第二日一早，武清走進了縣學，先向王夫子問安，而後才能被安排到聽課的位置。
但是當武清到了王夫子書房的時候，便被告知，夫子已經出去了，讓武清自行去書香苑。武清只好問明地方，而後向着縣學的書香苑而來，這裡是縣學授課的地方。
武清走進書香苑，放眼一望，這一處院子還真不是一般大，至少有五六畝的樣子，亭臺水榭，無一不是大氣而雅緻，踏着青磚鋪就的小路，穿過幾座花圃，一座涼亭矗立池邊，池水清澈見底，幾處荷花正含苞待放。不遠處是一片平地，平地上放了很多書案，學子們有的已經端坐其上，有的則在涼亭裡吟詩作賦，有的則是在池水邊戲水遊玩。這完全不跟後世的什麼教學樓教室之類的一樣啊，這纔是貼近自然啊，如此優雅的環境，讀書可真好啊。
“哪兒來的鄉野小子，還不速速退去！”一個惡狠狠的聲音在一旁傳來。
武清一愣，立馬轉身，看到一個頭戴襆頭一身書生打扮的二十左右的年輕人，他輕搖蒲扇，嘴角露出一抹譏笑。
武清抱拳，問道：“在下武清，這位學長有禮了。”
“哼，沒聽到我家公子說話嗎？我家公子可是本縣縣令張縣令的公子，識相點，快點滾，別礙了我家公子的眼睛。”身旁一個僕人打扮的猥瑣漢子站了出來。
原來是一個衙內，怪不得這樣囂張，武清很清楚在這個時代，遇到衙內，只有先躲避了再說，好漢不吃眼前虧，更何況自己也真沒實力對抗這樣的衙內不是。抱拳笑道：“張公子，在下是來這裡聽課的，已經得到了王夫子的應允。”
武清說得很清楚，自己來這裡是得到了王夫子同意的，這個時代因爲太宗皇帝非常注重教育，文人地位相當之高，高宗皇帝雖然才能不足，但延續了太宗遺風，對於文人是很重視的，所以整個大唐帝國對文人都非常尊重，更何況儒家思想，首先一條就是尊敬師長。張公子雖然是衙內（當然衙內的叫法也只到了宋朝之後），但也懂得這個道理，大唐科舉選拔人才還要看夫子的推薦和評語的。
這個時候，很多學子都被這裡吸引住了，不禁紛紛來湊熱鬧，有人問明情況，對這個模樣只有六七歲的孩童不禁大感興趣。再看武清在衆人環繞之下，竟然如此沉穩，不卑不亢，應對流利，很多人開始紛紛打探。
“武清？哪裡人啊？”
“武清，莫不是那徐北村的神童？”
“神童？這玩意兒你也相信？”
很快一個年長者拱手說道：“諸位，既然武清本人在此，被坊間譽爲‘神童’，我們何不請武清爲我們就此賦詩一首呢，也讓我等見識一番‘神童’風采！”
“好，我贊成！”
一時間叫好者，喝倒彩者此起彼伏。剛要走進書香苑的王夫子不禁皺了下眉頭，僕人想出言喝止，卻被王夫子擋住，說道：“慢着，且聽武清如何應對！”
不得不說，這個時代的文人就是喜歡這個調調，動不動就吟詩作賦，彰顯才華，吸引無數眼球，無數的粉嫩木耳也許就是這樣被攬入了懷中吧。
武清臉上依舊沒有太多表情，實在是不敢跟這幫人比什麼才學，自己才學了三年，音韻、文字、訓詁也硬着頭皮着實下了番功夫，只是要說作詩，自己的水平自己知道。但是看到羣情激憤的這幫書生，他不知道要是自己拒絕，會是什麼後果。這個時代文人就是有傲骨，敢說敢言，大臣都可以死諫。如果自己今天就這樣認慫，或許傳出去那就影響到他作爲人的品質問題。
人不可以沒有沒有骨氣，特別是文人！
當然這話要是在一千多年後，武清可以直接扔進垃圾筒。
“怎麼呢？武清，難道你那‘神童’是自封的不成？”
“就是啊，我看‘神童’以後可以改成狗童了！”
“不，不，不，我看應該就‘慫童’才合適啊。”說這話的正是那張公子的僕人加書童，而張公子則是在一邊奸笑。
武清看了眼張公子，看到那眼中的譏諷，那兩個僕從更是傲慢無比，武清真想豎箇中指。再看看周圍，有些人露出了疑惑的表情，有的人還在議論紛紛。
心中嘆息一聲，今天這個局該怎麼過啊，於是雙臂推開人羣，朝着小亭走去，武清臉上雖然依舊沉着，但腦子卻在拼命回憶着以前記得的幾首詩。
幾十個書生一擁而上，似乎沒有放過武清的意思。武清來到唐朝最滿意的就是自己的記憶力，可以說是過目不忘，這或許就是穿越帶給他的恩賜吧，甚至就連以前有些模糊的東西，在不斷的回想下，都能慢慢地記起。
時值夏天，清晨微微顯得潮溼，這是夜晚凝聚了露水的緣故，雖已日上三竿，但能在那翠綠蓮葉上能夠看到晶瑩剔透的露珠，幾隻蜻蜓落在了含苞待放的荷花上。
忽然間，武清想起了三年級語文課本里的一首詩。
武清拱手說道：“諸位學長，既要考校在下學業，還請說個物件來，我好吟謳一首，讓各位學長品鑑品鑑。”
一個學子出列道：“物件嗎？我看就以那池中之蓮爲題吧！”
“不妥不妥。”張公子搖着蒲扇，說道：“我們今日是來見識神童風采的，要是以物件爲題，那不是顯示不出武清學弟的風采，我看就以這時令爲題，大家說怎麼樣？”
“好，好！”衆人附和。
武清心裡罵了下張公子的十八代，早知道你們這種心理變態，知道會有這麼一出，還好不是寫什麼情情愛愛的詩，自己想到的那一首正好就是寫時令的。
武清抱拳，說道：“既然如此，還請諸位退後四步，讓我想想！”這些人實在是靠的太近了，要是真有這麼多粉絲就好了，也過把明星癮。
武清整了整衣衫，輕咳一聲，邁出了第一步，小帥哥的風度展露了出來，吟道：“泉眼無聲惜細流。”
一羣書生埋頭思索。
武清邁出了第二步，聲音洪亮，吟道：“樹陰照水愛晴柔。”
一羣書生開始連起兩句吟謳起來。正在佇足而立的王夫子眼中一亮，伸手捋起山羊鬍子。
武清也不理會這羣製造麻煩的書生，裝着略一思索，看向池中荷葉，邁出了第三步，吟道：“小荷才露尖尖角。”
一羣書生也隨着武清的目光望去，果然荷花含苞待放，不正是露出了“尖尖角”嗎。
武清很快邁出了第四步，用手一指那正自起舞的蜻蜓，吟道：“早有蜻蜓立上頭，完了，謝謝品鑑。”
武清很裝逼地一甩袖子，穿過人羣，走向了書案坐了下來，心裡則是對那位宋朝詩人送上無盡的歉意，沒辦法，誰讓自己來到這樣一個坑爹的時代呢。不抄襲剽竊點先輩們的文化遺產怎麼混下去呢。
瞬間，羣情激奮的書生們靜默片刻。王夫子一動不動，一雙老眼中爆射出了驚人的亮光。有書生數着武清的步子，當這首七言詩作完後，大喊着說道：“四步成詩啊！四步成詩啊！”
這是一首很清新的小詩，一切都很細膩，都很柔順，沒有華麗的描述，也沒有那種奢華的用詞，只用一個泉眼、一道細流、一池樹陰、幾片綠綠的荷葉、一隻小小的蜻蜓，構畫出了一個別樣的初夏，一切顯得那麼和諧自然。
這是一個不到七歲的孩童做的嗎？竟然如此細膩，真神童也。
王夫子有點不信，可想遍所讀詩文，根本找不出有這樣一篇，此時此刻，他不得不承認，這神童是真的神童了。
一羣書生在沉默了片刻後，一下子嘈雜起來，有人放聲吟謳，有人仔細推敲，有人不禁對其中所描繪的意境而讚歎，而有些人則是不斷詛咒詆譭，如那張公子之流，如今可不是譏笑那麼簡單，甚至有了嫉妒，這麼小就這麼厲害，那以後呢？
王夫子不可能讓這樣的場面繼續下去，當下便走了過來，學子們見到了也都是彎腰行禮，禮不可廢！
“好了，如此吵鬧，成何其統。”
學子們立刻停止了吵鬧坐到了書案後面，一時間非常安靜。
也不介紹下武清這個新來的學生，便直接開始講課。
“今日，爲師講授《孝經》。”