當孩子3歲以後，就開始出現了自卑感。比如，當孩子與孩子之間的交往不斷增加時，他們之間就會進行許多比較。他們會說：“我的衣服比你漂亮！”“我有一個漂亮的汽車！”“我家有一隻很漂亮的小花貓！”孩子們對自己擁有的“財產”都非常清楚，孩子之間比較誰的財產多，誰的財產少；誰的財產好，誰的財產差的情況也越來越多。這些比較，使得那些在比較中處於劣勢的孩子，一次次體驗到挫敗感。他們沒有可以值得驕傲的財產，自尊也沒有機會在比較中形成，於是，他們在每一次的比較中，都自卑地閉上了嘴巴，用羨慕的眼光盯着那些擁有很多漂亮東西的小朋友。孩子對自我財產的否定，導致了孩子自卑心理的形成。
幼兒時期，是一個孩子的人格、價值觀以及個性發展的重要時期。俗話說“3歲看大，7歲看老”，這話有一定的科學道理。孩子的性格特徵在幼小的時候就可以基本定型了，雖然在以後的成長中會有一些影響，但總體影響不大。幼兒時期的自卑，是指幼兒由於某種原因懷疑自己、輕視自己，在社會交往或集體活動中由於受到某些打擊，而表現出一種懦弱、害羞和畏懼的現象。
據研究表明，在幼兒時期就形成了自卑心理的孩子，比例還是很大的。幼兒的自卑心理將一直伴隨他長大，對日後孩子的成長以及孩子的日常生活都將產生嚴重的負面影響。
我們來看這樣一個例子：
雯雯3歲了，由於爸爸媽媽平時都很忙，沒時間細心照顧她，所以就把她送到了幼兒園。剛開始，雯雯不適應，在幼兒園裡大哭大鬧，過了不久，雯雯對幼兒園裡的環境熟了以後，很快就被幼兒園裡各種各樣的玩具給吸引了，慢慢地對幼兒園的生活也開始習慣了，雯雯媽媽的顧慮也在雯雯的笑臉中逐漸消失了。可是，好景不長，過了幾個月，媽媽發現雯雯不那麼願意去幼兒園了。
每當媽媽要送雯雯去幼兒園的時候，雯雯都會找各種藉口不想去，總是拖拖拉拉，不願意出門。沒辦法，媽媽沒時間照顧她，每次都是硬把她拖到幼兒園裡。有時，雯雯在上幼兒園的路上，總是會問媽媽：“媽媽，他們都說我很笨，真的嗎？”雯雯媽媽看自己上班都快遲到了，就沒好氣地說：“是啊，我們家雯雯最笨了，像這麼好玩的幼兒園，都不想去。”
後來，雯雯媽媽從老師那兒瞭解了女兒的情況，老師爲了鼓勵孩子們學會獨立，因此在吃飯和睡覺的時候，都讓孩子們自己獨立完成，有時還進行比賽。可是，由於雯雯的年齡較小，在各方面都比其他的孩子表現得差，吃飯的時候，會把勺子掉到地上，而且還比別的孩子吃得慢，所以，很多小朋友都覺得雯雯很笨。因此，雯雯很難過，漸漸地就開始少說話，甚至根本不說話了，也不願意和小朋友們一起玩了。雯雯媽媽這纔想起來，女兒爲什麼會問自己：“媽媽，他們都說我笨，真的嗎？”原來，雯雯開始感到自卑了。
那麼，孩子爲什麼從小就會產生自卑感呢？因爲孩子的年齡比較小，心理素質比較差，經常會在別人的嘲笑後產生自我否定、自卑的心理。當孩子在成人和同伴面前，表現出低能力時，他們就會產生對自我能力的否定，進而是對自己全盤的否定，於是就產生了自卑心理。上面例子中的雯雯就是一個很典型的例子。雯雯在幼兒園，由於年齡小，因此做任何事情都比別人慢一些，且做得又沒有別人做得好，於是，孩子就產生自我懷疑：“我是不是真的比別人笨？”孩子在一次次的失敗面前，就完全對自己喪失了信心，認爲自己“真的很笨”“什麼也不會”，由此產生了自卑心理。
還有一種情況就是，孩子會在對自我財產的否定後，產生了自卑心理。比如說，孩子會在比較中，覺得自己的財產沒有別人的多，在自己處於劣勢的時候，孩子會認爲自己沒有比其他小朋友更好的財產，沒有一件值得自己驕傲的財產的時候，孩子就體驗到了挫折感，於是孩子的自卑心理也就產生了。
因此，當孩子產生自卑心理的時候，父母要及時地糾正孩子的這種心理，否則會影響孩子以後的健康成長。