“子衿，你怎麼啦？”林丹楓敏銳地察覺到木子衿小朋友走神了。
“不不，沒什麼。”木子衿趕緊將自己亂七八糟的想法扔出大腦，眨眨眼睛露出純真無害的笑容，哪怕那一堆白人死孩子奔來跑去吵得她都快頭都炸了，“我還沒學過英文呢，芳芳姐說和拼音一塊兒學容易混淆，讓我先緩緩，先把拼音學好了。”
她憂心沖沖的看着林丹楓，“這裡都講英文？那我不會聽不懂怎麼辦？”
“沒關係，老師講的都是比較簡單的，難的我們仔仔也不懂。”林媽媽拍拍兒子和木子衿的小腦袋接過話頭，“要是真的聽不懂的，還有叔叔阿姨在呢，怕什麼。”
木子衿點點頭，還是覺得有點不是滋味，想她一修行萬年的人蔘，眼見就要成仙了，現在可遭罪，居然跑到凡界來當小學生不說，居然還要學洋人的鳥語，這是一個怎麼的可悲現狀啊！
說出來就讓人老淚縱橫！
大概是看出來木子衿有點鬱鬱不樂，林爸爸也加入鼓勵的大軍，笑着牽起木子衿的小手拍了拍，“別擔心，這裡都是小孩子，老師會注意的，再說外語雖然很重要，但是你芳芳姐姐說的對，不能一塊兒學，至少得先打一個基礎，不然很容易混淆，那更糟糕的，你現在先放放外語沒錯，學校也要到三年級纔開始學英語呢，就仔仔，也就說得好，不太會寫，語法也不懂。”
“可是仔仔爲什麼會？”木子衿看向林丹楓。
被木子衿略微帶着幾分‘崇拜’的目光看着，林丹楓小朋友有點兒不好意思了，“爸爸去國外留學過，我跟着爸爸學的，在家裡偶爾說英語，所以我纔會。”
爲了表示自己跟學校裡那幫眼皮子淺的小傢伙不是一路人，不是輕視木子衿不會外語，林丹楓立刻表態，“等你學好了拼音，我教你。”
“好啊，一言爲定。”木子衿笑眯眯地答應了下來。
見她沒有生氣的樣子，林丹楓終於鬆了口氣，笑得眉眼彎彎超級可愛。
小孩子，還是很容易開心的。
木子衿頭疼的嘰嘰喳喳也沒持續多久，馬上就上課了，因爲木子衿是第一次來上體驗課，所以填了份資料——其實有過孩子的都知道，就是爲了追蹤你的課時忽悠你定課程嘛。
於是這個資料填完了以後就跟着進了教室，這個早教中心很大，有好幾個教室，進了教室以後木子衿發現他們一個班上也就是個小孩子，身邊跟着不是爸爸就是媽媽，但是媽媽居多，還有爺爺奶奶跟來的也有，但是隻讓一個家長帶一個孩子進來，其他的想看可以，但是必須留在教室外面觀摩，不然怕影響小孩子上課。
而就像林丹楓說的那樣，是個小朋友裡面還真是什麼膚色的都有，S市作爲接軌全球金融的國際性大都市，彙集了來自全世界各個國家的人。
老師是一個白人年輕女孩子，目測年紀應該不超過二十五，臉上一直都掛着笑，很開心很親切的樣子，唯一讓木子衿不太滿意的是：一口流利的英文讓她完全聽不懂這位可愛的小老師在說什麼。
木子衿第一次切身體會到了語言的重要性。
以前吧，當她還是一顆人蔘沒有化形的時候，雖然在修真界人蔘這種有藥性的植物在人界算得上是珍貴的，但是在修真界實在不算什麼，但她運氣好長在得道高人的藥園子裡，靈氣鼎盛不說，身邊很多都是長了千百年有了靈性的藥植，她的師傅又是個修爲較高對靈藥沒什麼需求的，所以她在保住了小命沒有被煉成丹藥吃下肚子的同時，幾乎一有靈力開始就能通曉人類語言，壓根就沒有過學習語言的苦，也不知道語言不通的難受。
當然了，後來化形之後也有好好學習過漢字，但是那時候跟現在不一樣，哪有什麼拼音體系啊，就是一個個漢字生搬硬套的背——想到這點木子衿有點感嘆了，其實吧，那個時候時候雖然習字也很痛苦，每個字都很複雜（繁體字嘛），可是從字形各方面都能明白爲什麼這個字這麼讀這麼寫，也不是沒好處。
現在呢，多了一個拼音系統要入門，雖然對於一個字的把握從整理上看起來更容易把握，而且文字也簡化了，但是爲什麼這個字要這麼寫什麼的幾乎已經沒有辦法去觀察的出來了，所以對木子衿這個半吊子來說以前的基礎不僅沒有幫助，很多時候還有點障礙，所以學起來分外的吃力。
不過，她現在已經度過了學習最初的難關，已經開始漸漸掌握了規律，好歹也不是那麼麻煩了。
一切總算上了軌道！
“子衿，老師說讓我們想象一下外星生物，你想到了什麼？”見木子衿小朋友看着漂亮的老師發呆，林丹楓拽了拽她的手指頭。
木子衿回過神，這才發現自己居然走神了，不好意思的吐吐舌頭，然後很疑惑，“外星生物？”那是什麼東東？
原諒她這個外來生物不太懂這個時代的名詞——她算外星生物嗎？木子衿一頭霧水。
“外星生物就是地球以外的星球上有可能存在的活物。”林爸爸笑呵呵的給木子衿解釋，“我們生活的地球只是宇宙中間一個小小的存在，還有很多很多和地球一樣的星球有可能孕育生命，老師就讓我們想象一下其他星球上有可能存在的生命體，開動子衿的小腦筋努力地想一想，然後把腦子裡面想到的東西畫出來好嗎？”林爸爸是個很耐心的人。
木子衿懂了，水靈靈的大眼睛看看林爸爸，看看林丹楓，目光掃過教室裡其他的小朋友，發現已經落筆的人不多，倒是有一些孩子淘氣的沾了一手的彩色墨跡，在乾淨雪白的宣紙上亂塗亂抹着，也不用筆，五顏六色全在手上，木子衿很想皺眉——之上那一個個色彩印成的模糊印子看着可真彆扭。
她印象中對於畫畫的概念很傳統，完全留在古代正統的國畫、山水畫上面，所以壓根沒有意識到這是一堂開啓智力、想象力的遊戲課，當即疑惑了，不明白林丹楓覺得這樣的課堂什麼地方好玩。
“仔仔，他們都不知道外星生物是什麼就在那裡用手玩油墨，這哪裡好玩了。”木子衿嘟起嘴巴，不喜歡這種情形——好浪費哦！
“哈哈，沒關係的，雖然這樣會弄得手上很髒，但是這裡用的都是環保材料，不會對身體有影響的，再說了，這樣做可以讓孩子們對畫畫有更深入的瞭解，你看，你的手腳、皮膚都沾染了油墨的味道和色彩，你還忘掉的那種趣味性嗎？”林媽媽撲哧一笑揉揉木子衿的頭髮，灌輸着現代的觀念和思想，“這不是正統的繪畫課，不是學習國畫油畫之類的，主要就是想通過這種方式讓你們在畫畫的過程中讓思維放飛，子衿啊，你還這麼小，不能把自己的想法固定在已經知道的東西上，要學會發散性思維知道嗎？現在這個社會，最重要的可就是創新。”
人類的發展讓很多原本只存在於想象中的東西變得現實存在，而發展的速度加快也讓人類的想象力變得貧乏，可是試想如果連想象的空間都沒有了，又怎樣去創作呢？
但現在的木子衿似懂非懂，對她來說什麼叫做創新還真的難以理解，只是微微皺着眉頭瞪大眼睛發呆，老師似乎也不是很在乎小孩子們在調皮還是在考慮或者是在亂畫，按照順序一個個的走過去，偶爾停下來交流一下指導一下。
所以，林丹楓和木子衿這兩對小朋友到現在還沒開工老師也只是莞爾一笑，說了一句鳥語。
木子衿只看到她雪白的牙齒一閃，下意識地縮了縮脖子，拉拉跟老師嘰裡咕嚕了一通的林丹楓，悄聲問，“她說什麼呢？”
“老師說不要着急，慢慢想，想到什麼畫什麼，不要拘泥於形式。”林丹楓很老練，拉着木子衿的小手朝自己靠過來，兩顆小腦袋靠在一起，林爸爸和林媽媽就湊在兩邊，也不急着靠過去，也不去影響兩個孩子的思維，就這麼含笑看着。
林丹楓從小就是在美式家庭環境的寬鬆下長大的，腦袋瓜子特別活躍，而且想象力也很豐富，而且老爸老媽看好萊塢大片的時候（除了那種血腥暴力不是和小孩子看的）都不會避着他，所以這個外星生物的命題對他來說一點都不缺乏想象力。
“子衿，你沒看過星球大戰，也沒看過飛屋環遊記對不對？”林丹楓小朋友雙手沾滿了油彩，興奮地揮舞着爪子，“那些都是很好的題材，很有想象空間，你看了就知道外星生物是什麼樣子了！”
“可是，那是別人的想象，卻不是我的。”木子衿下意識的皺眉，避開了林丹楓的小手，若有所思的反駁。
那些已經具有形象、有意識的存在是別人的想象，當然也許是基於現實也許是科學幻想，可是如果那些東西被自己接受也成了自己的固定思維，那就不是屬於自己的想象了——所爲的想象，應該是在知道有其他的星球，有其他的生命體存在的可能性的前提下，有着一個事實基礎做出的、屬於自己的想象空間。
木子衿想的比較深遠，她畢竟是大人的思維，林丹楓小朋友顯然是一下子想不到那麼多的，當下愣了愣，兩人倒是有志一同的看向了林爸林媽。
林爸林媽交換了一個眼神，心裡感嘆果然小孩子還是要有小孩子伴才能相互啓發，有利於學習交流的。
“子衿說的沒錯，但是仔仔也沒錯。”林爸爸蹲在兩個小孩子中間小聲說道，“在你對你想像的事物毫無概念的時候，你可以放任自己的思維發展，但是仔仔這樣的，通過一定的基礎去想象卻會更貼近現實，就比如科學研究每一步都是一個階段，在子衿的基礎上可能可以一下子才猜到很深入的研究成果，但事後證明有可能是錯的；而仔仔呢，則預測到了現階段的下一階段，雖然目光不夠長遠，但是卻很有可能更貼近現實，所以哪一種都很重要，你們剛好可以一起討論討論結合兩個人的想法，說不定會有更有趣的發現哦。”
兩個都被肯定了的孩子興奮了起來，是人嘛，誰都喜歡被表揚的，於是兩人暫時也不去想別的了，小腦袋湊在一起努力地想啊想啊。
在林丹楓小朋友充滿想象力的‘胡說八道’刺激下，木子衿發現原來放任思緒天馬行空的感覺還真不壞，跟以前嚴格循規蹈矩不同，這種思維上的無法無天放任自流真的很有趣，可以去想以前不敢想的、做以前不敢做的。
“嘿嘿，怎麼樣好玩吧？我媽媽說，小孩子就要趁着破壞力還不算太大的時候儘量去做自己可以做的事情，凡是跟你說這個不能做、那個不能做的都會影響想象力，會限制一個人的思維發展，會形成固有模式，那不好。”林丹楓小朋友的兩隻手、十根手指頭已經全是顏色了，宣紙上墨跡斑斑怎麼看怎麼奇怪，據他說，他畫的這奇怪的玩意兒叫做水陸兩棲，你看，外星人之間要交流肯定需要空間來往吧，星球上沒有水就不能有生命體吧，所以兩用的最實際，而且還能保證安全，不被毒蟲什麼的入侵！
木子衿小朋友對他的想象力不予置評，只是依然看不慣這種糟蹋油墨和紙張的繪畫方法，“你就不能用筆畫嗎？”
“畫畫哪裡有這麼多規矩，這不還有版畫、石雕、沙畫、足畫……爲什麼就不呢個用手畫，我可以用手指引給你畫出好多漂亮的梅花來呢，信不信？”林丹楓小朋友覺得木子衿小朋友老土帽了，果然沒有自己見多識廣，決定讓木子衿小朋友長長見識，當下得意洋洋的用小拳頭握緊了印上顏色，用上一堂課老師教的方法畫了許多花瓣，再將手指張開印上去充當樹枝，仔細看看，倒還真的有一樹梅花的藝術感。
木子衿張大了眼睛！
林丹楓得意了，“怎麼樣？漂亮吧？”
木子衿連連點頭，她忽然意識到了天才寶貝爲什麼叫做天才寶貝了，爲什麼林媽媽說來這裡並不是學習什麼正統繪畫的了，也就是說，那天林丹楓小朋友教她的素描什麼的根本和這種畫畫課程沒有關係！
這就是一種基於藝術層面的創想，調動所有能夠調動的想象力和自身能夠提供的、不是錢、不是其他而造就的工具等等，來實行的一場開心盛宴。
最重要的不是你拿出畫筆來畫的有多好，而是你能夠調動多少的想象力，敢不敢用你想都不敢去想的方式畫出一幅圖畫來，比起說這是畫畫課，不如說這是一堂開發智力的課程！
木子衿恍然大悟——難怪老師的要求稀奇古怪，卻並不急於看到你畫出來了什麼，這種課的意義本身就不在於你能畫出什麼東西，而是你能想到什麼！
“想通了？”林爸爸一直關注着木子衿的表情，當即笑着摸了摸她的腦袋。
木子衿的眼睛亮晶晶的，眨巴眨巴看着林丹楓，再看着林爸林媽，“叔叔阿姨，一會兒幫我定課程吧，我要來這裡上課，和仔仔一起。”
林爸林媽當然笑着點頭。
林丹楓小朋友雖然不明白爲什麼木子衿突然興奮起來了，可對他來說這不重要，重要的是木子衿以後會有更多的時間跟他在一起玩。
沒錯，就是“玩”！
當然最後班上十個小朋友誰都沒有拿出一樣子的方案來，不過大家拿出來的外星生物的畫板還是讓木子衿大開眼界，她忽然明白自己的差距、忽然明白自己還有很多很多需要進步的地方——雖然這是她早就意識到的，但是現在這種認識更深刻了。
她不是這個世界的人，和這些本來就存在於這個世界上理所當然的瞭解或者說了解這個地球會比她容易得多的小孩子比起來，她懂的實在太少太少。
這一刻，木子衿明顯感覺到有一種熱血在燃燒，告訴她要走的更遠要看得更深，要……不那麼急着爲自己的未來做定論。
哪怕人生只有短短几十年，可是看着這些小孩子、看着那些從小孩子變成大人的人類把這個地球建設呈現在這個讓她這個活了幾萬年卻沒怎麼見到修真界有所改變的人歎爲觀止，她想：她以前真是低估了人類的無限可能！
歐美國家的小孩子更有創造力，雖然大家肯定都看過林丹楓小朋友說的什麼飛屋環遊記，可是他們畫出來的形象卻大相徑庭各有迥異。
不過大家都還是孩子，想象力雖然不一樣，但是繪畫的水平還是半斤八兩的，沒讓還是沒有完全放下牴觸雖然心嚮往之的木子衿總算沒有傷到可憐的自尊心。
但是，因爲有林丹楓這麼一個看着乖寶寶實際上就是個調皮搗蛋分子的傢伙在——崔婆子特意給她找的粉色連衣裙已經髒的沒法見人了。