有時候徐妃青也要把雙雙背在背上，一起到樹林去散步。她的個子相比實在有些瘦弱，揹着孩子很有點喜劇感。
坐在長廊上的陶雅玲就直搖頭：“你看她揹着孩子的樣子，像不像個帶弟弟妹妹的可憐姐姐？”
米瑪嘿嘿笑：“誰叫她自己要給雙雙當小媽！”
伍文定帶着孫琴在忙牲畜工作，給馬餵食，把羊子用繩拴上，牽到樹林裡面分別拴樹上，自己進食。
孫琴試了一下，一隻成年羊，她還真拉不住，只好跟在後面笑得咯咯的跟着跑，還好手上戴了手套，不然纖纖玉手可是要受傷的。
米瑪又遙控指揮伍文定：“小白花它們是每天必須要散散步的……”
伍文定索性就把馬繮放開：“讓它們自己走走吃吃嘛……”
陶雅玲催促：“好了好了，你們可以去上班了，都紮在家裡囉嗦。”
伍文定看看時間：“學校沒課，辦公室都在做年終收尾工作，哪有那麼多事。”
牽着一隻羊來草坪上偷吃的孫琴嘻嘻笑：“我還不是沒多少事，缺貨發貨店裡自己都知道。”
米瑪幫她放哨：“快點出去，小青回來了，待會看見你吃了這邊的草，要找你擺臉子！”
孫琴趕緊拉着羊要溜，她這麼個二桿子，哪裡會怎麼驅趕羊，正找到鮮嫩草大快朵頤的羊可倔脾氣了，四肢後靠，怎麼都不動。
陶雅玲看孫琴急得使蠻力的樣子就想笑。
米瑪傳授：“你在旁邊扯把草在它面前就跟你走了嘛……要動腦筋啊……”
孫琴依言一試，歡喜：“嘿嘿，真的跟着走了。”連忙溜回樹林去。
徐妃青帶着狗揹着娃從梯步上來：“啊……雙雙還真不輕……要不下次把雙雙背在大花的背上？”
陶雅玲斥責：“說了別讓孩子靠近狗狗的哦！”
徐妃青想起來，轉頭就踢狗狗：“遠點遠點……”大狗們以爲是新遊戲，歡天喜地的和她跳來跳去。
陶雅玲問：“你去上班不？”
徐妃青點頭：“怎麼不去？”
陶雅玲指指那邊倆：“他們準備曠工。”
徐妃青理所當然：“那我也曠工！”
陶雅玲傷神。
其實最後三個人還是上班去了……因爲年底確實有那麼多事情要處理。
伍文定開車的，決定先去一趟學校，還是去應個卯，然後余文靜說是有事情要彙報一下。所以孫琴也就順便去上上學，還有一個學期的大四學生，確實沒有什麼人管理了，都在自己東奔西跑的找工作呢，聽孫琴說，她還介紹了幾個人去常韻的公司應聘，不過沒有給常韻打招呼，說是如果能被招進去在給那邊說一聲。
伍文定笑：“都很有點公私分明的感覺嘛。”
孫琴多奇怪的：“這本來就不應該徇私的好不好？自己家的產業，亂搞受損失的是自己，小青你說對不對？”
徐妃青靠在後面椅子裡細聲細氣：“嗯……雙雙乖……”她把孩子給帶出來了！
孫琴不耐煩：“米瑪的孩子怎麼成了你一天到晚來照顧着了？”
徐妃青有理由：“我喜歡孩子嘛，陶姐就不用說了，不方便，米姐嘛，大大咧咧的，昨天順手就把雙雙擱閣樓上了，要不是雙雙哭起來，我到處都找不到。”
伍文定笑：“買個電話放在雙雙的嬰兒包裡，隨時都可以打電話找？”
倆姑娘一起批評他：“有輻射的東西還是離孩子遠一點。”
到了學校，伍文定到教學樓去，孫琴帶着徐妃青去自己教室，順便到處介紹一下，噹噹導遊。
徐妃青蠻感興趣的：“原來這就是你們仨一起生活學習了幾年的地方？”
說得孫琴興致大好，眼珠子轉轉：“帶你去個地方看看，回頭你別給陶子說。”
徐妃青背上揹着雙雙笑：“你偷偷和伍哥在這邊有地方？”
孫琴嚇一跳：“說不上，不過你怎麼知道？”
徐妃青皺皺小鼻子：“猜也猜得到嘛，你們天天一塊來上學，嘿嘿，總不可能在外面熱乎嘛。”
孫琴伸手就抓她耳朵：“你還真是想得多哦。”
徐妃青順手把雙雙的一揹包東西遞給孫琴：“你幫忙拿一下嘛，我背寶寶，好重的。”
孫琴咕咕囔囔的拿過來：“這叫什麼事嘛？米瑪的孩子，還要我們費力？”
徐妃青轉頭看看雙雙：“是伍哥的孩子呢……去哪？”
孫琴倒也看了一下孩子：“喏，七樓……”
徐妃青奇怪：“住這麼高？”
孫琴笑起來：“這是我們最早同居的地方哦！”
徐妃青兩眼放光：“你們那個畫室？”
孫琴得意的點頭：“就是我們那時租的畫室呢，現在一直都留着的，陶子不知道，呵呵。”
徐妃青笑着爬樓梯：“那爲什麼要給我說？”
孫琴還要想想：“你沒來過嘛，一家人，都該知道的。”
徐妃青居然有點小感動：“嘿嘿。”
打開門，挺乾淨的，平時孫琴和伍文定也經常過來午休，連陶子那邊的都基本按照原樣收拾好。
徐妃青先把孩子放下來，抱在手臂上到處好奇的看看：“雙雙也來看看……”
孫琴還介紹：“這個小冰箱就是老伍買的第一件家電，有點小啊？呵呵，比現在家裡的冰箱十分之一都沒有。”
徐妃青點頭：“成都那個房間的冰箱都比這個大得多。”
孫琴笑：“那邊我可是去過的。”
徐妃青每間房都細細的看一遍，轉頭：“好羨慕……”
孫琴奇怪：“有什麼羨慕的？”
徐妃青輕笑：“和伍哥一起過的日子嘛。”
孫琴感嘆：“不知不覺都三年多了，他還當爸爸了，可惜媽媽不是我！”
徐妃青摟着雙雙一起笑。
伍文定也在輕笑：“這份報告是你自己做出來的？”
余文靜點點頭：“小時候在家裡，爸媽還不是經常寫報告，還叫我看看有什麼不認識的字呢，從小就看慣了的。”
伍文定讚揚：“很嚴謹的分析報告，老實說，辦公室好多文員都寫不出來的，你爲什麼要來學美術呢？”
余文靜主動問內容：“伍老師，我還是叫您伍老師好了，焦秘書說可以叫您伍總，我還是不太習慣……您覺得這個報告有用麼？”
這是一份余文靜自己搗鼓出來的《大學生勤工儉學心理分析報告》，居然有十多頁，主要就是根據這三個月以來她所接觸到的勤工儉學項目中的學生們，分門別類的進行了論述。
伍文定點頭：“很有用，兩層意義，首先你自己的這個大學生社會實踐公司，是需要這樣一份文字性的東西來指導的，還可以爲學院和繫上獲得足夠的政績……”
余文靜略微有點分辯：“我不是爲了政績的……”
伍文定笑：“我知道，可是這是一個正面的效果，我們是要善加利用的，當然我和你都更看重第二層意義，那就是這個分析本身對幫助其他學生和其他的時間團體有什麼作用。”
余文靜才如釋重負的點點頭。
伍文定看看報告點頭：“你從意志行動的層面進行了心理分析，你們現在已經在上心理課了？”
余文靜搖頭：“我是寫到這裡分類以後，覺得應該有一些理論支持，就找二年級的學姐借了點教材來自己看。”
伍文定笑：“書非借不能讀也，心理學教材基本上各個寢室都是拿來墊桌子腳得，也只有借書看的人才是真正在看的。”
余文靜有點不好意思：“她們真是從櫃子頂找出來的，墊上面的箱子。”
伍文定回到報告本身：“根據你自己的整理分析，百分之六十的參與者都是想改善經濟狀況，百分之二十七是爲了體驗生活，圖個新鮮，剩下的有百分之九是爲了學習各種技能，瞭解工作狀況，剩下的一點是沒什麼目的，就是看見別人在做，自己也做，這就很有點意思了。結論呢？你這個分析更多的是類似調查分類，沒有給出一個比較明確的分析結論？”
余文靜真不好意思：“我覺得我還沒有這種總結結論的能力，只能算是收集都有些什麼心理狀況。”
伍文定點頭笑：“重點其實就應該在這一塊，學着嘗試做出結論，相信自己的思維能力，拿出一個結論，最後和別人的結論比較學習，這樣才能很快的提高。”
余文靜鼓了一下勁纔開口：“我自己做出的結論是幫助百分之六十的希望經濟改善者，鼓勵那些體驗生活的學生多感受一些不同的工作崗位，重點培養那些主動學習技能，對工作狀況有長遠考慮的學生……”
伍文定算得上是熱烈鼓掌了：“不錯不錯……把這份報告拿回去，補充好結論，明天就給我，另外複印一份交給繫上楊主任，喏，我先在這裡給你簽字評語，她自然知道這份報告有什麼用處，交給我的，我們再來細細的做工作……”末了還是沒忘記補充一句：“別耽擱了你自己的專業學習。”
小班長很受鼓舞的接過去點頭：“我會做好的……專業上我也不會放鬆，我是覺得我有做這些工作的愛好。”
那就有業餘愛好轉專業，專業轉愛好的可能性了。