星期六（家屬院） 天氣：晴 三年級 9月7日
今天，我們第一次上作文課，老師佈置了一篇作文——《我的一家》。
《我的一家》
我的全家福，有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，還有一個我。可是我覺得不夠，大院裡的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹，我們彼此關護着，都是相親相愛的一家人。
爺爺，是院子裡的“大家長”，一位博學多識、飽讀詩書的老先生。他關心着大院裡的每一個家庭。當叔叔阿姨們遇到困難的時候，都會找到爺爺來請教。
奶奶，是院子裡的“衛生員”，一位懸壺濟世、妙手回春的老中醫。她守護着大院裡的每一個家庭。當叔叔阿姨們身體不適的時候，都會找到奶奶來討教。
爸爸，是院子裡的“維修員”，一位思維敏捷、心靈手巧的工程師。他幫助着大院裡的每一個家庭。當叔叔阿姨們電腦不好使的時候，都會找到爸爸來諮詢。
媽媽，是院子裡的“化妝師”，一位冰雪聰明、玲瓏剔透的設計師。她打扮着大院裡的每一個家庭。當叔叔阿姨們準備裝修的時候，都會找到媽媽來探討。
我，是院子裡的“山大王”，一位踢天弄井、無所不能的探險家。我率領着大院裡的每一個孩子。當小夥伴們玩遊戲闖不過關的時候，都會有請大王來出山。
這一大家子，不缺好吃的，大人們會把珍藏的美味拿出來團餐，於是，每逢佳節倍好吃。這一大家子，不缺好玩的，小夥伴把珍貴的玩具拿出來交換，於是，你有我有全都有。人多就是好，不愁沒有新鮮事，總能玩出新花樣。難怪孟夫子都說，“獨樂樂不如衆樂樂。”
星期六 天氣：陽光明媚 四年級 3月20日
窗外的玉蘭終於從骨朵裡舒展了出來。潔白嬌嫩的花瓣，看上一眼，便會誘發你止不住的詩魔。“霓裳片片晚妝新，束素亭亭玉殿春。已向丹霞生淺暈，故將清露作芳塵。”
陪伴她的還有柳枝上新發的嫩芽兒，“萬條垂下綠絲絛”。風兒輕輕一吹，輕柔的柳條如同美人的長髮一般，悠颺地飄了起來。
我躺在飄窗上，任由陽光輕拂着。春日的陽光，暖暖的，蠢蠢欲動地想要喚醒我藏躲起來的活力。
書在我的身旁，跟我一起躺着。春日的暖煦，還不足夠令它萌動。可是春風來了，她便歡快地鼓起了手掌。
輕嗅着飄過的春風，清清的、淡淡的，迴盪着一股遊絲般芳草的味道。鳥兒們已經陶醉在這種芬芳裡，忘乎所以地在春天的枝頭上一起律動。
我泡上一杯綠茶，玻璃杯，放在了書的旁邊。看着陽光慢慢地沁入，瀰漫開來。嚐了一口，這便是春日的味道。
星期五 天氣：炙熱如爐 五年級 7月20日
陽光如火如荼地炙烤着大地，風兒也被曬的躲藏了起來，許久都沒有一絲飄過。綠葉兒無精打采地蔫兒着，萬籟俱寂，唯有丁點兒的聲音從空調的出風口溜了出來。
我趴在飄窗上，還有陽光覆蓋着。夏日的陽光，靜靜的，你看着她如影隨形的存在，卻感受不到她的一絲溫度。
書仍在我的身旁，跟我一起趴着。埋藏在陽光裡，安安靜靜的......
我取出收藏多年的瓶子，圓的、方的、長的、拐的，透明的、七色的、磨砂的，裝滿了水擺上窗臺。看着滿屋子的七彩斑斕，閃亮着，宛如水晶宮殿的模樣。
我拿來一杯加冰水，玻璃杯，放在了書的旁邊。看着陽光慢慢地沁入，冰塊消失。嚐了一口，這便是夏日的味道。
星期六 天氣：秋涼正爽 五年級 11月20日
秋雨淅淅瀝瀝了一個晚上，碧空洗過，落葉在陽光下泛起了一片片溶溶的金光。廣場的草坪正中，數不清的銀杏葉子團團地圍繞在樹的周圍。那一團葉子，彷彿太陽的模樣啊，閃耀着......那一團葉子，正是銀杏寫給春日的情書啊，爛漫着......寄出後，銀杏便安然地睡着了，等着、等着，等待春日收到後，便會把她溫柔地叫醒了......
我坐在飄窗上，面對陽光沐浴着。秋日的陽光，輕輕的，一點點滌濯去燥動，讓內心自在地空靈着......
書仍在我的旁邊，跟我一起坐着。秋風到來，它便開始歌唱了，還有窗外的秋聲和鳴着，這正是秋天的旋律啊！
窗臺上，兩盆雪海也在悠遊地曬着太陽。於是，我取來了新風乾的桂花，灑落在飄窗上。深嗅一口，在桂花的濃郁裡，尋找着菊花的清淡。我就這樣，肆無忌憚地風雅着......
我沏了一杯紅茶，玻璃杯，放在了書的旁邊。看着陽光慢慢地沁入，杯水瑩瑩。嚐了一口，這便是秋日的味道。
星期六 天氣:冬日杲杲 五年級 1月10日
窗戶上籠着一層稀簿的白霧。慢慢地，太陽爬上屋頂，照開氤氳之氣後，一切便都驟然明亮了。
窗外，暗香盈動。“脈脈花疏天淡，雲來去、數枝雪。”
我倚在飄窗上，伴隨陽光依偎着。冬日的陽光，款款的，不知不覺的，你就開始融化了......
書仍在我的旁邊，跟我一起倚着。書架上，新折的兩枝臘梅，嫺雅着，淡淡的幽香飄溢，溶解在陽光裡，蝕去了我身上游絲般的氣力......
我倒了一杯開水，玻璃杯，放在了書的旁邊。看着陽光慢慢地沁入，水氣嫋嫋。嚐了一口，這便是冬日的味道。
星期五（城西新居） 天氣：晴 五年級 1月30日
寒假剛開始，我們卻要搬到新家了。第一次，真真切切地感受到心痛。“少陵野老吞聲哭，春日潛行曲江曲。”我漸漸體會到了老杜失去家園的感覺。
我在校園裡很慢、很慢地走了一圈，池塘邊、榕樹下、圖書館......用瓶子裝滿求知湖的水，打算帶到新家去。
爸爸說：“新家有更多的房間，更大的書房，那裡更加安靜，更方便爸爸媽媽做設計。”嗯，我們是一家人，我們要爲了彼此而學會捨棄。
新家的確很漂亮，有個入戶的小園子，可以種花、種草、種春風。櫻、榴、桂、梅遍佈小區的各個角落，花開便能四季不斷了。這裡的草坪冬天竟也不退卻，頑強地捍衛着園區的顏色。
正是梅花吐芳的時節，我按耐不住，四下去尋找“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。”。終於，我獲得了些許慰藉。
星期日 天氣：晴 五年級 3月20日
今天，像往年的今天的一樣，依舊春光明媚着。然而，我卻沒有往時恬淡的心境去賞春。
轉到“旭日”上學後，隨着學習環境的變化，我快要守護不住在朝陽小學時的那份怡然自得了。這裡的同學崇尚公平競爭，通過追求榮譽來收穫自信。同學之間也十分獨立，文具都是專屬的。即便那位同學某天忘帶了文具，他也會從學校自動供貨機裡直接買新的，不去向其他同學們求助。
有一次，我給同桌推薦了一本很有趣的書。她翻看時，頻頻微笑點頭，可最終也沒有向我借閱。過了幾天後，她開心地告訴我：“從網上定的這本書昨天到貨了，晚上連看兩個小時都停不下來呢！”從那以後，每當我看到同學課桌上那些有趣的新書時，也就不好開口借閱了。雖然同學們都那麼善良可愛，但是這個事情卻讓我一直很困惑。
今天，我跟爺爺講了這個事情。爺爺告訴我，我所遇到的情況是由於近代的東西方的發展差異所形成的習慣差異。我們的近代，是封閉的專制時代，嚴重落後於整個世界的發展速度，造成了人多物少的社會現狀。在物資匱乏的情況下，爲了極致地利用每件物什，於是我們在工作和生活中便形成了互助和分享的好習慣。這就是墨子所提倡的‘交相利’，正是這樣的中國智慧和文化，使我們很快追趕上了世界發展的腳步。而西方的近代，是大航海的時代，西方強國運用領先的知識和科技，攫取了大量的土地和財富。物資充裕的他們，更加註重提升效率來確保自己的領先優勢。因此，爲了能夠更專注於自己工作和生活，他們會盡量避免與別人在財物方面產生不必要的麻煩，這是一種獨立的生活方式，並不是冷漠。旭日雙語學校裡，很多同學的家庭受西方文化影響頗深，出現這樣的現象也是正常的。等我們國家發展到一定程度後，我們的人際關係也會產生相應的變化。人際交互的形式並不重要，關鍵是我們要一直保持住自己的同理心，這便是“仁”的意義。
星期六 天氣：多雲 五年級 5月22日
“叮鈴鈴”，門鈴響了。我開門一看：只有金曙一個人，跟隨着他的是一個機器人。金曙很有禮貌地表達不安：“不好意思，這麼晚來拜訪，打攪了！”爺爺在裡面，聽到後笑道：“沒關係，小同學，求知無忌昏曉。”金曙進屋後，深深地給爺爺鞠了個躬，奉上了一個禮盒，“初次拜訪，微禮不成敬意！”爺爺慈愛地對他說：“小朋友何必拘於禮節。”爺爺接過禮盒，覺得甚重，便問道：“此爲何物？”金曙回答：“一方硯臺。”爺爺聞之，便打開一看，“這是一方老坑眉紋歙硯，雕工精美絕倫，應是出自名家之手。”金曙應曰：“夫子真是慧眼。”
爺爺讓金曙落座，並備好了茶水。爺爺好奇的地問詢：“你這麼小小年紀便一個人上門拜訪，家裡人呢？”金曙回道：“父母經常在外奔忙，我可以自立了。”爺爺讚歎道：“了不得。”又接着問道：“聽澄澄說，你在語文學習上遇到了困難?”金曙謹慎地回答道：“我的語文學習似乎進入了瓶頸，增加閱讀量也很難再有突破。”爺爺又問,“你都讀些什麼書？”金曙回道，“學校推薦的書單，都認真讀過。”爺爺思考了會，認真問到：“古文讀過多少？”金曙回答：“稍有涉獵。”爺爺繼續深問：“你認爲語文在學習什麼呢？”金曙回道：“提升自己的文字能力，閱讀能力和思考能力。”
爺爺思考良久，對金曙說道：“你之前學語文，是把她當成知識去學習的。隨着年級的遞增，實際的語文的能力可能會跟不上語文學習的需要。可語言並不是膚淺的交際工具，你使用什麼樣的語言，怎麼使用她，反映了你這個人的精神內在。你的情感和思想要與語言相融匯，一起成長和進步。”金曙激動地回答道:“太對了，我也是這麼覺得，但並不知道怎麼改變。”
爺爺款款說道：“人的精神生活是通過審美來實現的，文學作品則是作者審美經歷的產物。人通過六覺來達成音、畫、情、思四個方面的審美，所以這四個方面成就了古今中外文學的四維境界。拿唐詩宋詞爲例，當你順着字裡行間閱讀時，你會展開生動的畫面，吟哦平仄的韻律，體會蘊含的情感，涵泳微妙的意味。唐詩宋詞是我們文學的巔峰，也是四維境界運用的巔峰。當你從審美的角度試着去撲捉文字裡所蘊含的情和意，那些表達就變得簡單而且透徹，直入你的心底。找到了這種感覺，也就找到了與作者的溝通方式。”金曙深揖行禮，“聽聞夫子的一席話，愚駑茅塞頓開。”
聊完天，爺爺帶着金曙欣賞了自己的書畫。金曙臨別前，爺爺揮毫增送他一幅字，“讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長。未曉不妨權放過，切身須要急思量。”
星期五 天氣：晴 五年級 6月3日
今天，蓁蓁來了，好久沒有見面，我實在好開心。她一點也沒有變化，與她相處總是那麼如沐春風、沁人心脾。聽說了暄暄最近的狀況，我決定寫封信給他。
“暄暄：
近安！
這竟然是我第一次給你寫信，說明我們的分別有些時日了。曾經青梅竹馬的大院時光，隨着我們倆的陸續的搬出成爲了回憶。但是我們多年以來的友情卻依然堅若磐石，心心不異。
最近知道了一個故事，很有感觸，想和你一起分享一下。
美國有一個兒童心理學家，專門主持兒童電臺，並回答孩子們提出來的問題。
有一天，一個叫Alice的六歲小女孩打來電話問了一個問題。
她問：我是個好孩子，我弟弟是個壞孩子。爸爸媽媽要求我們每晚9點上牀睡覺，每一次我都很聽話，按時上牀。可弟弟卻不聽話，每次要一個蘋果才肯上牀，而他居然每次都能得逞。我也想要一個蘋果，但父母從來不給我。爲什麼弟弟是個壞孩子，他總能得到蘋果，而我是個好孩子，卻總得不到蘋果？
這個著名的兒童心理學家被這個問題問住了，他誠實地告訴Alice，很抱歉，我現在不知道。如果有一天我知道答案了，一定第一時間告訴你。
一晃三年就過去了，那天，他去參加一場婚禮。
婚禮上，緊張的新郎將本該戴在右手的戒指戴在了新娘左手。神父爲他解圍說：孩子，她的左手已經完美無瑕了，你戴在她的右手吧。心理學家這才恍然大悟。他迅速離開婚禮，回到電臺，叫停了所有正在播出的節目，開始呼喊Alice的名字。
他說：Alice你在嗎？你在收音機前嗎？你還記得3年前的問題嗎？我很抱歉，你現在9歲了，我纔有了答案。我希望你能認真聽，希望你不要再爲壞孩子得到蘋果而耿耿於懷。壞孩子雖然得到了蘋果，但其實你得到了上帝最好的禮物，就是你是個好孩子。
這個故事就是著名的“上帝不獎勵好孩子”。
上帝給我們最好的禮物，就是我們都是好孩子。成爲一個好孩子，心中自會有美好的世界，這就是做爲好孩子的最大福報。
去年暑假，爺爺帶我到詩鄉畫境去玩。結識了一個叫墨巖的哥哥，小名是石頭，他嚮導我們遊覽那裡的山水。第一眼見到他，就我注意到了他雙眸漆黑如墨，異常明亮。我想他應該是個很聰明的哥哥吧！他帶我們去遊覽的幾處地方，果真都風景如畫。尤其聽他的細微講解後，這些風景便成了以天地爲畫布，山水作勾勒，林木成渲染，百鳥來點綴的人間至景了。爺爺震驚於他的審美力，問道：“你這麼聰明，應該有很多人慕名找你做導遊吧？”石頭哥哥說：“並不多，因爲很多人並不能感受到我們所能看到的美。”爺爺很好奇，“那你家裡有什麼人嗎？”石頭哥哥回答：“我和爸爸，沒別人了。”爺爺繼續問道：“爸爸是做什麼的?”石頭哥哥又答道：“村裡的木匠，也會到鎮上接活兒。”爺爺驚奇地追問,“你應該學過國畫，是誰教你的啊？”石頭哥哥繼續回答：“山裡的一位道長。”爺爺很激動，“能帶我們去拜會道長嗎？”石頭哥哥略微表示爲難，但是又思考了一會兒，說道：“道長清靜無爲，不喜外人打擾，但爺爺並非俗流，應能獲允。”
於是，我們來到了藏匿於山頂羣鬆之間的一座清幽道觀，古色古香，巍峨莊嚴。門楣上“澄心觀”三字遒勁有力，極見功底。門框兩側懸一幅楹聯“日明煙靄薄，風落水容寬。”石頭哥哥問過道長後，我們便獲准得入。踏入觀門，便見正殿。院內景緻優雅，玲瓏而不失莊重。正殿裡匾額“后土殿”的三個古篆已趨歸真。神臺正中供奉的是“承天效法后土皇地祗”，即俗稱的“后土娘娘”，她身披霓裳，頭頂祥瑞，慈眉善目，使人望之頓生敬畏之心。
偏殿山房中，傳來琴聲陣陣。琴音委婉連綿——有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。 爺爺在院中朗聲吟道，“千峰雯幕屏仙觀，萬壑松濤隱鶴鳴。”房中道長聞聲而琴駐，急步出門奉迎，“雅士臨觀，貧道水鏡失禮了！”那道長鶴髮長鬚，仙風道骨，令人十分欽慕。爺爺恭敬道：“不才叨饒神仙，還望見諒海涵。”爺爺被請進屋內，落座後，仙長以茶水款待，茶水極爲清香甘冽。茶葉取自仙長手栽山頂的幾株雲霧茶樹。茶水爲冬日松枝上的積雪，收藏後，封存埋於地下。
仙長說，“僕也是書香之家，父母因故罹禍，自此家道零落。感懷境遇變遷，人情冷暖，避世於此地，已經40餘年了。終年，攬山瞰水，怡情養性於其中。賣文鬻畫亦可度日，盈餘之時，又能兼濟山下村鄰。幸覓得墨巖小童，質樸穎慧，相伴生趣，慰藉晚年。”
仙長款待我們中飯後，引我們至兩峰之間。水聲潺潺，“慧泉”傾瀉而出。泉邊有一小亭，名曰“松濤亭”。我們於亭中，看着山上成片的松林被山風吹過，能聽見陣陣由近至遠、再由遠及近的松濤聲拂過耳鼓。聲音很是動聽，閉上眼睛聯想時，你能夠看到一起一伏的樹浪和風中顫抖的松針。聲音正是來自於這些松針，每一根松針顫抖的聲音都極其細微，但成千上萬的松針合在一起，就組成了這起起伏伏、悅耳動聽的濤聲了。
於亭中石制案几上，道童將筆墨紙硯鋪陳開來。仙長揮毫潑墨，完成了一幅松下聽濤圖，加印後送給了爺爺。爺爺欣喜道，“用墨淡雅，山、水、鬆、人的佈置疏密得當，墨色濃淡乾溼並用，極富於變化。神仙好功力。”仙長道：“我初來此觀，前十年，心懷戾氣，所作畫卷面目可憎，後被我盡數焚燬。繼而十年，被清風明月滌盪去戾氣後，方敢下山沽畫。又過十年，被流水時光沖淡了追慕大師的狂熱。這十年多來，我眼中只有山水。一個人只有做到內心的澄靜，才能真正洞見天地間的大美。”
仙長智慧通達，所講道理令人醍醐灌頂。這便是我跟爺爺那次出遊最大的收穫了。
暄暄，我們三個，你穎悟絕倫，必能領會其中深意。
“日明煙靄薄，風落水容寬。”你一定能獲得內心的從容和安定，重新感受到生活的平靜與美好。
你最好的朋友：澄澄