第四回 師務成子
話分兩頭，卻說那務成子（務成子又稱“務成昭”、“巫成”。”遠古時著名方士，帝堯賢臣，又爲帝堯之師。韓詩外傳五： “堯學乎務成子附。” 白虎通辟雍篇：“帝堯師務成子。”潛夫論贊學篇：“ 堯師務成。”《太上老君開天經》曰：“帝堯之時，老君下爲師，號曰務成子，”又說爲帝舜的老師。荀子大略篇：“舜學於務成昭。”楊倞注引屍子：“務成昭教舜。” 新序雜事五：“舜學於務成。”又說爲古代房中家。其養生原則是順從天地陰陽四時變化的規律，以利於身體健康。《漢書•藝文志》著錄有《務成子**》三六卷。馬王堆醫書《十問》日：“巫成以四時爲輔，天地爲經。巫成與陰陽皆生，陰陽不死。”務成子除了在房中養生中有研宄外，還有其他方面的成就，如《漢書•藝文志》小說家中，著錄《務成子》十一篇，《抱撲子內篇•明本》裡載錄了“務成子煉丹法”，可惜這些著作均已失傳。）從帝堯那裡不辭而別離開平陽以後，又開始了雲遊四方。他這樣做倒不是圖自己清閒，實際上是去做他要做的事情。還在顓頊帝的時候，他就一直操心着國家的大事。慧眼識珠，物色棟樑之才，輔佐賢明的帝王。當帝摯昏庸，誤國誤民之時，他輔佐了陶唐侯。扶助放勳登上了帝位，幫助帝堯穩定了萬里江山。當帝堯功成名就之後，他又想出去走走，再爲國家選擇和培養一個賢明的君王來。
務成子通曉風水，慧眼識人，是一個名震四朝的大異人。這幾年，他跑了好多地方，始終都沒有找到靈感。這一日，務成子從華山返回途中，到伏羲老祖的八卦臺上進行了一番修煉。修煉期間，一日辰時，他猛然看到了雷首山的上空紫微星籠罩，帝王之氣很濃，心中頓喜。於是，他就開始在這一帶開始尋覓。但是，他在莽莽蒼蒼的原始環境中尋了好久，沒有找到他要找的人。
這一天，務成子翻過了仁義疙瘩嶺（今芮城縣風陵渡鎮西侯度村。西侯度遺址爲180萬年前的早更新世文化遺蹟。是我國境內考古發現的、迄今爲止最早的古人類文化遺址，是人類最早打製石器和使用火種的猿人遺蹟。被史學界稱之爲人類第一把聖火。1986年8月18日,山西省人民**公佈西侯度文化遺址爲全省重點文物保護單位.1988年1月13日,國務院公佈西侯度文化遺址爲全國重點文物保護單位），順着舜南村（因帝舜居所之南，後世所取村名）北的羊腸小道，走到了安頭村上邊的山坡上，看到了山坡上一個放牛的孩子。他一雙慧眼裡閃爍出了一種異光！
這不就是他苦苦要尋找的那個人嗎？這是一種靈感！他從那孩子的相貌舉止上，看出了這個孩子不同凡人。於是，他就坐在山坡的上面，不動聲色，細心地觀察了兩天。
這兩天，務成子從那個孩子割草、牧牛的舉止上觀察到，這個孩子有聰明睿智之質，有仁聖忠和之德，有經天緯地之才，就是他苦苦尋覓的那個人！
爲了進一步瞭解這個孩子的內在素質，看看是否與他的相貌相符，他決定直接接觸這個孩子。
這天，重華正在山坡上割草，擡頭看見一蒼髯老人健步向他走來。因爲從來沒有見過這位老者，他以爲是個路過之人，也沒在意，繼續埋頭割草。
務成子走到了重華跟前，稽首道：
“小哥，請了！”
務成子這一舉動，讓重華無地自容，急忙放下手中的草，還禮道：
“老爺爺不敢如此，折煞小子了。如此高齡老人，怎可以給一個小孩子稽首？有何吩咐，小子盡力去辦。”
“我走了好遠的路，現在口渴難耐，想討口水喝。”
“請老爺爺幫忙照看一下牛，我即刻就給你去端水來。”重華說着，飛也似地奔向秦家。
不一會兒，重華氣喘吁吁地端來了一鉢水，恭恭敬敬地遞給了老爺爺。
務成子看了看重華那誠實而又堅毅的小臉蛋問道：
“你也真放得下心。剛纔你跑了，就不怕我把牛牽走嗎？”
“哪裡話！你在年齡上都能給我當老爺，怎麼可能欺一個小孩子？何況現在不良之人甚少。”
“你這孩子，小小年紀爲何不去庠舍識幾個字，卻在這兒牧牛?”務成子問道。
“老父目瞽，母親一人養活一家五口人，太難了！我也長大了，乾點活幫母親養家餬口。”重華說道。
其實不然，重華何償不想誦讀識字？父母不肯讓他去，但他卻從來不肯說父母一句不是。
“你在牧牛，爲何還要割草，是父母讓你割嗎？”務成子接着問道。
“不是，我不是這個村子的人，我家住在山上邊，離這兒不遠。我這是在給秦叔家牧牛。閒着沒事，割些草貯藏起來，雨雪天不能到地裡牧牛時，可以給牛吃。”
務成子心想：孺子可教也。於是，問重華道：
“我想教你識字，你願意否？”
“我很想識字，可是，我在這裡給人家牧牛，哪有時間進庠舍！”
“這個你就不用管了，你只要願意學，我自有辦法。”
“願聽教悔。”
“你每天還照常來這裡牧牛，我每天到這裡來教你識字。既不耽誤牧牛，也不用進庠舍，這樣總可以吧？”
重華感激地說道：“這樣當然可以，太謝謝您了，老爺爺！”
重華的話剛一出口又覺得不對，趕緊補充說道：“教我識字不是一天兩天的功夫，您老人家哪有這麼多時間在這裡單獨爲我教字呢？我怎麼能耽誤老爺爺的時間呢？”
務成子道：“這個你不用管，只管用心學就是了。”
聽了老爺爺的話，重華真是太高興了！
原先在家的時候，他看到別人家的孩子去庠舍，咿咿呀呀地誦讀識字，心裡非常羨慕。父母不許，他沒有一點辦法。現在，居然有人要教他識字，這哪有不高興之理？於是，他急忙跪在草地上，給務成子連叩三頭。
算是感謝，亦算是拜師。
當下，務成子就在山坡之上選了一塊大石頭，在大石頭上用料角石開始教重華識字、寫字。
這個重華，是何等聰明之人！聲入心通，一教就會。天黑之前，竟學會了不少字。
傍晚時分，務成子放下了手中的料角石，對重華說道：
“行了，今日就到此爲止，回家去吧。”
“老爺爺，晚上你住在哪裡？”重華問道。
“這個你就別管，明天繼續來就行了。”務成子說罷，就轉過身走了。
重華望着仙風道骨的師傅，知道他自有來由，也就不再多想了。
次日，重華牽着牛來到山坡上。剛把牛放開去吃草，務成子就到了。兩人剛一見面，務成子就從地下揀了一塊料角石，開始給重華教字。
務成子教書和庠舍的庠師不一樣，他教一會兒重華寫字就停了，然後再給他講一會兒道理。就這樣，在這個特殊的學堂裡，重華既識了字，又懂得了許多道理，真是一舉兩得。
就這樣，一連幾個月，師徒二人在山坡上一個專心教，一個用心學。沒過多久，重華就已沒有不識的字了。務成子甚感欣慰，就不再教他識字了。開始給他講些天文、地理、治國平天下的知識和道理。
這個重華就是同常人不一樣。只要是務成子教過的、講過的，他竟都能全部記在心裡。務成子非常高興，覺得自己選中的人沒有錯，將來必定是棟樑之材。心裡一高興，竟將自己的五絃琴送給了自己的愛徒，並教他在山坡上彈琴。
荒蕪的山坡上，從此有了琴聲。
盛夏的一天，重華同樣還是這個時間到，但來的時候卻沒有牽牛。
務成子覺得很奇怪，但沒有吭聲。那重華看着務成老爺爺，眼淚卻流了下來。務成子不解地問道：
“有何難處？請講出來！男兒是不該輕易流淚的！”
“我不能再跟你學道理了。”
務成子吃驚地問道：
“何故？”
“前幾天，我母親生下了一個妹妹，她讓人帶信叫我回去看妹妹，不讓我給秦伯家放牛了。我明天就要回家了。如果這次回去了，就再也沒有機會出來了。也就再也見不你了。”
“父母命，不可違。既然是這樣，你就回去吧。人在這個世上，聚散是經常的。聚的時侯，都很高興。散的時侯，難免悲涼！這是人之常情。你應該知道，天下沒有隻聚不散的事，悲傷是無益的。不管是聚還是散，一切都是一個緣份。”
“儘管是這樣說，人心裡總是難受的 ，且不說咱爺孫情誼，心理最難受的是以後再也沒有機會識字了。我怎麼能不難過呢？”
“別說了，你明天還是回去吧，識字學習以後還會有機會的。
“沒有辦法，只有這樣了。”
“孩子，你回家後切記一件事，在你的父母面前，千萬不要提起你在這裡唸書之事，只可說牧牛的事。”
重華躊躇不應。務成子問道：
“你在躊躇什麼？是不是以爲這是在欺誑父母？”
重華回答道：
“是的，父母是不能欺誑的。”
“你說的很對，我並不是要你去欺騙自己的父母。以後，你一定要明白一個道理，就是如何處理一些比較麻煩的事兒。人世上麻煩事很多，處理天下之事，必須有經有權。經者，常也。一個人在平常情況下，如果這樣做，就完全是錯的。欺誑父母，是大罪也！但目前的情況比較特殊。你家裡的情況我完全清楚，你那繼母如果知道你在外邊讀書，她是絕對不會允許的。如果你讓她知道了，恐怕你今後連大門都別想再出。按理說，你讀書是極正當的，父母心裡應該高興，且全力支持。但你的父母卻不允許，那是他們的錯。如果你把讀書的事告訴了父母，他們不允，甚至打罵你。那麼，他們的錯就更甚了。這樣，你就把錯誤推給了他們。如果不告訴他們，寧願自己背一個欺親不孝之名，父母卻減輕、減少了錯誤。你自己掂量一下，是告訴給他們好，還是不告訴他們好？”
重華剛聽完，就已大徹大悟了。但他心裡難受，眼淚還是簌簌地掉了下來。
看着孩子難受的樣子，務成子心裡很不是滋味。但他還是安慰道：
“你是一個誠實的孩子，是一個至孝的人，老天會有好報應的，不要太傷心了，去吧。”
重華跪在山坡上，給老爺爺叩了三個頭，戀戀不捨地辭別了師父。
第五回 離家出走
重華告別了務成子，回到了秦俊家中。
秦俊已將行李給他收拾好了，此刻，他一直站在院子裡面，等着重華回來。