今天的現場勘查非常重要。
兇手自以爲聰明絕頂，但在同志們面前，他將無所遁形。
李雲帆、鄭峰和卞一鳴一致認爲，兇手之所以在窗戶上做文章，其目的是製造湛玉曼自殺的假象，在別人無法進入房間的情況下，自殺就成了唯一合理的解釋。秦老師的死就是被這種假象掩蓋的。如果不是湛玉曼的姐姐報案，那麼秦老師的死將永遠成爲歷史。
李雲帆一行返回住處，和達校長的談話繼續進行。
在回住處的路上，李雲帆和鄭峰、卞一鳴商量決定就窗戶的問題對達校長進行試探。
“達校長，湛玉曼宿舍的後窗是什麼時候改造的呢？”
“三年前——一九七一年。”
“爲什麼要對那兩扇窗戶進行改造呢？”
“當時，窗戶上只有木格子，女教師向我反映，說夜裡面睡覺有點害怕，咱們學校的東邊和北邊的上坡上不是有一些墳地嗎？女人膽子小，所以，希望學校把窗戶弄一下。”
“窗戶是誰改造的呢？”
“是付主任，他以前做過木匠活，學校裡面的桌椅板凳都是他負責修理的。”
達校長的回答和付主任的說法是一致的。
“有人在窗戶上動了手腳。”
“有人在窗戶上動了手腳？您莫不是想說兇手是從窗戶進入房間的。”
“是不是從窗戶進入房間，現在還不好說，但兇手肯定是從窗戶離開房間的。”
“那兩扇窗戶外面有窗戶玻璃，裡面有窗戶擋，兇手是怎麼進入房間的呢？”達校長是真不知道，還是裝傻充愣呢？
李雲帆望了望鄭峰。
鄭峰點了一下頭。
諸位知道李雲帆和鄭峰的意思嗎？
你猜對了，李雲帆想帶達校長到現場去看看。鄭峰非常贊同李雲帆的想法，不管達校長是不是殺害湛玉曼和秦老師的兇手，都應該讓他看看。如果達校長是殺害湛玉曼和秦老師的兇手的話，他不可能沒有一點反應。心理學在這時候將會起非常重要的作用。達校長的心理素質也許超出常人，但李雲帆和鄭峰火眼金睛面前，不可能不露出一點異常來。
當卞一鳴將鐵絲伸進三角形孔洞，將插銷勾起的時候，達校長突然將兩隻手抄進了大衣的袖筒裡，與此同時，他的右眼角——靠近太陽穴的地方快速地蠕動起來。
雙手抄在一起，身體成收縮的狀態，人和動物在收到侵害和對方攻擊的時候，身體都會成收縮的狀態，右眼角的蠕動是情緒波動所致。這說明達校長對卞一鳴的一舉一動有了比較積極的反應，雖然達校長在努力控制自己的情緒，但還是露出了較爲明顯的痕跡。
“這個三角形的空洞是刻意留下來的，其目的就是爲鐵絲留下通道。”
“奇怪啊！窗戶上的這些玻璃是我看着付主任裝上去的，這一塊玻璃怎麼會少了一個角呢？一定是有人動過這塊玻璃。”
窗戶上的玻璃是用一公分左右長的釘子固定在框子上的，要想取下玻璃，只需將釘子拔下來就行了。