓力也相對增大。何況山娃的小學基本上沒學什麼知識，所以初中很多知識學起來就更加費勁。即便語文，很多漢字他都不認識。那時候窮的買不起字典，就只能認識書本上的字。所以有時候大家說的話，其中有的字他都不會寫。
您可能感覺奇怪。確實，現在的孩子，小學畢業前基本上五六千個常用漢字基本上就都會認也會寫了。甚至早教的幼兒園或者重視孩子教育的家長，估計教的孩子在上小學一年級時候每準都可以認識和寫下幾百上千個常用漢字。現在有漢字不認識，字典都可以不用查了，網上檢索，拼音輸入法輸入檢索等等，很容易弄明白。
山娃當時挺悽慘，並沒有這麼好的條件，所以只能書裡有哪個字就學哪個字，如果有漢語拼音，不認識的字他還可以根據漢語拼音讀下來，如果遇到一個沒有標註拼音的漢字，正巧趕上不會讀的，那就要等老師講課，老師告訴讀音學生們才知道是啥。學習好或者樂意認真學習的孩子會很努力的把這些不認識的漢字強化練習，直到完全記住。
同學們爲了記住漢字，需要抄寫或者默寫，一般時候很少用本子和鉛筆和蘸水筆。很多時候是去校園裡找塊土地，再找個木棍或者土坷垃或者小石子，在土地上連畫帶寫的練習。現在的孩子本子都用不過來，想想確實幸福。
鉛筆現在也很常見，儘管有很多改進，比如HB、2B等類型的，比如有個筆管直接把鉛筆芯放進去，用完再放新的鉛筆芯的等等類型。山娃記得自己用的就是一種常見的鉛筆，要用小刀或者轉筆刀（這個可是高級的削鉛筆工具）把鉛筆削好就可以了。山娃連小刀都沒有，小學時候的鉛筆是爸爸用鐮刀給削的，而且每次還不能把鉛筆芯削出來太長，怕不小心折斷了，鉛筆本就是易耗品，如果用完的快，還要花錢買。
到了初中，鉛筆之外，還需要用鋼筆。那時候能有管鋼筆是很拉風的事情，儘管鋼筆有時候也經常出問題，比如筆頭堵塞不出墨水，寫不出來字，或者墨水桶的膠皮老化而出現漏洞從而漏墨水，這種老化常常出現在膠皮管與筆頭結合處。但能有個這樣的鋼筆（也叫自來水筆）那是非常非常不錯的家庭條件人家才能給孩子買的。
另一種最常用的鋼筆叫做蘸水筆，沒有鋼筆的學生都需要用，甚至有鋼筆的學生也會備用。這就是一個筆桿子，塑料或者木頭類材料做的，一個筆頭，有個弧形的肚子，蘸墨水時候可以存一些墨水，最前邊是筆尖，用以寫字。筆頭用的不好使了，還可以拔下來換新的。現在網上還可以找到這種筆的圖片，也有做這種復古筆的，都成了禮品了。看官如果有興趣，可以度娘檢索，自己看圖片就更加有印象了。
爲了省錢，這筆頭也不是隨便換的，需要使得非常禿了纔會更換。不過用這種筆一個最大的問題是容易掉墨水，有時候不注意，寫字可能就弄得本子上都是墨疙瘩，把紙陰溼一片。因此寫字要格外小心，尤其蘸墨水，寧可多次蘸也不會一次蘸很多。用這種筆還要準備一瓶墨水，以備隨時使用。而那個時候，稍不注意，可能哪個同學就把墨水瓶弄到了，撒了一桌子，或者是撒到誰誰的衣服上，好在大家差不多都穿深色衣服，有顏色的也就是綠軍裝類，所以撒上墨水也不顯眼，洗洗照樣穿。
墨水主要就是藍黑墨水或者紅墨水，紅墨水都屬於老師的專用，老師判作業批試卷用紅墨水是歷來的傳統，到現在也是這個樣子。後來發展出來了黑墨水，也叫碳素墨水。現在碳素墨水要多於藍黑墨水。不過現在的剛筆墨水顏色種類已經非常多了，純藍，藍黑，黑色，綠色，粉色，紫色等等，差不多所有的顏色都可以調配出來。
所以，山娃小學基礎就有限，初中又忽然多了一些科目，學起來就相當吃力。不光山娃，同學們的基礎基本相似，大家半斤八兩。所以，儘管那時候教學質量不咋地，但老師們教這些學生也確實挺費勁。
初中科目包括數學，語文，政治，地裡，歷史，生物，音樂，體育，美術，化學，物理。其中音樂美術根本不算課程，音樂課有時候是老師教唱愛國歌曲，但更多的時候，音樂和美術課都讓給了其它學科進行補課。高中後會分文理班，所以地裡歷史也算主課。體育課會到室外鍛鍊。山娃的初中趕上女排三連冠，大家愛國學英雄熱情空前高漲，所以，學校特意買來了幾個排球，不僅體育課，平時的課間也可以借來玩玩。山娃的排球水平不錯，就是那時候打下的基礎。
看官說怎麼沒有英語，是的，那時候山娃初中沒有英語，甚至他連英語是啥都不知道，abcd就知道漢語拼音讀法，阿啵呲嘚。生物裡邊生理衛生部分，當時老師是不好意思講解的，讓同學們自學。其實大家正處在第二性徵發育的時候，對身體朦朦朧朧的，充滿好奇又有點害怕，所以山娃自己看那部分內容當時臉紅脖子粗的。
山娃不太喜歡歷史地理政治，這些都需要背誦的東西，雖然他腦袋不笨，但不樂意去背，尤其歷史，太多的名字，時間，地點，跟他山娃也沒關係，所以山娃不太愛學。現在的山娃想想都非常後悔，人說讀史可以明智，以史爲鑑可以知興替。開國功勳這麼偉大的人物，開創了新朝代，歷史是多麼的熟悉。地理課程山娃也不愛學習，他在山裡長大，對山裡那點事非常熟悉，而其它的地形地貌，陸地海洋，天氣氣候等等也沒興趣。
老師也不多管，因爲在老師的眼裡，教過了，認真學的總會去學，不想學管也沒用，何況不知道哪個孩子，什麼時候可能就從課堂消失了。但對好的學生，老師會更多的溝通，也會顯出嚴厲的管教，爲的是讓學生學好，將來能夠更有出息。
山娃在初中最喜歡的課程是生物和化學。喜歡生物源於大山的花花草草野獸草藥，還有自己生病的媽媽，山娃本來志向是學醫學，當個醫生爲媽媽治病，聽老師說要當醫生得學好生物學，於是山娃在生物上花了一些功夫。化學是因爲老師比較幽默，而且講的不錯，陰差陽錯的，他成了化學課代表，老師上課總提問他，答不上來覺得丟人，所以同樣花力氣多些。
當然，最終，山娃理科重點課程，數學物理化學都是學的還可以的，語文大家差不多。
這裡，我們要稍微點綴一下，山娃物理和化學學習上的一些故事插曲……