我的一生充滿試煉.大致不是常人可忍；人雖不知我的苦艱.我卻知道自己堅韌；我想我是丟棄自己.但我不忘自己經歷.
何勝利老師畢業於保定體院.是專業體育老師.此人身體素質好.他能在幾秒鐘之內越過三米高的牆頭再返回來.是個體育全才.他學的專業是體操.但他的乒乓球、籃球、田徑和羽毛球等都是出類拔萃.是本縣最優秀的教練員.無人能及.學校的學生都知道.誰要是犯了錯想逃跑.只要讓何老師遇上了.不管你離他有多遠.你絕對跑不了.
肖詩涵老師.他是同學們最佩服的老師.在同學們心中他是個文化和體育全才.並且非常傑出.他中等個.敦實健壯.肥頭大面.但很清秀潔淨.操一口流利的普通話.音質相當好聽.具有特別的魅力.他來自北京.據郭蘭平所知.他在昭通中學教過學.教學之餘.他負責訓練了一個女子排球隊.並率隊到縣城參賽.那真是攻無不克戰無不勝.居然打敗縣城專業體育老師訓練的排球隊.勇奪冠軍.
肖詩涵老師還在縣一中任高中化學老師.據他的學生交口稱讚說：“肖老師講的真好.生動形象.通俗易懂.上課根本不看課本.真是倒背如流.”另外.值得一提的是.他還是本縣最早的乒乓球啓蒙老師.肖詩涵剛來一中時.本縣連個水泥球檯都沒有.只是用兩塊廢棄的破門板支起了一個簡易球檯.就在這樣的一個簡易球檯上.肖老師把從北京學來的打球技術傳到了縣城.並且生根、發芽、開花、結果.他爲本縣的體育事業做出了很大貢獻.很多人都永遠想念他.他的羽毛球打得更好.曾獲得太原市單打冠軍.他今晚的籃球打得也很精彩.帶球奔跑.運動中傳球以及準確的三分球.贏得同學們的陣陣掌聲和歡呼.
張寅老師在同學們心目中是個體育聖人.體育項目他可以說無一不精.並且無人能敵.而肖老師又是文武雙全.出類拔翠.那麼他倆人要是能一決高下該多好啊.
有一天晚上.學校又組織同學們去看球賽.不過.這次不是在校內看籃球賽.而是到校外看羽毛球單打決賽.參加比賽的正是同學們心中偶像級的人物肖詩涵老師和張寅老師.
比賽地點設在城內禮堂前面的那條南北大街上.禮堂前的這條路和其對過法院門前的那條路.由這條當時縣城唯一的南北大街連接起來.好像個工字形.羽毛球球場就設在這個工字中間.大街西邊是一座拐角樓.是當時縣城最宏偉的建築.這個拐角樓前及禮堂前是當時最繁華的集貿中心.也是文化和政治中心.大街東邊縣委縣政府所在地.這處地脈是相當旺盛的.羽毛球場佈置的相當富麗.燈火輝煌.
俗話說：“燈下看美人”.燈光下的人看着就是好看.好像人人臉上都塗了一層鮮豔的燈光.皎潔明麗.把缺點統統掩蓋住了.你看體育班的同學.個個都是那麼歡實.眼睛都是那麼明亮.笑容都是那麼燦爛.再看肖詩涵老師和張寅老師.只見他倆身穿藍色的運動衣.腳穿白色的運動鞋.手拿羽毛球拍上場了.他倆都很自信.目光都很堅定.精神都很飽滿.在燈光的照耀下更顯得英俊瀟灑矯健.他倆在場上活動着身體.準備着把最好的水平發揮出來.這多像一塊和諧的樂土.人間的天堂.同學們站在這天堂的兩邊.政府部門及城街附近的羣衆也被吸引了過來.一時間球場兩側人山人海.
比賽開始了.他們倆精神抖擻.如猛虎下山.打的相當激烈.他倆可以說是棋逢對手.不管誰贏一分都要經過好多回合.十分艱難.剛開始肖詩涵老師狀態好.打的順.連連扣殺.角度很大.再加上長短球的不斷變換.而張寅老師狀態還沒出來.只有招架之功.沒有還手之力.肖詩涵老師一氣贏了14分.郭蘭平想：肖詩涵老師贏定了.沒有想到的是.張寅老師信心十足.頭腦清楚.及時調整了狀態和打法.打的不慌不忙.沉着果斷.英勇頑強.令同學們吃驚的是：不管肖詩涵老師怎樣連續扣殺.狡猾的變化球路.張寅老師都能巧妙擋回.儘管險象環生.但一個失誤也沒有.並且開始反擊.
只見張寅老師一個縱身一躍的大力扣殺.兩小腿對稱的向後彈起.這個整體姿勢讓人刻骨銘心.張寅老師越戰越勇.比賽越來越激烈.並且勝負難料.懸念迭起.扣人心絃.張寅老師一氣又贏了15分.首次超過肖詩涵老師.後來又打成15平.最終.張寅老師以17比15戰勝了肖詩涵老師.成功實現了逆轉.這場比賽真是太精彩了.這是郭蘭平在現實中看到的最高水平比賽.
回來的路上.同學們議論紛紛.都說張寅老師不愧是體壇聖人.竟然打敗了太原市羽毛球單打冠軍.
這樣的球賽體校常常舉辦.每次比賽同學們都看.並且百看不厭.熱情高漲.
剛開學不久.班主任宋老師給同學們講的雷鋒故事以及又以小故事的形式要求同學們要做一個拾金不昧的雷鋒式的好學生.同學們已牢記在心.進入體育班後.同學們學的第一首歌就是鏗鏘有力的《學習雷鋒好榜樣》.記得教音樂的燕老師.他說話的聲音不夠洪亮.但他往黑板上抄寫樂譜和歌詞時卻很快.並且寫的字很漂亮.時間不長就把這首歌全抄上去了.滿滿的一黑板.
燕老師在抄歌時.由於體育班學生精力充沛.又愛動又愛喊.燕老師還沒有鎮住.因此.課堂紀律很亂.燕老師抄完後面帶怒色的掃視着學生.學生仍沒安靜下來.此時的燕老師早已怒火中燒.忍無可忍.他厲聲說道：
“不要說話了.下面開始上課.我們首先學唱樂譜.”教室裡頓時靜了下來.以前在小學上音樂時只唱歌詞.沒有唱過樂譜.現在要學唱樂譜.同學們都感到新鮮.因此.那股熱情勁兒轉眼又上來了.想喊叫的不行.但都使勁兒憋着.當老師領着唱到：“1、3”時.大多數同學大聲的按節奏跟着唱：“搗.米”.但坐在中間第三排的一個男生.唱的時候還想把喉嚨喊破了裡.拿出吃奶的勁兒.把臉都憋紅了.也沒按節奏唱.而是站起來快速重複的喊道：
“搗你.搗你.搗你....”他的聲音本來就響亮.這樣一來.他的喊聲把全班的聲音都蓋住了.並且他離燕老師很近.燕老師的火騰地一下就上來了.只見他跳下講堂.一個箭步衝到他的跟前.右手一下子拽住了他的耳朵.使勁兒轉了個圈.速度快的很.他幾乎被拽的兩腳尖都離了地.只見他斜着身子.歪着頭向上仰着.表情很難受.併發出“哎吆”的呻吟.同學們都驚呆了.短暫的懲罰過去了.燕老師又回到講堂上.這下子沒人再敢瞎起鬨了.這才正常的上完這節課.下課時.燕老師又把他叫住了.同學們都爲他捏了一把汗.
這個同學是我班一二百米的短跑冠軍.叫張子怡.他也是全縣這兩個項目的冠軍.不一會兒.他一陣風似的從教室跑到宿舍.並興高采烈的對同學們說：
“燕老師纔會兒給我道歉來.他說他剛纔一時衝動打了我.他錯了.要我原諒他.”說罷.便哈哈大笑.好多同學都笑了.郭蘭平也笑了.你看他歪着頭.那得意自豪的笑容.看把他美的那樣兒.讓人感覺他幸福極了.燕老師：“打一巴掌揉三揉”的做法.既教育了學生.又給這個學生帶來了快樂.
環山笑容正在招我安歇.我漸脫離累贅；我的捆綁好像都在溶解.我歸.我要即歸.