“奧運會的宣傳片要在我們學校選角拍攝！”霍煊剛走進教室，就激動地喊了起來。這句話像一枚火星，引爆了同學們的討論。很快，秩序井然的晨讀，變的沸沸揚揚了。“你知道嗎，這次拍攝的是凱旋導演。”“這是第二次在中國舉辦奧運會了！”“這次奧運會的口號是：身心和諧（Work out the spirit)。，你知道嗎?”......
班主任李老師走進了教室，“親愛的同學們，今天上午有特別活動——在學校大禮堂進行《奧運到我家，歡欣你我他》的專題報告。各位同學帶好自己的筆與本，做好記錄準備。報告結束後，我們要寫篇《我和奧運》的學習心得。”
各個班級的同學陸續排好了隊列，紛紛前往大禮堂。
報告開始了：
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奧運五環顏色及排序： 奧運五環也稱爲奧林匹克環，從左至右爲天藍、黃、黑、綠、紅五色。五種顏色代表五大洲，其排序爲：藍指歐洲，黃指亞洲，黑指非洲，綠指大洋洲，紅指美洲。奧林匹克旗幟和5個圓環的含義是：象徵五大洲的團結以及全世界運動員以公正、坦率的比賽和友好的精神在奧運會上相見。
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這次，我們的奧運會將中國意蘊與奧運精神相結合，更加鼓舞了炎黃子孫的進取精神。
五行是中國古代的一種物質觀，指：金；木；水；火；土。古人認爲，“大自然由五種要素所構成。隨着這五個要素的盛衰，大自然因而產生變化，不但影響到人的命運，同時也使宇宙萬物循環不已。 ”雖然古人的五行學說受到認識的侷限，產生的相生相剋理論在現代科學裡也並不完全正確，但是五行學說是古人不斷認識世界的一種實踐，這一實踐作用在古人生活的方方面面，如醫學、天文、氣象、物理等。五行說在歷史上發揮過積極的作用，也產生過消極的影響，但是五行說是華夏民族不斷勇於開拓、認識世界的一種精神體現。憑藉這種精神，我們創造悠久璀璨的華夏文明，我國的治水文明、青銅冶煉技術、陶瓷燒製技藝都可謂是五行的藝術。
“行者，順天行氣也。”“行”所指稱的是一種自然的“運行”，既是一種自然的作爲，也是一種人生的哲學，這就是我們順其自然的人生態度 。這種精神，時至今日，仍然被炎黃子孫以‘五行起名法’銘記着。以五行命名的炎黃子孫，在這種精神的激勵下，實現着中華民族的偉大復興，創造着更加輝煌的文明成果。
在華夏文化再度復興的過程中，我們擯棄了原五行說相生相剋的侷限認識，繼承了原五行說和諧共生的價值理念，形成了“新五行學說”。古人命名五行的五色爲，白金、青木、黑水、赤火、黃土。新五行學說選取了五種元素更容易讓人聯想到的顏色重新命名，黃爲金、綠爲木、藍爲水、紅爲火、黑爲土。因此，我們的新五行之色也恰好與奧運的五色相契合。
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從嬰兒時代的爬行、走路、奔跑，體育是每個人最早接觸的啓蒙教育。體育不僅提高着每個人的身體機能，培育着每個人的身體素質，更加錘鍊着每個人的內在精神。華夏文明的伊始，就強調每個華夏子孫能文能武、兼資文武的價值取向。“體育爲始”，就是重視體育對每個孩子的啓蒙養成作用，體育先行於其他方面的素質教育，培養更加健康出衆的華夏兒女。
古代的稚子們在家庭裡的嬉戲總散發着一種戀家的味道，不僅小孩們會主動“牽衣戲我前”，大人們也會禁不住“弄兒牀前戲”。詩人們也常用自己的詩篇記錄了孩子們的童真趣事，如左思在《嬌女詩》中再現了小女紈素和惠芳的十八般嬉戲。李商隱《驕兒詩》和路德延《小兒詩》都給他們“散誕無塵慮，逍遙佔地仙”的兒女留下了嬉戲的完整檔案。中國古代的兒童嬉戲，是在簡樸的物質條件下，人們極盡智慧所開展的運動形式，也是一種很好的體育教育。我們這次的奧運宣傳片中古代體育的部分鏡頭，將以新五色代表新五行，拍攝古代兒童的嬉戲畫面，旨在突出本屆奧運會“體育爲始”的主題理念，向世界展示五千年來綿延相繼的中國體育文化。
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奧組委擬拍攝一部弘揚傳統體育文化的宣傳片，特面向全市小學進行角色選定。
預備拍攝的五個鏡頭分別爲：
歲月流“金”
餘暉斜照，半個古城都被渲染成了紅色。剛剛經過霜侵的梧桐，滿樹飄黃。街頭少年藝人正在表演九連環的古戲法。黃衣少年熟練操控九個黃銅圓環，或合或分，或套花籃、彩燈、宮燈形狀，手法敏捷、技巧出衆、變幻莫測，吸引了一大批觀衆拍手叫好。
“叮叮噹噹”，一羣稚童滾動着鐵環，串游在衚衕小巷。他們奔跑着、呼喊着、加油着，彷彿是整座古城的主人。
向陽花“木”
春意葳蕤、陽光明媚，一株老樹海棠正在竹林裡嫣然盛開，蝴蝶恬然棲息在嬌豔欲滴的花蕊中。三五個孩子，騎着竹馬相互追趕着、奔跑着撒歡。更小點的孩子，在竹排做的滑梯上悠然地滑下。遠處則是，“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”
海棠樹邊，一個青翠綢裙的少女正在悠悠地蕩着鞦韆。她笑語盈盈的臉龐，像海棠花一樣美麗。鞦韆搖動着滿樹的繁花，如雪的花瓣紛紛揚揚地落下。
清山秀“水”
“芳塘如鑑正清兮，漁筏隨風看不迷。萬朵荷花浮水淨，半竿山日落湖低。”遠處青山環抱、逶迤連綿，芳塘裡的水清清如鏡。夕陽也漸漸走遠，下到了山的那一邊。蓮葉層層張開了綠傘，成片的荷花浮在水面，清雅地吐露着芳姿。遠處一個漁筏飄了過來，筏上的藍衫少女正在塘中採蓮。“輕橈短棹隨風便。人貌與花相鬥豔。流水慢。時時照影看妝面。”不一會兒，放學的孩子也都趕到了池邊，“因漉戲魚羣下水”，“翻倒荷芰亂，指揮徑路迷。”
萬家燈“火”
“月到中元照衢明，小兒競擎荷葉燈。成羣結伴遊巷陌，銀花萬點似火城。”中元節的夜晚，街巷兒童將一張荷葉連柄摘下，在荷葉中心連着葉柄的地方穿上一個小孔，插上一支點燃的蠟燭便做成一盞荷葉燈，並沿街唱曰：“荷葉燈，荷葉燈，今日點了明日扔。”還有的小孩子以青蒿粘上香而點燃，搖動間恍如萬點流螢，這叫做蒿子燈。
孩子們興高采烈地呼朋喚友，帶着荷葉燈周遊大街小巷。在明星亮月之下，身穿紅色馬甲的少年手持着最長柄、最大葉的“荷葉燈”，在遊行隊伍的中間搖曳生姿，引得祭月的婦女和姑娘們以及疊瓦塔的孩子們都跑過來圍看。“萬柄紅燈裹綠紗，亭亭輕蓋受風斜。”那遠處一個接一個的碧玉盤，高低錯落、燭影搖紅，宛如一條夭矯的游龍。
天府沃“土”
“東風帶雨逐西風，大地陽和暖氣生。萬物蘇萌山水醒，農家歲首又謀耕。”“小兒著鞭鞭土牛，學翁打春先打頭。黃牛黃蹄白雙角，牧童緣蓑笠青篛。”立春，一望無際的農田邊，身穿黑色褂子的少年正在舉鞭“鞭春牛”。春牛是農民們做好的土牛，大牛肚中更放置許多小春牛，大牛碎後，小春牛被人們爭相拾搶，謂之搶春，搶到了就會有一年的好收成。這些小春牛，既是吉祥物又是孩子的玩具。
田地邊，小男孩們在水渠邊嬉鬧，捏泥巴、做泥人、打泥仗；小女孩們一邊在唱着歌謠，一邊在跳房子、丟沙包、抓石子。
這次活動徵集五位小同學：金，男生一名，心思敏捷，會解九連環。木，女生一名，仙姿輕盈，會盪鞦韆。水，女生一名，靈秀天成，會劃竹筏。火，男生一名，瀟灑俊逸，會舞荷燈。土，男生一名，英姿颯爽，會甩鞭子。
有意向的小同學，可向班主任老師報名自己預扮演的角色。我們會進行篩選，最後敲定角色,十分感謝各位小同學對奧運的支持和熱愛!”
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中午吃飯的時候，霍煊、慕葉兒和墨巖三人坐在了一起。蓁蓁
問暄暄，“那個瀟灑俊逸，會舞荷燈的男生是你吧！”暄暄自信滿滿，“那個仙姿輕盈，會盪鞦韆的女生不是你嗎？靈秀天成，會劃竹筏的女生該是清清吧！對了，石頭，你會甩鞭子嗎？”石頭先吞下了嘴裡的飯，遲疑地回答道：“小時候，爸爸給我做過陀螺，我會甩陀螺。”暄暄趕快搶言，“英姿颯爽，會甩鞭子的男生就是你了。”石頭吃了一驚，反問道:“你是導演嗎？”蓁蓁哈哈大笑，“別理他，他就那樣，無腦地自信。”“要不我們問問澄澄吧？”，暄暄提議。“好啊、好啊!”，蓁蓁馬上附和。
暄暄打通了清清的電話，“澄澄，你吃過飯了嗎？”清清在那邊回答，“我正在吃飯。”暄暄問她，“奧運宣講報告會到過你們學校了嗎？”清清回答，“嗯，前天剛來過，你要報名嗎？金曙正坐在我旁邊，他會解九連環，準備報名。我也想試下采荷女。你們會去嗎？”“當然，我是那個舞燈少年，蓁蓁是鞦韆少女，石頭是甩鞭少年。這樣一來，我們五個就包圓了試鏡，奧運會開幕式的門票也就不用愁了！”，暄暄意氣揚揚地說道。清清也高興地迴應道：“那好，一起加油，不見不散！”
暄暄掛了電話，對蓁蓁和石頭說，“走，一起去報名！”蓁蓁笑着對石頭說，“看吧，他就是這樣風風火火。”石頭溫靜的臉龐上也流露出了難以掩藏的開心，“那就一起加油吧！我也想看下大製作是怎麼完成的。”
經過了初選、複選，金曙、慕葉兒、水清清、霍煊、墨巖都進入了試鏡環節，由總導演最後決定演員人選。
週末，小夥伴們來到了古鎮，宣傳片拍攝的地方。古鎮被青山環抱、叢竹密繞，顯得十分的清幽。進入古鎮門口，走上方石階梯，黑瓦青磚赫然眼前。小溪流水環繞着人家，淙淙活活，猶如一張古畫再現。那座長滿青苔的小石橋更是這副畫裡的神韻所在，碧水泱泱，綠樹掩映，悠然的小船在橋洞中穿過。掌船人身上穿着短褂，魚尾式的划槳，輕盈捷快，借勢讓小船順流而下。遠遠向鎮裡面望去，高聳的浮屠坐落在湖區的中央，鶴立於整座古鎮的正中。
初春的清晨有絲絲涼意，嫩綠的萌芽上還掛着露珠。沿着古街往前走，彷彿進入了歷史的隧道，回到了600年前。映入眼簾得是大街兩旁的舊時建築，長街短巷、青石板、老字號、舊牌樓。鎮民們熱情而又樸實，擺弄着小狗、逗弄着鳥籠，享受着這裡寧靜的慢生活。走過了很多商鋪，最熱鬧的要數燒餅鋪，人們排着長隊等待即將出爐的燒餅。用傳統手工技藝製作燒餅最有味道：小小的圓餅薄如紗扇，形似滿月，落地珠散玉碎，入口回味無窮。
深巷裡飄來一股茶香，一座閣樓茶肆傍依着一株濃廕庇天的大榕樹。樹下襬放着數十張方形木桌，評茶杯一字擺開，茶香嫋嫋，喝茶的人落落大方。
古鎮歷經滄桑，即便棲身於靈秀生動的越地山水之間，也難掩那些鐫刻深深的古樸和安詳。這些歷史的印記，滲進了石板鋪成的街巷裡，流淌在碧水環繞的河溪中。
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我們來到了攝影棚，在這裡試鏡成功後，就會去全國各地取景拍攝。
亮亮率先試鏡，拿起九連環從容不迫，低着頭擺弄起來。一個套環才從橫架上勾下來，又被套到橫架上，九個串聯在一起的銅環不停地在手中翻滾。“解開九連環需要341步，上或下一個環就算一步，九連環環環相扣，需要不斷思考和推理才能完成，對耐心的要求很高。”，清清解說道。不一會兒，金曙就把九連環把弄的得心應手，翻出了各種花樣。導演高興地喊了個:“過。”亮亮從臺上下來後，臉上流露出會心一笑，告訴大家：“小時候在爺爺家裡玩，發現了這個玩具，對照教學視頻掌握了技巧。每當無聊的時候就會拿出來玩玩，沒想到，今天居然派上了用場。”
影棚的鞦韆架旁，蓁蓁輕輕一躍，踏上了鞦韆。導演說：“秦少游有句詞，‘鞦韆外，綠水橋平’。鞦韆把少女提高了一點點，她看到了春水明豔，也窺見了外面的世界。你嘗試體會這種意境的美妙，把它呈現出來。在蕩起鞦韆時，要讓人能感覺到‘好似隔簾花影動’的仙靈神韻。”蓁蓁醞釀了一會兒，開始了。片刻之後，導演連呼，“太棒了,太棒了，這非娉娉婷婷的豆蔻少女不能完成！”
澄澄跟着劇組來到了外景，青綠的竹筏停靠在池塘邊上。導演說：“現在雖不是夏末，但是你要想象自己在採蓮，模仿出採蓮的心情和動作。‘晚日照空磯，採蓮承晚暉。風起湖難度，蓮多采未稀。棹動芙蓉落，船移白鷺飛。荷絲傍繞腕，菱角遠牽衣。’把這樣一個畫面給呈現出來。”導演看完澄澄的表演後，連續地鼓掌，“秀外慧中，蘭心蕙質，又兼有俠女英姿。這就是東方審美，一種不可言傳的意象。”
暄暄拿到了栩栩如真的荷燈道具，甩開手便大膽地舞動了起來。導演看完後很開心，“‘舉觴白眼望青天，皎如玉樹臨風前。’少年意氣風發，瀟灑激昂。你的動作裡剛中有柔，把控荷燈的力度恰到好處。荷燈看似搖曳亂擺，實則四平八穩。”
石頭換上了衣服，謹慎地抖了抖鞭子。站在假牛前片刻，潛藏的英氣纔開始慢慢地散發出來。抖起鞭子擊向牛身，“啪”,凌厲的聲響震撼了整個攝影棚。連續三鞭，罷住收尾。導演連說了三個好，“英氣勃發時，姿勢矯健，扭動身體將力量傳送至鞭尾。鞭子甩起時呼呼生風，響聲堪比爆竹。三擊盡顯陽剛之力，而又能以禮收之。這便是‘剛健有爲’的男兒精神。”
導演組商議後，總導演跟小夥伴們說，“這次的試鏡非常成功，五位小朋友的出色表演完全能勝任接下來的拍攝。小朋友們辛苦了，我的助理會帶大家到客房休息，明天再送各位返回。”
導演助理把小夥伴帶到客房後，拿出了一個盒子。盒子裡面有五個手環，顏色分別是黃、綠、藍、紅、黑。助理對大家說，“你們根據自己的角色領取相應顏色的手環。這個手環有通話和定位功能，可以方便我們及時聯繫到你們。當然，你們之間也可以通過手環相互聯繫。晚飯時間大家可以自行去餐廳用餐，餐費會自動計入房費，由製片方負擔。大家好好休息，如有需要可以通過手環來和我聯繫。”
助理走後，五個人都在擺弄自己的手環。亮亮對大家說，“這個手環好特別，材質完全不同於一般的電話手環，非常親膚而且有彈性。”說完，把手環重重地摔在地上，撿起來道，“抗摔100%”。然後跑到洗手間，一會兒又衝出來說，“防水100%”。帶上手環後，小夥伴們便一起來到餐廳裡就餐。
石頭第一次來到這樣的星級酒店餐廳，不知該如何選餐。暄暄古道熱腸，“我幫你多叫一份吧，反正你也不挑食，我的嘴也夠刁。”石頭點點頭。
夜晚，小朋友們相約在酒店頂層的觀景臺。幾盞微弱的燈光，點綴在古鎮曲折的街巷裡，把整個古城襯托的更加靜謐。清清問大家：“你們想家嗎？”蓁蓁回答道：“我都沒離開過爸爸媽媽，真的很想他們。明天就可以回家了，真好！”金曙回答道：“家裡臥室的溫度和溼度都是特定，一旦住宿在外，會多少有些不適應。”墨巖回答道：“離開了山裡，在其他地方住的感覺都差不多。”霍煊，卻一句話也沒有回答。
大家靜靜地凝望着夜色，直到古鎮完全酣睡了起來。
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次日早飯後，助理通知大家來到大廳裡集合。
助理說，“我們的拍攝計劃是：
在絲綢之路上平遙古城，取景拍攝歲月流“金”的鏡頭。
在京杭運河沿岸的宜興縣，蘇東坡手栽海棠樹邊，取景拍攝向陽花“木”的鏡頭。
在茶馬古道上的麗江古城，取景拍攝清山秀“水”的鏡頭。
在海上絲路的起點泉州，取景拍攝萬家燈“火”的鏡頭。
在黃帝故里，取景拍攝天府沃“土”的鏡頭。
劇組會根據季節合理地安排好拍攝，屆時通過手環與各位取得聯繫。”