正平四年正月初五, 雖已過臘月，但因尚未立春，天氣依然陰沉沉的，早起天上還飄了些雪粒子。寒日隱在雲層中，只剩了一團黯淡無華的白影。
謝知慣例辰時起牀，她起居向來規律，戌時睡、辰時起，午時再睡半個時辰午覺, 每天睡足六個半時辰, 少一刻鐘都不行。本來冬日寒冷, 起牀最難, 可因她住的暖閣溫暖如春，早起到也不覺得難受。
因謝知作息規律, 連帶她康泰居的下人作息也十分規律，她乳母阿羅早她一個時辰便起來的，等謝知睜開眼睛, 就把她抱起來, 先伺候她淨面漱口，然後端來一盞溫熱的清水, 一勺勺的喂謝知喝水。
謝知最初並不習慣這樣飯來張口、衣來伸手的伺候，但這裡的世情就是如此。如果她自力更生，祖母會認爲下人伺候不力, 謝知不想給大家添麻煩。久而久之, 她也習慣了, 古代貴族驕奢淫逸的生活，已將她徹底腐化。
謝知喝完水，換好練功服，便去隔壁大廳裡跟女師打拳。大廳裡的擺設都移走了，只有女師穿着短打坐在角落的胡牀上。天氣天冷，謝知早起都在大廳裡鍛鍊。她年紀小，也就每天跟女師打兩三遍拳法，再踢幾個毽子，運動量不大，大廳這點空間足夠。
“師傅。”謝知先給女師行禮。
“姑娘。”女師起身，先領謝知打了一套引導術熱身，然後再幫謝知活動筋骨，等謝知關節徹底活動開，纔開始帶謝知打拳。
謝知還不滿週歲，女師就過來伺候她，她三歲以前女師只是侍衛，三歲後她纔開始跟女師學打拳。謝知也不想成爲武林高手，就想好好鍛鍊身體，不要生病，在這個醫療不發達的年代生病是要命的。
跟女師學習的還有她四個姑姑，但因爲早起太累，她們最多堅持半個月，就沒再過來過。謝知也不在意，鍛鍊是挺辛苦的，要不是她前世就養成每天鍛鍊的習慣，也堅持不下來。
等謝知打好拳、踢完兩百個毽子，已出了一身汗。阿羅早備好熱水，快手快腳的給謝知洗完澡，再喂她吃完早膳，才替她換上正式的衣衫，“早上外面還下雪珠子，姑娘要穿的暖和些再去上課。”
“好。”謝知任阿羅給自己穿上皮襖、裹上大毛斗篷、懷裡揣個暖爐，還叮囑自己的筆墨丫鬟帶上一件羊毛披風，怕她在上課時受涼。
其實謝知上課的書房，雖沒有像她起居的暖閣一樣設有火地，也安置了一面火牆，屋裡還有兩個備用炭盆，一點都不冷。不過這事謝知不會跟乳母辯解，因爲有一種冷叫乳母覺得你冷。
公主府每棟建築都有遊廊相連，即使天上在下雪，謝知也不用打傘，謝知邁着小短腿，走了一盞茶功夫才走到書房。書房裡謝大郎、謝二郎正在寫功課，他們已經上過半個時辰課。
察覺妹妹進來，兩人也沒擡頭，依然專心致志的寫自己的功課。謝知輕手輕腳的走到屏風後，恭敬的對倚在窗前的先生行禮：“先生。”
謝知的先生姓劉，是個沒落的世家弟子，因才學平平，又沒後臺，清官他當不上、濁官他看不上，高不成低不就，最後當了謝簡的幕僚。謝簡覺得他才學雖平平，但根基紮實，人又有耐心，很適合給孩子啓蒙，故請他當了孫子的蒙師。
事實證明，謝簡很有識人之明，劉先生果然是一位非常好的蒙師，謝大郎、謝二郎跟他上了幾年學，已經將五經通讀一遍，現在又重講五經，並開始訓練兩人寫策論。同時孫女的啓蒙，謝簡也交給劉先生。
“小娘子。”劉先生對謝知微微頷首，接過謝知雙手奉來的功課，全是她昨天回去臨摹的大字。
謝知剛進學，劉先生以詩經作爲她的蒙書，同時佐以《爾雅》、《說文解字》，謝知每學一首詩，都要把裡面出現在《爾雅》、《說文》上的字挑出來，背熟其釋義，同時還有了解每首詩所代表的含義。
這樣的學習工程不小，但謝知學得不慢，她大約每天學一首詩，如果有長詩就多學兩天，詩經裡有三百餘首詩詞，照謝知的進度，差不多一年就能學完。這樣的速度曾讓劉先生很詫異，就算是謝大郎和謝二郎都上了一年半才把詩經學會。
他並不知道這還是謝知有所保留的結果，如果她真放開去學，三本書三個月就能學完。但她現在到底還是五歲幼童，不能太驚世駭俗。除了讀書，謝知每天還會臨半個時辰大字。這對她來說是不小的挑戰，畢竟她才五歲，人小體弱，手腕力度不夠，每次寫到最後都會手痠。
幸好她現在臨摹的還是篆書，比起楷書、隸書，篆書難認但好寫，橫平豎直，不需要想太多。當然這也只是最基礎的臨摹，想要深入寫小篆，花費的功夫一點都不比別的字體小。
謝簡讓謝知先寫篆書，是想讓她一起把小篆也認了，畢竟家裡有很多古籍都是篆書寫成，而謝知是準備在書法上刷成就的，所以臨摹得更認真。這個時代類似她那個年代的南北朝時期，文化百花齊放不假，但最容易讓人出名的還是書畫之道。
尤其是書法。一個人只要書法寫得好，就可以被人捧成名士，可以讓人忽略他大部分缺點。就比如她祖父，根據阿孃私下跟她透露，其實祖父爲官成就遠遠比不過她曾祖父，但是她祖父最津津樂道的一點就是他寫字寫得比他爹好看。
還經常自得其樂的說自己的書法是中上品，比他父親中中品好。謝知完全不覺得這兩者有什麼區別。不過能讓她那個老狐狸祖父，做出隨身攜帶大家書法作品，時不時的品鑑、臨摹，就可想書法在世人心目中的地位。
謝知早過了張狂的年紀，她想給自己刷名聲，也不是單純爲了揚名，而是想擡高自己的地位。這個地位不單指在長輩心目中的地位，也指她的社會地位。誠然這裡是個純粹男權社會，女人天生比男人弱勢，但同樣也是強權社會，只要夠強，某些女人是可以讓人暫時忽略她的性別，比如將皇帝壓得動彈不得的崔太后。
當然飯要一口口吃，路要一步步走。她才五歲，想讓自己達到崔太后一樣的地位是異想天開，那就先從小目標做起，先增加自己在衆人眼中的份量，讓所有人都覺得自己很優秀，捨不得輕易捨棄自己。書法是她的第一次嘗試，也是一次長期試驗。如果能成功，她將來受益無窮。
但這個時代草書、楷書、隸書皆有大家，謝知不覺得自己能超過那些大家，她前世魏晉南北朝時期可是書法的巔峰時期，所以她想了一個不是捷徑的捷徑——專研小篆。
一來篆書謝知有前世基礎，她前世很喜歡楷書和小篆，尤其是小篆，不僅臨過不少名家字帖，還親自去看過很多篆書石刻。後來創作出來的作品，讓爺爺誇過她在書法上有點天賦。就爺爺那個性來說，能誇說自己有點天賦，就證明自己很有天賦。
二來也是目前還沒有專寫篆書的大家。她前世小篆的輝煌期在清朝，都是封建社會晚期了，離這個時代不知道還有多遠，出新總能讓人耳目一新。當然想要刷名聲，最快捷的法子還是當文抄公，尤其是目前這時代，還是辭賦當道，詩詞雖已有雛形，但好詩不多，她也不用全盤抄襲，只要她隨便拿出幾首後世有名的詩詞修改下，發出去就能成名。
她也不怕別人說自己江郎才盡，畢竟詩仙李白都有寫打油詩的時候，而且她能記得名詩少說也有幾百首，還不提她記得的詞，夠她寫一輩子了。可——謝知還是虧心，哪怕她曾安慰自己古代借鑑很正常，也不乏大家作品相互借鑑。但她畢竟是現代人，現代人對借鑑抄襲的尺度跟古人不同，她總不能幹着現代人的事，照着古人的標準吧？
書畫跟文章詩詞就不一樣了，文章詩詞可以抄襲，書畫卻不能抄襲。人又不是複印機，哪怕他們臨摹同一張字帖、同一副畫，每個人最後臨摹出來的作品都有自己特色。尤其是自我創作，更體現個人風格，無論哪個書畫大師都是從臨摹開始的，最後也不妨礙他們發展出自己特色被後世所推崇。
比起不勞而獲，謝知更喜歡靠自己努力得到成果，至少不虧心。既然打定主意要靠書法刷聲望，謝知就必須讓人覺得自己自幼便好書法，故她每張大字臨摹的都很認真。不過哪怕她不刷書法，別的學業她也做的很認真。
劉先生翻看完謝知的功課，滿意的頷首說：“不錯。”他劃出了幾個他認爲寫的比較好的字，準備一會交給謝太傅過目，然後閉着眼睛給謝知講起了詩經。算上謝大郎，這已經是劉先生第三遍教詩經了，要講什麼內容，他閉着眼睛都能授課。
謝知聽得津津有味，詩經她讀過，也能背誦，穿越後她記憶力大增，有過目不忘的能力，所以她前世所學的那些知識，她現在都沒忘。但爾雅和說文解字，她只聽過沒看過，三本書比對着看，別有一番滋味。而且劉先生還會講些詩經裡提到的典故，她最愛聽這些歷史小故事了。
先生都愛敏而好學的學生，謝知很學，劉先生也願意教，而且謝知不是郎君，不用靠科舉，學雜學也不怕移了性情，劉先生教起來就更輕鬆了。師徒兩人面對面盤坐在榻上，有說有笑，謝知還煞有其事的跟劉先生一起學泡茶。
而屏風對面謝大郎、謝二郎則專心的寫着自己的作業，自從阿妹來學堂後，他們就練出來專心致志、視若無睹的本能，他們要是敢分心，一旁被謝簡叫來監督他們的伴讀肯定會告訴先生，先生會毫不留情的用戒尺打他們手心，讓他們紅着手心繼續寫文。
阿妹說這是天將降大任於斯人也，必先苦其心志、勞其筋骨，要他們好好珍惜這時光。謝大郎挺奇怪阿妹還沒學孟子，怎麼就知道孟子裡的話？難道是先生給他們講課時她聽到的？難怪大父總說他們不及阿妹多矣。
劉先生給謝知講完一首經，覺得嘴幹，一口喝完謝知煮的茶湯，他滿意的點頭，“小娘子手藝不錯。”
謝知暗想，不就是煮茶湯麼，來個會煮飯的人都會做。
劉先生給謝知佈置了一篇以雪爲主題的作文，題材不限，詩詞歌賦都可，再施施然的去看謝大郎和謝二郎的功課。他喜歡給謝知授課，但最看重的還是謝大郎和謝二郎，他們纔是要謝家的將來。
謝知先將今天的功課複習一遍，然後用鉛槧寫了今天的課堂筆記，鉛槧就是類似鉛筆的硬筆，在謝知沒恢復手感前，她課堂筆記只能靠鉛槧來記錄，不過她還是堅持寫繁體字，字體寫着寫着就熟悉了。
“六姑娘。”下人的通傳聲讓謝知、謝大郎、謝二郎心裡都一怔，三人不約而同的起身。
“劉先生。”謝六娘披着一件白狐狸皮斗篷進來，剛進屋內，還沒退下斗篷，便細聲對劉先生道歉：“抱歉，我來晚了。”
劉先生有些詫異謝六娘會來，不過面上還是縱容的笑道：“也不晚，剛巳時過半。”這也是謝家五位娘子正常的上課時間。
謝大郎、謝二郎和謝知也同六娘見禮：“六姑。”
“大郎、二郎、阿菀。”六娘還禮，然後紅着臉取出自己的功課，“劉先生，這是我最近寫的功課。”
劉先生接過功課翻了翻，驚訝的發現六娘字居然有進步了，雖然還是大小不一，可至少筆劃橫平豎直，他捻鬚微笑：“三娘子最近功課進步很大。”
六娘羞怯的一笑，細聲道：“先生，我這幾日在看詩經，有許多不懂的地方，還望先生給我解惑。”
劉先生微微頷首說：“還請六娘稍候，我一會給你講課。”
“我先去臨帖，待先生有空再尋先生。”六娘對劉先生屈了屈身，同謝知一併轉到屏風後臨帖。謝家書房會設置屏風倒也不是因爲男女避嫌，而是衆人功課進度不同，有一扇屏風多少能隔些劉先生授課的聲音。
謝知繼續坐在椅子上寫自己的課堂筆記，她這套書桌是請祖父專門根據她身高打造的，她可不想學大哥、二哥那樣跪在書案前看書，會把眼睛看壞、腿坐粗的。魏國本就是鮮卑當政，胡牀流行，謝簡也沒強求孫女一定要跪坐看書習字，只要她外出禮儀到位即可。
倒是謝六娘看到胡牀有些驚訝，父親怎麼會讓阿菀坐胡牀？不過很快她的注意力就被謝知的讀書筆記吸引了，她發現阿菀寫的字好多她都不認識，她不禁詫異的問：“阿菀，你在寫什麼？”阿菀不是纔開蒙半個月嗎？爲何能寫這麼多她不認識的字？