東江情緣
話說屠夫三夫婦爲此事惶惶不可終日，整夜怯得難以入睡。自從村民把輿論的矛頭指向春亮後，他們才安心睡了個囫圇覺。次日清晨，佛招伸個懶腰，說道：“這下好了，高利貸還清了，這擔驚受怕的日子也總算過去了。”
“我寧願不要這樣的好日子，過着比針扎還難受！”屠夫三嘆道。
“我跟你說啊，你別得了便宜還賣乖啊！”佛招聽到這一番話，蓬鬆的頭髮立即豎立起來，她不由自主地從牀上跳了起來，板着臉哼道，“要不是我給你出的這個主意，你還能舒坦地在這牀上睡大覺？算了算了，我就是爲了付出再多，你也不會領我這個情的。”說罷，便欲下牀穿衣服。
躺在牀上的屠夫三一躍而起，拉住佛招的手臂，傻乎乎地笑道：“我哪裡是不領你的情，這是兩碼事。我的意思是我們做了這麼多虧心事，就怕到了十八層地獄也翻不了身吶！”
“虧你還是什麼高中生，什麼十八層不十八層的。那句話怎麼說的，‘人不爲己，天誅地滅’。我們活得瀟灑，別人死活管那麼多幹啥？”佛招不屑地答道。
春亮一回到家，梅蘭便迫不及待地把事情的梗概訴說了一遍。他納悶不已，爲什麼自己一心行善事，反而得到的卻是惡報？到底是誰用自家的鋤頭來挖小玲的骨灰盒？這骨灰盒裡難道藏着什麼東西？爲什麼要把髒水潑到我的頭上，難道隱藏什麼見不得人的秘密？一連串的疑問在他的腦海中徘徊，揮之不去。
“爹，我覺得必須跟老周叔講清楚來……”話音未落，即被海峰打斷道：“現在死無對證，你怎麼解釋？你有什麼證據？你還甭去了，這樣你不但說不清楚，反而事情越搞越亂。俗話說‘清者自清’，我們平日不做虧心事，怕什麼鬼敲門，我相信上天會給我們一個公道！”
春亮心想，無憑無據地來澄清自己的清白，或許弄巧成拙，便只好作罷。神情恍惚，便到外面走走透透氣，剛出門走了幾步，突然感覺腳下一堆鬆軟，低頭一看，只見是一坨牛糞，不禁嘆道：“哎，別人倒黴的時候喝水塞牙縫，爲何我倒黴的時候卻出門踩牛糞！悲，實在是太悲哀了！”
村婦甲說道：“你們說他爲什麼要挖人家的骨灰盒啊？”村婦乙說道：“肯定是他們兩家有什麼不共戴天之仇！”村婦丙說道：“不可能吧，前些日子冬梅不是腰損了嗎？他還給她送鐵打骨水呢，我覺得事情不是那麼簡單，肯定是另有陰謀！”村婦乙說道：“瞧瞧，你都是一種田的，咋搞得跟警察似的！”村婦甲說道：“這樣的老師怎麼教得好學生哦！”村婦乙說道：“也是，我的兒子就在他班上，別把我的兒子教壞了哦！”待春亮漸至時，村婦甲低聲暗示道：“說曹操，曹操到！別說了，他來了！”春亮步行到她們的跟前，細聲打了個招呼，可是她們繃着一張臉，尷尬地笑着。
臨近黃昏，山溝裡的天氣也真是奇怪，翻臉比翻書還更快，頓時殘陽隱藏，烏雲密佈。村民急忙把晾曬在石灰坪上的花生壘成堆，再用簸箕盛到籮筐上。待村民都已收拾完畢，海峰一家才匆忙趕來。眼瞅着豆粒狀的雨珠噼裡啪啦地灑在地上，村民似乎一刻也不願逗留，皆紛紛離去。雨水澆溼的不是剛收完花生後飛揚的塵土，也不是辛苦耕耘後的收穫，而是那顆血淋淋的心。
村民的不理解，猶如無形的兇殘猛獸，瓦解和摧垮着春亮的精神和意志。秋高氣爽的十月下起了茫茫“飛雪”。自尊心極強的他，如今變得鬱鬱寡歡，顯得消沉頹廢。從不沾煙沾酒的他，當夜找來幾個要好的朋友到夜宵攤，幾杯酒下肚，萬事皆休。他相信紙終究是保不住火的，真相終究會***。當務之急，應該抖擻精神，把主要的精力放在教育教學上。
春亮挾着一疊語文單元測試卷來到八（1）班，說道：“同學們，上個星期的單元測試考得比上次更好，希望你們再接再厲，更上一層樓！好，唸到名字的同學，上講臺來領試卷！第一名，陳微。”在同學們熱烈的掌聲中，陳微同學自豪地走上了講臺。“第二名，潘曉琴。”掌聲依然不斷，她卻緊皺眉頭，擠不出一絲笑容來，冷不丁地對陳微翻了個白眼。原來她們倆一直在暗中爭奪語文桂冠的寶座，如今她名列榜眼，悶悶不樂，甚至產生一種仇視的心理。發完試卷，春亮繼續說道：“同學們，試卷留到晚自習來講。下面請大家翻到第84頁，我們來學習新的課文《信客》。”春亮站在三尺講臺上，捏着粉筆在黑板上寫課文標題。
“老師，你上課沒意思，還是黃老師上課更有味道！”馳騁的粉筆來個急剎車，春亮徐徐回過頭，胸膛似乎被尖刀捅了個窟窿，肝腸寸斷，低沉地詢問道：“黃老師，哪個黃老師？”
只見一位扎着馬尾辮，穿着校服的女同學說道：“就是初一時教我們語文的黃繼堯老師，他講得很生動，很有趣，你講得一點都沒有意思。”有些同學們看到春亮的眼角里差點滲出眼淚來，對那位女同學出言不遜、毫無顧忌的行爲表示憤慨，皆紛紛安慰道：“劉老師，別聽她的，你的課也很好……”
春亮呆愣半響，強作鎮定道：“同學們，你們想一下，我是剛分來的新老師，而黃老師呢，是一位執教多年、經驗豐富的老教師。所以呢，你們喜歡上黃老師的課是很正常的。以後呢，我會多去聽聽黃老師以及其他語文老師的課，我儘量吸收他們教學上的精髓，當然這得有一個過程，請你們給我一段時間，相信我，好嗎？”望着同學們投來讚許的目光，春亮的心裡略欣慰些。
後來春亮得知，那位黃繼堯老師於1985年畢業於贛南師範學院中文系，是自恢復高考以來他所在家鄉的第一位大學生，中高職稱，滿腹經綸，寫得一手好字，教學語言幽默，親和力強，是三開初級中學的骨幹教師。而那位女同學，名叫潘曉琴，是一位成績善談活潑的學生。
“黃老師，這段時間我一直都在聽您和其他語文老師的課，對我的語文教學受益匪淺，當然，肯定還有許多不足的地方，下節課是我的語文課，您能否賞個臉去聽一聽？”春亮恭敬地邀請道。
“當然可以。”黃老師灑脫地答道。
一節課下來，課堂氣氛輕鬆活躍，春亮自我感覺良好，恭敬而又滿懷期待地問道：“黃老師，同學們都挺喜歡你的課，在教學上你可以說是我的前輩，也是我的老師，能否幫我指出這節課的缺點，我一定悉心改正！”
“既然你拜我爲師，總得有些拜師禮吧！我也不要求禮物要多麼貴重，你請我喝一杯四特酒遊然居就行了，其他的酒不要，就要遊然居！到時酒來了，我自然而然就給你點評了！”春亮目瞪口呆，暗思忖道：“這黃老師，生活上也這麼詼諧幽默，真是周伯通老頑童，太挺會賣關子，生怕我把他的寶貴經驗全學走！”
“遊然居多少錢一杯？”
“便宜得很，放心，我的指點絕對點石成金，保證比遊然居划算多了，哈哈！”
“那是，行，到時我一定買過來！”
黃繼堯老師告訴他，往往店鋪越門庭越冷落、生意越蕭條，這種白酒就塵封越久，越醇厚悠長。春亮興致勃勃地特意來到五公里外的一家村店。一踏入門檻即可聞到幾乎迷漫整個店鋪的濃郁的香味。回來後，春亮滿懷期待地把酒遞給他，他微微地眯着眼，鼻子在瓶口處深吸一口氣，隨即露出滿意地微笑。黃繼堯老師也不食言，尋找那天所做的聽課記錄，把教學中存在的優點、不足及改進措施耐心而細緻地進行講解。
上完下午第三節課後，五百多名學生以迅雷不及掩耳之勢飛到寢室，收拾東西，在打熱水處排起了“長龍”，只爲了能快點“佔領”那僅有的六間浴室。然而，鍋爐裡的熱水也畢竟有限，沒有分到“一杯羹”的同學或悻悻而去，或可憐巴巴地盯着水龍頭裡殘留的滴水，遲遲不肯離去，甚至徑自洗起了冷水。
說起學校的浴室，還得先談起鍋爐房。燃燒木頭後產生的熱能，通過鍋爐所產生的蒸汽來蒸飯，而煮沸的水則爲師生飲用或洗浴。至於所謂的“浴室”，其實也就是由幾塊木板釘成，簡陋狹窄。
“哎，這些學生真可憐啊！”春亮不禁對總務處曹主任感慨道。
“很多老師都沒有熱水洗了！”林玥老師也跟着抱怨道。
“這也是沒辦法的事！”曹主任低聲說道，“最近一直陰雨連綿，現在山上的樹木都已經溼透了，根本無法燃燒，而學校裡的木頭已剩不多了，鍋爐師傅只能省着點燒，煮出來的水也是半熱不熱的！”
“那學校爲什麼不再多弄一個鍋爐或者對它進行技術改造呢？”春亮好奇地問道。
“劉老師啊，你想得太簡單了！弄那些東西需要大量的資金和足夠的地方，可是學校資金短缺，地方有限，你說怎麼去弄？其實現在我們縣每個鄉村三開初級中學都面臨學生洗澡難的局面，這不是僅能靠學校的力量所能解決的！”
“難怪學生們紛紛往縣城三開初級中學就讀，尖子生流失嚴重，這也是其中一個關鍵的原因啊！”林玥老師說道。
“國家最近在建設校安工程，準備計劃在我們學校建一棟食堂兼浴室的房子，這對於我們來說，真是雪中送炭啊！近段時間能夠建好……”曹主任說道。
忙碌了一天，春亮託着疲憊的步伐，準備到房間聽聽歌曲，來放鬆放鬆自己。“嗚嗚嗚——”隔壁斷斷續續的哭泣聲春亮，春亮暗思忖道：“芷欣爲何哭得如此痛徹心扉？到底發生什麼事了？”便試着去敲芷欣的門，沒有人應答，春亮沒有擅自離開，靜靜地守護在門口。