吃完早飯，露水散去。由於不是週末，唐凡丁和點點就去野外溜達去了。臨近霜降，百草漸枯，點點邊走邊尋找着草料。唐凡丁忽然想到一個曾考校過學生的問題：“牛爲什麼邊走邊吃呢，爲嘛不吃光了草再走呢？”不由哈哈哈大笑起來，點點擡頭看了一眼：小主人不會得了瘋牛病吧。
唐凡丁打量着四下的黃草，很爲點點的吃食着急上火。拿出溜牛神器—牛梳子爲點點梳毛，點點慢慢地開始享受起這種別樣按摩；唐凡丁則慢慢尋思着，野草雖然不花錢，但季節性強、要割到鮮草可能要走很遠的路，花費很長的時間，這無疑加大了家人，尤其是唐媽媽的工作量、工作時間和工作強度，要不自己種草。對，自己種草。
唐凡丁拍了拍自己這個蠢笨的學農腦袋，坐在荒草上遐想。現在種莊稼是糧食作物+經濟作物的二元結構，象苧麻這樣的經濟作物就不能餵養牛，豬牛羊這些牲畜就要跟人搶奪玉米這些糧食，稱之爲人畜共糧；糧食作物種少了不夠吃、經濟作物種少了不夠花，它們之間存在着較大的用地矛盾。如果我自己種草，人吃糧食牛吃草，不就是人畜分糧了嗎？這就是以後提倡推廣的糧食作物+經濟作物+飼料（綠肥）作物的三元種植結構。只是土地面積有限，種什麼草呢？如何來種呢？
唐凡丁使勁回想研究生同學李文貴、趙素梅給自己灌輸的黃牛飼餵的相關知識，還是太模糊！依稀記得動物的營養需求不外乎碳水化合物、蛋白質、脂肪、礦物質、維生素和水。糧食主要提供碳水化合物，其中的蛋白質、脂肪、礦物質、維生素和水都非常少，記得看過一些非洲饑荒小孩只吃少量糧食煮成的粥，全身都瘦骨嶙峋的，所以喂牛必須均衡。
唐凡丁拿出了裝門面的書包中的作業本，開始寫寫劃劃，記下了以下內容：
糧食作物：水稻、玉米、小麥可以提供給牛：米糠、玉米麪、麩皮和秸稈；
大豆可以提供豆渣，和其他豆子一起提供豆稈；
紅苕可以提供紅苕藤和紅苕。
碑高經濟作物比較少，主要是苧麻、蠶桑、油菜和各種蔬菜，桑葉、油菜稈倒是可以喂牛，菜葉子主要拿來餵豬，當然也可以喂牛。
單獨種草的做飼料在全碑高聞所未聞，不過一些冬水田有人撒了一些豆科綠肥，這倒是一種好草料。下午去鄉農技站問問有沒有牧草種子賣。
一愣神間，點點居然跑到別人家的麥子地裡啃了幾嘴，唐凡丁大聲呵斥：“點點，不要！”
點點不管不顧，唐凡丁跑上前使勁拉過點點鼻子上的牛繩，用牛繩使勁抽打了它幾下，邊打邊呵斥，讓它知道麥子不能吃。慘了，要被麥主人罵了。咦，好像在北方冬小麥有割麥苗幫助過冬的種植方式，我可以試試，兩週割一次，看最後產量高低。
午飯後，唐凡丁來到了鄉農技站找到了唐站長，他是一個同班同學的爸爸，爲人比較和善。他知道來歷後，笑着對唐凡丁說：“原來是隆兒哥的孩兒哦，你跟我幺兒還是同學，聽他說過你不去學校上課，是吧？你說的牧草種子我聽都沒有聽過，不過綠肥倒是有一種，叫紫雲英。”
唐凡丁難掩失望：“紫雲英呀，好像也是豆科植物。”
唐站長吃驚地說：“吔，你還曉得豆科植物，知識面寬哦！據說紫雲英這些豆科植物自己可以生產石板化肥，喂牛應該可以。這樣我免費給你一些，你回到家，用沙子摻進去攪拌幾下，就更好發芽了。”
唐凡丁喜出望外：“謝謝滿滿！謝謝滿滿！成功了我來跟你說。”
接過紫雲英種子，唐凡丁還去買了一斤桐油，然後興高采烈地向家裡走去，隨便在碑高河中取了一些河沙放入布袋中，晃悠晃悠讓種子與沙子碰撞。
回到家，唐凡丁牽着點點，拿着定製的小鋤頭去自家的一塊麪積不大的冬水田（冬休田），這塊田引水難度太大，只好保持較高的水位，來年纔可以插秧，因此沒有種任何莊稼。唐凡丁把牛拴在一塊荒地上，來到田間，在田的一角挖了一條5米長、50公分深的排水溝，並做了一個圍堰；然後，唐凡丁又在這一小塊試驗田開了一些排水溝，用撮箕把水從試驗田舀了出去。這些事幹完，唐凡丁泥人一個，來到荒地上躺了好久才恢復體力。紫雲英怕旱也怕澇，等曬上一兩天再來撒種，雖然農時上比較晚了。
夕陽西下，牧童騎着小牛構成了一幅美好的田園圖畫。
隨後的一個月，唐凡丁給牛車上了桐油，沒事就給點點套好牛車磨合着，撒播的紫雲英長勢喜人，他還認真記下了幾個試驗的數字，拉了幾袋牛糞去山上的雙池積肥池做堆肥；還參加了期中考試，兩科如願拿到了90多分；此外，唐凡丁請了心靈手巧的幺爸用細斑竹、油紙在牛車上做了遮雨棚；點點在全家人精心栽培下，毛色油亮、也長大了一圈。於是點點即將光榮地上崗了。