“你們等一下，我喊一個老師問一下，饒鴻達離開我們學校之前和這個老師搭班上課。”
馬校長走到辦公室的門口：“潘老師，饒鴻達調走之前，是不是和你搭班？”
“誰，校長，你聲音大一點。”門外一個聲音道。
“饒鴻達。”
“不錯，我們是搭過班。”
“你過來一下。”
潘老師大步流星走進了辦公室。
卞一鳴搬過來一把椅子，讓潘老師坐下。
“不錯，饒鴻達在調走前，是和我搭班。”潘老師道。
“他調走的時間是不是一九六九年？”馬校長之所以把潘老師叫過來，是想讓潘老師再確認一下自己的記憶力，並且把時間說的再具體一點。
“不錯，是一九六九年放暑假之前，他一直幹到放暑假，第二學期，他就沒有來上課了。他走的時候，我們還和他喝了告別酒。”
辜弟弟失蹤的時間是一九六九年六月十三號，而饒鴻達出現在南山鎮的時間是在暑假和寒假，這兩者之間好像聯繫不上，按理說，六月十三號，學校還沒有放假，在學校放假之前這一段時間，饒鴻達是沒有機會到大澤縣南山鎮去的，除非他請了假。鄭峰的大腦在迅速地旋轉着。在調查走訪的過程中，人的腦細胞是得多消耗一些。
卞一鳴放下鋼筆，將腦袋湊到鄭峰和李雲帆的耳朵跟前嘀咕了幾句。
“饒鴻達在放假之前有沒有向學校請過假？”鄭峰望了望馬校長和潘老師道。
“他這個人幹工作很認真，從不缺課。”
“潘老師說得沒錯，在我的印象中，他從不請假。”
“那麼，他是不是整天都呆在學校裡面呢？”
“他住在學校——他家住的很遠。，”
大家都明白，想得到有價值的信息，是一件非常困難的事情。
“你們的作息制度是不是不管有沒有課，老師都必須呆在學校呢？”鄭峰真可謂是挖空心思啊！
“那倒不是。老師有課上課，沒有課就批改作業本，作業本改完了，可以處理自己的事情，我們是農村學校，管理不是那麼嚴。”
“你們知不知道六九年六月十三號是星期幾？”
“不知道。”潘老師搖搖頭。鄭峰的問題難度太大。
“不知道不要緊，我們能查出來。”馬校長道。
“能查出來嗎？”
“能查出來，我們每學期都有校歷，我們的工作計劃就是根據校歷安排的。”
“不錯，馬校長說的沒有錯。”李局長道，“馬校長，趕快給我查一查。”
“潘老師，你去找溫主任，讓他把六九年的校歷找出來給我。”
潘老師站起身走出辦公室。