距離第二節課的下課時間越來越近，蘇世橫卻一點都不緊張，他這臨危不亂的心態，似乎是與生俱來的，在他的學生時代，很多同學都會因考試而緊張，擔心考不好，可他卻是個例外，每次考試他都波瀾不驚，而且越重要的考試他就越平靜，當年的同學都很佩服他。他最後看了一遍課件，又擡頭看了一眼投影儀，他點了點頭，自信這堂公開課已經十拿九穩。隨後他出了教室，站在樓臺上注意起了遠處的1班，他已經準備好了，但還需要學生不出差錯，及時到場。
下課鈴一響，謝倩容立即抓起英語書，跑上講臺對黎娟說：“黎老師，我們下節課要上公開課，蘇老師要求我們三分鐘之內趕去學術廳，我就……”
黎娟也心知肚明，她放下書，微笑道：“行，你安排吧。”
謝倩容隨即朝講臺下大喊：“拿上英語書！馬上去學術廳三樓，趕快。”同學們紛紛拿上早自習就準備在桌面上的英語書，爭分奪秒地出了教室。謝倩容守前門，張青青守後門，她倆不許同學們亂走，任何同學只要方向不對，立刻會被她倆叫回來，想去廁所的也必須跟她們請假，而且男生只允許去一分鐘，女生兩分鐘，超過時間就會被罰做衛生，這是她倆在第一節課課間定下的規矩。
看到1班學生急衝衝地奔向學術廳，蘇世橫很是欣慰，心想，“我這兩個科代表果然有本事。”他隨即返回教室，再次檢查了PPT，確認無誤後，他又拿起粉筆，在右半塊黑板上寫出了這節課的標題——“Unit 1 this is my family”。他後退了兩步，審視起了自己的板書，忽然默唸道：“還不錯，就這樣吧。”他放下粉筆，搓了搓手上的灰，然後站在電腦檯左側，靜候學生的到來。
很快，兩個打打鬧鬧的男生率先進了教室，他倆雖然打鬧，卻不忘向蘇世橫問好。蘇世橫一眼就認出來了，這是班上最調皮的兩個，左邊是馬敬農，右邊是石凱智，上週就屬他倆在課堂上表現最爲“活躍”，經常譁衆取寵，給蘇世橫留下了深刻的印象。蘇世橫笑道：“行了，你倆別鬧了，這教室可有攝像機，收斂一點。”馬敬農趁機打了石凱智一掌，又問：“蘇老師，我們怎麼坐？”蘇世橫答道：“就按教室的位置坐。”石凱智瞪了馬敬農一眼，沒有報復就去了自己的位置。其他同學也陸續進了門，並在蘇老師的指揮下迅速找到了座位。
謝倩容和張青青最後進的教室，她倆手挽手走上了講臺。
謝倩容向蘇世橫報告道：“蘇老師，除了三個上廁所的，其他人都到了。”
蘇世橫微笑着點點頭，“嗯，表揚我的科代表，說到做到。”
張青青撇嘴道：“蘇老師，就只有口頭表揚嘛。”
蘇世橫有點慌，一時竟不知怎麼回答。
謝倩容卻對張青青說：“哎呀，你別貪心，咱們是科代表，本來就該做這些事。”
蘇世橫對謝倩容的回答十分滿意，十二、三歲的孩子竟有如此覺悟，不給點物質獎勵確實說不過去，他笑道：“你們兩個科代表當得確實盡心盡力。嗯……等月考過後吧，給你倆買小禮物。”
張青青歡喜道：“好啊，蘇老師你可要說話算話，只要有禮物，我就給你考個滿分。”
“謝謝蘇老師，那我也給你考個滿分。”謝倩容也很自信。
蘇世橫說：“好，說話算話噢。行了，快上課了，趕緊去座位。”
過了三分鐘，去上廁所的三個學生也趕來了，進了教室，他們同樣向蘇世橫問好，其中一個還說：“蘇老師，你穿西裝真帥。”蘇世橫微笑着迴應道：“好了，別拍馬屁了，趕緊去座位。”這三個人本來是高高興興的，可他們一轉身，正好就撞上謝倩容那雙“殺人”的眼光，他們自知超了時，做衛生肯定是免不了了，一下子就變得垂頭喪氣。
上課前兩分鐘，穆校率領的聽課大隊也來到了教室，他們個個都帶了筆，帶了聽課本，似乎都想認真記錄蘇世橫的這堂課，等下課時纔好做點評。五個，十個，二十個，進門的老師越來越多，蘇世橫卻一點都不害怕，他曾經在全市最優秀的十幾位教師面前上過課，這樣的小場面，他根本不放在眼裡。他微笑着道：“同學們，今天有這麼多老師來聽課，還有攝像機給我們錄像，大家可都要好好表現噢。那些平時愛接我話的，今天可得收斂一點，明白嗎？”學生坐的端正，齊聲答道：“明白。”
鈴聲一響，蘇世橫便說：“OK, class begins.”
“Stand up.”謝倩容毫不遲疑。
同學們迅速反應，端正地站起。
蘇世橫又說：“Good morning, boys and girls.”
同學們齊聲說：“Good morning, Mr. Su.”
“Sit down, please.”蘇世橫便正式開始上課。
這堂課是寫作課，俗稱寫作文。第一單元的主題是結交新同學、增進彼此瞭解，而作爲單元結尾的作文，便給定了“My family”這個標題，要求學生通過一張全家福照片介紹自己的家庭成員，並寫出一段介紹詞。教材上有一篇範文，使用的句型相當簡單，要麼是this is my ...要麼是these are my ...就這兩種，前者單數，後者複數，也就是說，學生只要分得清單複數，選得對句型，再根據自家情況變換親屬單詞，就能很快寫出這篇作文。這種難度的寫作任務，像是給小學生準備的，但仔細一想，其實也很合理，雖然他們小學就開始學英語，甚至模仿着範文寫過小作文，但現在是新的起點，是該從最簡單的開始，而且兩個多月過去了，肯定有不少學生已經忘了作文怎麼寫了。
說完開場白，蘇世橫敲了一下電子白板，PPT跳到了下一張，他家的全家福赫然出現在了大屏幕上。學生的目光瞬間被蘇老師的照片吸引，不少學生都發出“哇”聲，聽課的老師也會心一笑。蘇世橫笑道：“OK, guys. This is my family photo. I will introduce my family to you. Clear？”雖然學生還沒學過introduce這個單詞，但蘇世橫語速很慢，加上肢體動作，他覺得孩子們能夠明白自己的意思，就算不明白，問題也不大，上週五他就給學生打過預防針，當時他說：“下週上公開課我會全程說英文，到時候你們就算聽不懂也要裝懂，對着我點點頭啊，或者在我說“clear”的時候回覆我yes，總之要沉着冷靜，不能讓聽課的老師看出來你沒有懂，記住噢。”
蘇世橫只說了兩句英文，英語基礎好的學生肯定聽懂了，基礎不好的雖然聽不懂，卻也知道該怎麼做，於是同學們一起回答：“Yes.”蘇世橫欣慰一笑，孩子們記性挺好，沒有忘記上週五的策略。他開始介紹自己的全家福，他先指向照片上的父親，“This is my father.”然後指向母親，“This is my mother.”接着他在父親和母親之間畫了個大圈，“And they are my parents.”之後他又指向妹妹，“This is my sister. And she is nine.”最後他總結一句：“I have a happy family.”他對學生說：“Clear？”
“Yes.”大多數學生都聽懂了，因爲蘇世橫用的單詞基本上是第一單元的。
之後，蘇世橫板書出了自己介紹全家福的句子：“This is my family photo. I will introduce my family to you. This is my father. This is my mother. And they are my parents. This is my sister. And she is nine. I have a happy family.”他教學生一句一句讀熟，並給學生一句一句分析，學生很快就明白了介紹詞的結構，個個躍躍欲試，恨不得馬上動筆寫自己全家福的介紹詞。
公開課不像隨堂課，必須按照計劃，一步一步來。蘇世橫沒有讓學生立刻動筆，而是把他們分成了若干個小組，每組四個人。上週五他吩咐過學生帶全家福來學校，這個時候，他便讓學生拿出照片，先在小組內口頭介紹自己的家庭成員，還必須使用他板書的句型；有些學生忘了帶照片，他就讓那些人現場畫一張全家福，再去給組員介紹，繪畫功底不好的，也只好真的獻醜了。
同學們拿起照片，輪流給組員介紹自己的家人；蘇世橫便在教室裡走動，巡視指導。
過了三分鐘，蘇世橫走回了講臺，他從左到右看了每一個學生，心想：“這羣孩子今天真懂事啊，都在認真地看組員的全家福，都在認真地聽組員的介紹詞，都在認真完成我的任務，沒有一個人違反紀律，就連平時最愛接話的那兩個這節課也尤其安靜，一眼看過去，彷彿整個班都是乖孩子。哎，平時上課他們確實很活躍，但太活躍並不是好事，我要經常招呼紀律，要是平時上課也像今天這樣，那我該多省心啊。”
蘇世橫說：“OK, stop. Now we are going to write… ”他做出執筆的樣子，在空氣中寫寫畫畫，又說：“Clear?”
“Yes.” 同學們紛紛拿起筆，在書中範文的右側橫線上開始寫介紹詞。
蘇世橫再次走下講臺，四處巡視指導，確保所有學生都能寫出這個作文。
五分鐘後，蘇世橫又回到了講臺。他微笑道：“OK, who wants to share his work. Volunteer?”volunteer這個詞他在課堂裡用過很多次了，但他還是擔心學生不知道是什麼意思，他便自己舉起了手，提醒學生來回答問題。
謝倩容反應最快，率先舉手。
其他同學也反應過來，紛紛跟着舉手。
蘇世橫心中竊喜，因爲平時上課，敢舉手回答問題的從來不超過十個人，今天學生怕是吃了豹子膽，這一眼看過去，舉手的估計有二十多個。他笑道：“Good. You are very brave. Today, just today.”聽課的老師都笑出了聲，他們也明白，只有公開課纔會出現這種盛況。
“Xie Qianrong, come here.”蘇世橫向謝倩容招了手，並打開了電腦旁邊的數碼展臺。
謝倩容心領神會，她拿起課本就跑上了講臺，然後將課本放到了數碼展臺上。在蘇世橫的點頭示意下，她用一口流利的英文念出了自己寫的全家福介紹詞，口音之純正，用詞之精確，還有最後一句定語從句，讓聽課的老師們向她投去了讚賞的目光。蘇世橫也很欣慰，這個課代表真是選對了，又給他長了臉，他帶頭鼓起了掌，同學們和聽課老師也鼓起了掌。謝倩容拿上書，開心地回了座位。
蘇世橫又說：“Others?”
張青青不甘落後，也舉了手，如願上了臺，如願得到了大家的掌聲。
在兩個科代表之後，又有三個勇敢的同學上臺分享了自己寫的全家福介紹詞，由於家庭成員基本上都是爸爸媽媽爺爺奶奶等人，句型又只有那兩三種，他們的介紹詞便大同小異了。正當蘇世橫不打算再讓學生上臺分享時，鈴聲恰好響起，他覺得自己如有神助，便微笑道：“OK, class is over.”
謝倩容連忙喊道：“Stand up.”
同學們紛紛站起來。
蘇世橫說：“See you next time.”
“See you, Mr Su.”說完這句，同學們相繼離開教室。
一部分聽課老師也起身走了，他們應該有急事。
蘇世橫走下講臺，來到剩餘老師們的中間，準備接受他們的指點。