卞一鳴跟鄭峰和李雲帆嘀咕的就是時間問題。大家都知道，卞一鳴總是在一些重要的環節上，產生一些靈感，而這些靈感對整個案子的偵破工作又顯得非常重要。
“饒鴻達是教什麼的？”
“饒鴻達教語文。”
“他的課一般是在上午和下午？”
“在我們學校，語文和數學一般都安排在上午。”
“饒鴻達每天都有課嗎？”
“對，他每天最少有一節語文課。”大家應該能讀出鄭峰的潛臺詞，從溉北縣到大澤縣，坐長途汽車需要將近半天的時間，先從溉北縣長途汽車站坐車到勤將市長途汽車站，然後再坐長途汽車到大澤縣，從大澤縣到南山鎮是沒有汽車的。根據案情，如果饒鴻達是殺害辜望弟的兇手的話，他一去一回，至少需要一天半的時間，大家應該能從鄭峰和馬校長的對話中聽出一點東西來吧！如果饒鴻達把星期六下午也用上的話，那麼，他就有時間完成作案的過程。
接下來，最關鍵的問題是看看六九年六月十三號是星期幾了。
十分鐘以後，潘老師和另外一個人走進辦公室，這個人應該就是溫主任。
溫主任的手上拿着一張紙，這張紙應該就是校歷。
馬校長從溫主任手上接過校歷，看了看，然後遞給了鄭峰。
在這張校歷上顯示：六月十三號是星期五。
李雲帆掏出筆記本，將這個時間寫在了上面。
根據這張校歷向前推，六月十二號是星期四，請注意，辜望弟就在六月十二號的夜裡失蹤的。
很顯然，這個時間和鄭峰、李雲帆和卞一鳴的心裡面假象的時間發生了一點位移，卞一鳴心裡面假想的時間是六月是十三號是星期天，十二是星期六，饒鴻達星期六下午坐長途汽車到達大澤縣南山鎮，第二天再坐長途汽車趕回溉北縣。
鄭峰仍不罷休，他想順着卞一鳴的思路繼續往前走：“馬校長，我請教你一個問題？”
“鄭局長，您請問。”
“你們你們學校，平時，老師之間如果有什麼急事，可不可以互相調一下課呢？”
這也是卞一鳴和鄭峰嘀咕的內容之一。
“可以啊！只要老師之間商量好就成。”
“潘老師，請你認真仔細回憶一下，在六九年六月十二號，饒鴻達有沒有跟你調過課？”
“時間太長，我想不起來了。”
時隔四年多，讓潘老師回憶當年的事情，確實有點勉爲其難。
“那麼，饒鴻達有沒有和你調過課呢？”
“調過課，至於具體調課的時間，無論如何，我是想不起來了。”
在鄭峰看來，饒鴻達十二號下午沒有課，他只需將十三號上午的課調一下就可以了。