“工人夜校……何時周王殿下，竟已在西安創設了一間學院！”看着手中的文章，有人驚呼道。
文章中除了以活字印刷的例子，說明開啓民智對於國家經濟產業的重要性之外，還陳述了周王朱肅在西安的幾家工廠之間，嘗試開設夜校，爲工廠匠戶開啓民智的經過。
這些工人，大部分昔年都是因災難而四處流竄的流民。
在他們這些讀書人眼裡，這些工匠沒有土地實產，又在工廠中羣聚，是比農民地位還要低下的社會底層，是天下不安的要素，也是劉三吾“民愚則易治”理論的主要對象之一。
然而，西安工廠的夜校，卻取得了極爲優秀的成果，工人們積極開蒙，接受文化灌輸，非但工作效率有了極大的提升，甚至還有人運用自己學到的知識，結合自身的經驗，改進了工廠之中的製作工序，使得工廠的生產效率更進一步。
而且，在夜校實施了一段時間後，這家工廠的治安效率也提高了。這些人掌握了一定程度的文化之後，對於安定有了自己的理解，知道了安定是出於每個人自身的努力。
因此，他們更加珍惜來之不易的安寧，夜校實施期間，更是涌現出了一些主動見義勇爲的案例。
得到知識的他們，也明晰了應該如何維護自身的權益：他們創設了公會，通過公會來聚集力量，來對抗所遭遇到的不公。成功通過他們自己收集證據，制裁了一位隱藏極深、爲富不仁的民間工廠主。
因爲有了知識，他們知曉該如何通過正規的渠道維護自身，反而避免了一次因爲壓迫過甚，而引起的暴亂。
由此可見：開啓民智，其實並不會導致百姓難以管制，反而更能規範百姓們的行爲，維護百姓們的安居樂業。
那些畏懼百姓開啓民智的人，其本質和那位壓迫工人的工廠主一樣，是想通過愚民的政策，使得百姓在求告無門的情況下，不得不忍辱負重，忍氣吞聲……
但，這樣子得來的“易治”，不過是掩耳盜鈴。這些被愚弄百姓們一旦憋屈到了極致，往往最後，只能以最慘烈的“起義”來發泄出心中的屈辱。與其如此，不如遵循孔夫子的“有教無類”，讓他們擁有知識，讓他們通過正當的渠道，來伸張自己所遭遇的不公。
這就和洪武太上皇早年間，在家家戶戶派發“大誥”，允許百姓們進京敲登聞鼓一個道理。只要朝廷官員願意爲百姓張目，“開民智”只會使得天下百姓更加安居樂業，大明國祚更加綿長。
劉三吾的臉色白了白，宋濂的文章，還可以說文無第一，他可以拉下臉來駁斥一番，就當是二人“論道”，或許還能挽回一部分士子的心意。
雖然從名氣還是資歷上，自己都遠遜於宋濂……但，或許還能有些效果。
可現在不行了，周王的這篇文章，卻是用那活字印刷和夜校的事，爲宋濂的理論做了實例。相對而言，他的“民愚則易治”，卻顯得如鏡中之花，水中之月，毫無說服力。
畢竟新學，可是提倡“實踐是檢驗真理的唯一標準”的！
“大勢去矣了！”劉三吾的身軀晃了晃，本就蒼老的面容，如同又蒼老了幾十歲一般。他知道，此二文一出，京中被他們煽動起來的熱血讀書人們必定分化，不會和他們再站到一起了。
“竟會如此……竟會如此……”
“周王在西安爲工人匠戶開設夜校，爲何……我等此前竟沒有收到一點訊息？”
“還有，這兩篇文章……爲何，爲何今日裡，陛下才將其拿出……”
щшш⊕ ttКan⊕ ￠o
劉三吾身後，那些官員們哀聲一片。
比起那些一腔熱血的讀書人，這些官員們則大多是因爲利益而圍繞在劉三吾身邊。他們多是南人，陛下打擊南方士族，而且還流露出了要加重北方人在朝比例的意向，他們迫切需要通過這次事件，爲南方士族爭取利益，以使南方人能更好的在朝堂上站穩腳跟。
但現在……他們本能的感覺到了殺意，這兩篇文章，還有那“工人夜校”的消息，很明顯是被陛下故意壓下來的。直到今日的宮門外叩闕上奏，陛下才將這些東西一股腦放了出來。
明明能在事情還未發展到如此境地時，就能放出這些消息，來阻止讀書人們的叩闕上書，陛下卻故意等到了事情發展到這般境地時，纔出手阻止……
再加上方纔入宮時，陛下的態度……
這些官員們，只感覺自己的身子涼颼颼的。彷彿就要被剝去人皮，填上了稻草一般。
……
短短數日，宋濂和朱肅的兩篇文章，就在京城讀書人之中引起了軒然大波，讀書人們熱烈的討論着開民智的事，讚許者有之，反對者亦有之，但總之，是無法再擰成一股繩，來對朝廷的決議施加壓力了。
幾日後月末的朝會，乃是朱標所訂下的最後期限。懿文皇帝朱標高坐上首，看向底下的羣臣。
“朕先前所言期限已到，關於再開恩科，於北方設立學員以開啓民智之事，汝等可有條陳了？”
大殿之中，羣臣一片寂靜。劉三吾站在文臣的隊列中，祈禱着羣臣無法給出確切條陳，祈禱着這件事胎死腹中。
他至今，仍認爲開啓民智是禍國殃民之舉……至於緣由，他其實也說不明白。
他的名聲，已經和“民愚而易治”這個理論綁定在了一起，爲了自己的聲名，他本能的抗拒變化，抗拒自己所無法想象到的事務。
許多頑固的老者都有這種通病，他劉三吾亦然。
他期望着朝中無人迴應皇帝，但很快，他就失望了。皇帝話音方落，戶部右侍郎夏原吉便出列了。
夏原吉先是向皇帝行了一禮，而後道：“陛下，經過我戶部覈算，國庫如今，可撥款一百三十萬貫，用以在北方興建學院。”
“此爲第一批，若有成效，後續我戶部亦可增加投入。”
禮部尚書任昂也出面了，“陛下，禮部業已做好了條陳。”
“第一撥，我等意在西安、太原、順天等八座大城，先行創設學堂，積累經驗，之後，再以這些大城爲根基，逐漸向周邊諸府輻射。”
“若是負責教化的先生人數充足，資金足夠，我禮部願下擔保，在二十年之內，使得北方諸道州府皆有官學，徹底改變北方教化不興的現狀。”
“陛下，關於恩科，老臣業已準備完善。”開口的是朝中舉足輕重的重臣，太子少保茹瑺。“因此番恩科，旨在招收赴北開化民智的教授，念及北方百姓多不識官話，故而採取特招原則，只招攬北方士子。”
“這些士子中式後，將被派往原籍所在，在家鄉任教……”
“且因開啓民智之事事關重大，臣請朝廷新設司教局，隸屬禮部國子監之下，主掌地方民智教化之事，亦作爲這些任教之進士的升遷渠道……”
幾位重臣三言兩語，就已經將這開啓民智之事，議定了個七七八八。將劉三吾等人聽得心驚肉跳。
這事……太順利了，實在是太順利了，此時他才後知後覺的明白了，爲何當日夏原吉會不願意與他一同行事……
原來，他早已矚意於開啓民智，甚至，還是幫助皇帝推動此事的重要推手之一！
至於其他人，禮部尚書任昂，太子少保茹瑺……這兩位都是朝堂上的大佬級人物，在此前也從未爲開啓民智之事發聲，先前，劉三吾只以爲這些人是想置身事外。
而今日，竟是當衆提出瞭如何開啓民智的條陳……
很顯然，這些人，是在某些人的矚意下，這才先閉口不言，直到今日才下場行此定音一錘……劉三吾懸着的心終究還是死了，新設恩科、興建學院、開啓民智之事，已無可阻攔。
然而，事情卻還沒完。另一位朝堂大佬、以剛直著稱的御史大夫茹太素出面道：“陛下，恩科雖可遴選士子任教，然則欲設學院，還需有老成持重之人督促方可。”
“臣請陛下調派人選，前往主持北方八府的官學創設。”
朱標聞言微笑。
這段日子以來，他掩藏鋒芒，坐視劉三吾等人在朝中士林分裂南北，爲的是什麼？
不正是爲了讓那些一心只有南北之別、只想鞏固南方利益的官員們，全都給一次性的揪出來，好一次性的解決完畢？
而今，就是清算的時候……朱標輕輕擡手：“準。”
“朕已有了定計，便從朝中，調派諸官員、翰林及御史，往北方任督學官吏之職。”
“內閣已擬定了一批名單，名單上的諸位愛卿，皆往北去，爲朕做好督學之事……”
“楊卿，你將這名單，給諸位大人們念念。”
楊士奇應聲而出，展開一份早已備好的名單，在殿中大聲誦唸起來。這名單當頭一人，便是劉三吾，之後的諸人，或是此前跟着劉三吾在宮門外叩闕上疏的，或是這幾日裡彈劾的最歡的……大都是反對爲北人開設恩科、反對在朝堂上平衡南北的官員。
這名單簡直就像是生死簿一般，被唸到名字的官員們，無不面如土色。事已至此，他們如何還不知道，這幾日裡皇帝默不作聲，就是在等着他們跳將出來，好將他們的名字記錄到這份名單之上？
他們之中，絕大部分人都是和劉三吾一樣的翰林或者御史言官，前幾日被皇帝申斥之後，還想着自己不過是提出了些許異議，當今皇帝以仁德著稱於世，總不至於因言獲罪……
到得今日，他們才驟然發現，皇帝確實不好因此降罪，卻也有的是辦法來炮製他們。
北方啊！在他們這些南人的眼裡，那就是苦寒的蠻荒之地，四處皆是要飯的流民。讓他們去北面，與發配何異？
而且，還是主持教學之事……這幾乎就是將他們的權力，全都盡數剝奪……自此遠離了權力中樞。
偏偏這處置，還是合情合理，找不到絲毫錯處！
“劉愛卿？”見劉三吾怔愣出神，朱標和顏悅色的問了一聲。劉三吾猛的回過神來，面色卻已是萬分的難看。
“劉卿可有話說？”朱標問道。
“陛，陛下……”劉三吾面色蒼白，額上已是滲出了許多冷汗。他冥思苦想，終是想出了一個推脫的理由。“陛下所列名單，涵蓋大半京中翰林、御史。”
“我等若是北往，京中翰林院、御史臺諸事，又當如何處置？”
“呵呵，此事愛卿不必多慮。”朱標笑道。
能將這些想要在朝堂上分立南北的官員們打發出去，他求之不得，又怎麼可能留下這個破綻？
“朕與父皇早先便有定計，御史臺所缺人手，可以軍中隨軍之監軍補齊。”
“這些監軍們在軍中，見多了世情，體察了民間疾苦，又知曉軍中事務，正可作爲御史，爲百姓及士卒張目。”
“至於翰林，各家府學學院甚至民間，之中但有專長翹楚者，不拘泥於儒學，皆可受朝廷聘任爲翰林。”
“而今天下日新月異，格物之學的能耐，想必你們也都看到了。翰林的規矩，也該改一改了。學科百花齊放，翰林之職，亦當百花齊放，精研各科者，皆可爲翰林。”
“有了實績，方能言之有物，不至於耽誤天下大事。此後御史及翰林之任，皆循此例。你等若是在學院中做的好了，也可再次入京，爲翰林御史之職。”
“翰林御史乃是清流，讀書之人，學得一身本領，理當爲國爲民。拙於實務，卻身居高位，以清流自居，平日裡只束手談心性的官兒，不應再有了。”
劉三吾臉色一僵，卻是更加難看。“耽誤天下大事”“拙於實務”“以清流自居”……這些話，竟都似陛下在意指他們。
他們不願錄取北人，寧願坐視朝堂之上盡是南人，使得北人怨怒，也要成就自己的清名，終於惹惱了這位陛下……所以，陛下便將他們發配去了北面。
你們不是對北人多有鄙夷嗎？朕這便把你們都送到北邊去！……想必，陛下就是這般想的。
陛下……怨他們至深了！