第二十三章 父輩們的心事
常香怡知道父親是爲自己好，可是這種好，卻給自己帶來了困擾。她的腦海裡連吃飯走路時都在猜測分析的爲什麼，一部分也確實是他父親常老師的隱憂。
常老師多想看到桃李綻放枝頭啊！他這一生桃李滿天下，從教四十年嘔心瀝血，有一個從小受他啓蒙的孩子走出劉塘去了北京，後來又到海外留學，在國外發展，逢年遇節，常老師都會收到來自異國他鄉的祝福。常老師很欣慰，很感慨。感慨之餘又有無限的悲傷。
常老師有七個孩子，仁、義、禮、智、信，是前五個孩子的名字，常思仁及後面四個弟弟，都只勉強讀完了小學，常老師也是有心無力，老六常思齊上學時，趕上了恢復高考，教育慢慢得到了重視，但老六也只勉強讀完初中，那個時候學校資源缺乏，上過高中算是準知識分子了，考上高中是一件不容易的事情。劉塘比較偏僻，教育的春天來得也慢。不然，李元和怎麼會臨到初三畢業了還不知道將來何去何從，還不知道還可以繼續升造？那個時候的學生真是無憂無慮啊，沒有升學的壓力，也沒有老師辦什麼輔導班。
但是，從常老師這裡啓蒙出去的仍然有好幾個先知先覺的牛人，硬是讀完了初中，讀高中，讀大學，最後都學有所成。
常香怡的到來，寄託了常老師的無限希望。常香怡天資聰穎，一教就會，又乖巧懂事，常老師的心靈得到了極大的慰藉。
然而，事與願違。得知女兒高考失利，常老師老淚縱橫，一個人偷偷地哭了。老伴勸慰道：“‘條條道路通羅馬，女兒也盡力了，就不要怪她了”，常老師一聲長嘆，老伴是不知道自己心裡的痛啊。自己身爲老師，卻未能引導自已的孩子讀書成材，有種事業未竟的落寞和遺憾。
現在知道在女兒成長的路上居然有個渾小子，分散了女兒的心思，不務正業能是什麼好料？
常老師不甘心，自己望女成鳳的希望說不定就毀在這小子手上。
現在居然還想娶走女兒，常老師心裡難過。
娶媳婦，嫁姑娘，一娶一嫁，意義卻有不同。娶進門，添人添喜，是“得”，嫁出去，感覺是“失”，辛苦養大了姑娘，嫁進了人家的門，就象剜了父親的心頭肉，心裡捨不得。可是再心痛再捨不得，女兒大了，總要嫁人。那就得嫁個好人！做父親的能不把關嗎？
男人瞭解男人，嫁人是一輩子的事，當然慎之又慎。
常老師老實本分地過了一輩子，對老伴呵護有加，女兒難道看不見？阮愛軍那個小子，匪裡匪氣的，女兒怎麼偏偏看上他了？自己花骨朵似的女兒，怎能讓他糟踏？
難道女兒是在乎人家的家庭？
常老師天然有一種知識分子的清高，一生不求名不求利，兢兢業業，不奉揚，不巴結，務實本份。在心裡就把阮愛軍劃規爲官宦人家的子弟，擔心女兒貪慕虛榮選錯了人。這當然只是常老師的腹誹了，常香怡還真沒這心思。
另一方面，常老師還真是小看了女兒。忽視了女兒的魅力，近朱者赤，常老師怎麼忘了？燈下黑嗎？
而阮愛軍家也有另外的考量，說是官宦人家倒也不假，顧慮的方面，其實完全可以忽略不計，對他父親來說，給兒媳調工作換崗位也不是啥難事，又何必在意呢？道理原本如此，但人們想問題往往都喜歡從眼前着手。
這兩家做父輩的還真是不約而同從各自的立場出發，給一對相愛的年輕人制造着麻煩。
他們的結局會怎樣呢？
他們能美夢成真嗎？