樑岑對沈灼的年級畢業考給了八十分，算上之前承諾的加十分，一共九十。扣分項有兩個，一是使用了陷阱，並且在準備陷阱處理陷阱材料上花的時間太長——一整晚——二是將陷阱當做了決勝手段而不是輔助工具，面對魔刺蝟時只逼迫卻迴避了正面對戰。
“對此分數有異議你可以向風紀委員會申述。”樑岑慣例地說了一句，給沈灼聽，也是給記錄器存檔表示自己有完成規定步驟。
“我以爲最多給個及格分呢？老樑你今天真大方。”
“你也知道你這次的戰鬥方式有問題啊。”
沈灼聳肩：“出門時我答應了爍爍不會受傷讓他擔心的。”
樑岑哼了一聲：猜到了，所以纔沒怎麼卡分數。沈灼是個什麼戰鬥風格，同爲金系又當了他這麼幾年院長還擔任過他部分課程授課老師的樑岑還是瞭解的。今天明擺着有私心，不過也不是需要狠壓分數給教訓的大事，清楚知道自己在做什麼，也知道自己該做什麼，這就夠了，其他細枝末節隨口提點一下便可，不必上綱上線地存檔。
“如果爍爍在的話我就敢放手去揍刺蝟，在他眼皮底下受傷他可以立刻治，也可以隨時監控我的受傷程度，心裡時刻有底他看到我受傷就也不會太擔心，最多罵我幾句。”沈灼美滋滋地說，“所以說綁定的哨兵嚮導就該時刻在一起才能最大限度地發揮能力。”
樑岑：“……對於考試過程有任何質疑都請向風紀委員會申述，我這裡管不了跨院的事情。”
“風紀委管這個嗎？”沈灼心動地確認道。
“我怎麼知道。”樑岑簡直不想搭理這個滿腦子都是嚮導的蠢哨兵，尤其是在自己的嚮導依然不讓自己所有格綁定的當下，“風紀委不是號稱‘有不滿就投訴，我們爲你解決一切不合理，還你公平與正義’？既然分離已綁定天賜者不合理，那就去讓他們解決啊。”
在沈灼心心念念莫淙爍的這幾天，莫淙爍也……嗯，有空時也會想着他，主要精力還是放在了考試上——多年不考試真的略緊張，而且不及格沒補考直接重修，精神壓力就更大了。
“果然還是一年級最可愛了，還會爲了考試而緊張。”水紗傾笑着說。
“……爲什麼一年級第一學年生的監考老師會勞煩校長您？”莫淙爍簡直想吐槽，但還是問得儘量有禮貌。
“我閒着無聊啊。”水紗傾把莫淙爍想吐的槽自己說了，然後又給了莫淙爍一擊，“另外，我來看看把弱系練得比強系還好的人，強系現在怎麼樣了。”
“……也一級了。”
“‘也’啊。”水紗傾‘嗯哼’了聲，“我很欣慰能聽到這個消息。”
……校長大大我錯了。
“好了，”水紗傾轉了轉手腕，“閒話少說，讓我看看你能不能說服我給你一個及格吧。我不需要你向測試儀展示，直接攻擊我。精神系，任何手段。”
精神力是一種控制力，精神系力量是一種魔力。每個人都有精神力，只有當精神力超出了一定數值時才能控制住魔力。覺醒了精神系的，精神力數值一定在標準之上，但反之精神力數值在標準之上的，未必就覺醒了精神系。
很長一段時間裡，莫淙爍都覺得這兩者很繞，也不怪很多人都將精神力和精神系力量混爲一談，就像以前‘靈魂系’用‘亡靈系’這個稱呼時也經常被和‘死靈系’混在一起。
所以說區分要從稱呼做起……好吧，精神系力量本來就是精神力的外顯化，一脈相承，確實也不好區分。
嗯，問爲什麼莫淙爍突然又琢磨起這種繞來繞去的問題？因爲水紗傾考了啊。
“您不是來考我精神系實踐課的嗎？”全力以赴攻擊完畢正想放鬆卻冷不防被水紗傾提了問的莫淙爍回答完後忍不住抱怨。
“兩門合在一起考，節省了時間你還不樂意？”
哪裡有節省時間？不是將兩門考試的時間連在一起嗎？還連個中場休息都不給。
“唉……理論認知一級沒有問題，實踐應用一級馬馬虎虎，都算你過了。”很遺憾的樣子，“提醒你一下啊，雖然你應該知道，不過我還是再強調一下吧，魔力使用對精神力增長有促進作用，其中精神系的使用促進作用最大，畢竟同源。這個優勢對一般職業者沒有多大影響，畢竟精神力只要夠用就好，但對於綁定向導來說，由於擔負着兩個人的精神狀態，所以，建議你好好利用。”
“是，校長。”
“其他方面相信司寇已經跟你說了不少了，既然你從一開始就選擇了五系同修——我得說，即使在我看來，這也是個很大膽的選擇，尤其考慮到你做出這個選擇時還不知道自己會擁有百分百契合哨兵，升入高級一事概率不高——部分系別進度慢些也很正常，剛纔我挖苦你忽視精神系的話你不用在意，開個玩笑而已，按照你自己的安排走就是了。魔法這個東西，天分非常非常重要，但有了天分後意願也同樣重要，只要你沒放棄精神系這個天生的強系，進度的快與否倒不是太過需要介意的事情。畢竟未來很長。恭喜你這兩門考試合格，你可以去準備下一門了。”
經過了水紗傾的敲打式鼓勵，莫淙爍對考試的緊張度減輕了不少，因爲他意識到學年考其實是以總結全年的方式來進行的又一場教學，它的目的並不在於考倒學生甚至不在於考覈學生，而是讓學生在快速的梳理中發現自身的不足以期更多的進步。就像沈灼說的，只要這一年裡你確實學到了東西，那麼就不存在不及格的可能性。學年考不像畢業考那樣有一個硬性的及格標準，它看的是變化量，只看進步與否，只自己與自己比。
證據就是，考了好幾天了，莫淙爍還沒碰到過不合格的同年級同學。
“我的師父說，每個年級的第一年生總是最積極的，他當老師的時間比我活着的時間都長得多，而這麼多年來這部分學生中他只碰到過兩次學年考不及格的情況。之前我因爲考試而緊張，師父是這麼安慰我的，不過雖然是安慰詞，但也肯定是事實，師父從來不用假話安慰人。”嚴曉對莫淙爍說。說這話的時候嚴曉已經通過了年級畢業考，也就是，下一個學年她就是二年級學生了，莫淙爍得叫她一聲：
“學姐。”
嚴曉很不好意思：“我只是因爲修的系別比你少很多，所以才能先入二年級，如果你只修水系的話，你也應該是二年級了。”
“沒有如果，事實就是事實。”莫淙爍很瀟灑，他很樂意看到小蘿莉害羞的樣子。嚴曉跟楊羚不一樣，這是真正的萌萌小蘿莉，性格就是如此，不存在某一天恢復記憶然後就變得讓人幻滅。
沈灼興沖沖回到學校憑直覺找到莫淙爍想給他來個驚喜的重逢時，就看到自家愛人跟個蘿莉相談甚歡——一點都不像是有想自己這個綁定哨兵的樣子。
甚至，那相談甚歡的兩人中首先發現他出現的人不是自家嚮導而是那蘿莉。就算自家嚮導的遲了一步是因爲背對着自己也不可原諒。
“嗯，你知道的，平時我一般是維持水系運轉，風系啊精神系這些感知類的，只在需要時纔開啓。”莫淙爍維持淡定告別嚴曉後，立刻試圖向自家看起來心情惡劣的哨兵解釋自己的察覺不及時。
“是啊，所以我們的精神連接線縮短你沒有注意到，所以我的信息素逼近你也沒有注意到。”沈灼拿喬。從感情上來說，自己被忽略了當然會很心傷，從邏輯上來說，自己被忽略了這事根本說不通。所以，親愛的，你繼續解釋。
莫淙爍支吾了一會兒，清清嗓子：“其實我知道你今天回來，早上我就感覺到你雀躍的心情了。”
“感覺到之後就把我扔到了一邊兒？對啊，反正馬上就要到你面前報道了嘛，又已經感覺到肯定沒什麼大傷也不需要準備治療，所以完全可以不管嘛。”
“不是……”迎着沈灼不滿的目光，莫淙爍真的很內疚，不管怎麼說隔着一個小時車程都能感知到沈灼雀躍的心情，自己卻沒有迴應同樣的歡迎熱情，甚至都沒有第一時間發現他回來了，這真的是件很不好的事情。莫淙爍知道自己比起沈灼來表達感情的方式更內斂，但他一直相信他對沈灼的心意從來不比沈灼對他的弱，但現在，事實卻讓他有些不確定了。
“對不起。”莫淙爍沮喪地道歉，沮喪得都沒意識到自己到底是從什麼時候開始感知不到沈灼的情緒的，照理說，沈灼既然在一小時車程外就雀躍得讓莫淙爍不需要通訊就猜到沈灼的動向了，那有什麼理由當沈灼回到學校看到莫淙爍時心情還可以平靜得讓莫淙爍忽略掉他的近在咫尺呢？
沈灼的心緒波動了下，莫淙爍卻還沉浸在愧疚中，並以爲自己此刻從沈灼那裡感知到的愧疚是自己的情緒對他造成的影響，於是越發愧疚了。
回到宿舍後，沈灼依然面無表情，莫淙爍也不知該如何開口，訥訥地看着沈灼，心中越來越難過，這樣的心情與沈灼心中的起伏交織在一起，滾出更多的負面情緒。
沒有擁抱，沒有親吻，沒有撫.摸，沒有甜言蜜語，沒有嬉笑打鬧。沈灼從來不曾如此冷淡地對他，而莫淙爍卻完全無法抱怨這份冷淡，因爲本就是他自己先冷落的對方，他不可能要求別人無限度地縱容自己，就算是自己的綁定哨兵也不可能。感情從來都是有來有往，需要細細呵護，經不起揮霍踐.踏。百分百契合只是給了一個好的開端，但它並不意味着就完全不可摧毀。