顧青對狄仁傑說着：“以後你就是這裡的班長了，這些孩子你要管理好。”
“是！”狄仁傑捧着一大堆的書認真回答。
幾個大人紛紛疑惑，“真的不要錢嗎？”
“不要錢！”顧青笑着說道。
顧青是村子裡縣子，更是神醫名人，來了村子一兩年都熟悉，就把孩子交給了顧青，大大小小的孩子落座，狄仁傑發着書本一人一本。
面對這些孩子顧青發現他們最小的只有四五歲，最大有十一二歲，年齡跨度有點大。
站着身體，顧青對他們說道，“告訴我，你們的人生目標是什麼。”
孩子甲大聲說道：：“娶媳婦！”
孩子乙：“吃肉！”
孩子丙：“大房子！”
……
顧青仰頭長嘆，“多麼淳樸的孩子……”
擺手示意他們安靜，顧青又說道，“我要教給你們的知識與外面的知乎者也不同，我會教你們物理，科學，這個世界很大有很多的奧妙。”
“什麼是物理！”有孩子說道。
顧青這個人，孩子們很熟悉，一天到晚講故事要收錢的傢伙，孩子們挺都親近。
“問的好。”顧青點頭，“物理是一種求知，比如水爲什麼不會往高處流，風是從什麼地方吹過來的。”
“那物理能給我娶媳婦嗎？”又有孩子問道。
“你學會了物理說不定就能娶上媳婦。”顧青一臉無奈。
物理的實踐很重要，顧青帶着孩子們走出書舍看到河灘邊簡陋的水車，這種水車很簡陋是需要人力來推動的，這種水車又叫翻車，不像是筒車，只要水裡就能轉動。
“今天我們要製作一種水車。”顧青說道，“你們知道風箏飛上天空需要的是風吹，它就能自己飛上天空，我們要做一種可以讓水車隨着水流就能轉動的水車。”
狄仁傑原以爲老師會教孩子們識字，沒想到直接將孩子們帶出來一邊做一邊教，和一般的書舍教書方法不一樣。
知道狄仁傑疑惑顧青說道，“言傳重要但是身教也很重要，言傳身教，言傳身教，有了言傳身教也不能耽誤。”
“學生明白了。”狄仁傑點頭，招呼着孩子們一起建造水車。
顧青正在指揮着，不亦樂乎！正在一旁種田的大人也紛紛看過來，知道顧青要造一種可以不需要人力的水車，也紛紛過來幫忙。
木頭被造出各種形狀，顧青按照記憶開始拼湊一些軸承與輪轂。
“老師，水筒子已經做好了，不知道大小合不合適。”狄仁傑拿來兩個水筒子說道。
“很不錯。”顧青看着水筒，“把這些都掛在輪轂上。”
“好！”狄仁傑點頭說着。
房玄齡正在宮中與李二討論着關於怎麼處理吐谷渾駐軍的事情，王欽小步走來，“陛下，顧青開了一個書舍。”
“書舍？”李二疑惑着，“孔穎達與朕說想請顧青與國子監教授學識，這傢伙沒個迴音現在自己開了一個書舍？這小子莫非看不上朕的國子監？”
“這事孔潁達知道嗎？”李二又說道。
“應該還不知道。”王欽說着，“顧青就把書舍開開了自己的村子裡，倒也是不張揚。”
房玄齡與李二談完了事情，早早出宮一路坐着馬車來到蒲山村，書舍一個人也沒有心說奇怪看見門前的字，“躲進小樓成一統，管他春夏與秋冬，這小子還是一副淡泊性子。”
在不遠處就看到顧青與一大幫孩子正在田地的河邊說說笑笑。
失望的搖頭嘆息，房玄齡說道，“我們回去吧。”
車伕看着巨大的輪轂被推了起來，正要趕車回頭一看呆住了。
看到車伕的情況房玄齡也回頭看去，那巨大的輪轂轉了起來，帶着水不停澆灌在田地裡，只用一個小小的支架撐着大輪轂。
“去看看。”房玄齡說着走上前去。
顧青對孩子們說道，“水的流動是有力量的，樹葉漂浮在水上會流動，同樣的水流推動木筒帶動水車傳動就可以帶着水灌溉，省下了人力！若是不需要灌溉了就可以利用這根槓桿，把水輪擡出水面，這樣就不會再動了。”
黃昏下孩子們看着水輪轉動，心中自豪！這是他們親手做出來的水車，一種不一樣的學識在孩子們心中萌芽，顧青心中對古代這種一層不變的教書方式說不上反感但也不是那麼滿意，讀書讀書不一定要讀只呼者也，最後學到個四體不勤，五穀不分？
“今天就到這裡，我給你們佈置一個任務，你們去把水車的每個部分畫出來。”顧青說着，“可以幾個人搭夥，也可以叫家裡的爹孃幫忙。”
“嗷！”
一大羣孩子答應了一聲一鬨而散。
“顧青你這是……”房玄齡看着巨大的水車不用人力就能自動轉動，怔怔不語，“這是你做出來的？”
“我和孩子們做出來的。”顧青看巨大的水車說道，“厲害吧。”
“你不想去國子監嗎？”房玄齡一遍又一遍的打量水車，整個水車的構造一眼就能看明白複雜，簡單到是個木匠都能做，如此水車竟然這麼簡單就能製作。
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“學生對論語詩經春秋什麼的一竅不通。”顧青說着，“國子監祭酒，怕是不能勝任。”
“這種水車製造之法若是傳遍大唐，能多少百姓少一些勞苦。”房玄齡感嘆。
顧青解釋道，“老師，這種大水車也是因地制宜，我們這裡的河邊寬，而且水流急所以能夠讓水車傳動，若是其他地方不一定能有這種效果。”
房玄齡觀察着水車的每一個細節說道，“你就教孩子這些嗎？”
“要教的東西很多。”顧青說着，“要學的也不是隻有那些詩經春秋，老師就當學生野路子吧。”
“可惜了孔穎達一番苦心，他希望你能入國子監。”房玄齡又說道。”