夫天地者，萬物之逆旅也；光陰者，百代之過客也。
而浮生若夢，爲歡幾何？古人秉燭夜遊，良有以也。
況陽春召我以煙景，大塊假我以文章。會桃李之芳園，序天倫之樂事。
羣季俊秀，皆爲惠連；吾人詠歌，獨慚康樂。
幽賞未已，高談轉清。開瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月。
不有佳詠，何伸雅懷？如詩不成，罰依金谷酒數。
----前言
我一直認爲文字是老天爺給我的最好的禮物，也是我最後的禮物。哪一天要是連文字也丟了，我就真的一無所有了，這也是我爲什麼這麼執着的原因。
並不是我想如此如此，而是我只能如此如此。
我是初二愛上了散文。形散神不散，破碎的一片片也可以那麼完美的融洽在一篇文章裡。這是我命中註定的文字，我的感情、我的回憶，我的一切，也早就是破碎的，有着看不清楚的絲線。
在一個完全封閉的空間裡，是一個個形狀奇形怪狀的鏡子片，懸浮在空中。折射着，我的每個表情，每個角落，無處藏躲。有的剛想觸碰，就落在地上，也聽不見聲音，又看見自己猙獰的臉。有的只是一指，就看見鮮血下來，止不住。有的是哈哈鏡，看着裡面的自己不斷地扭曲、變形，直到眼睛模糊。有的直接向你飛過來，準確的插在心口上，一個接着一個，卻也是填不滿空虛，這個傷痛終究是掩蓋不了傷痛，就算血肉模糊。
我就在這樣一個空間裡，自我救贖。
薰有次對我說，世上能看懂我的文字的只有兩個半人。一個是朱子期，一個是馮囈然，半個是葛原，而他連半個都不是。我把我的這個空間描述給他，他說我改去看看心理醫生。確實是心裡有病，但只是醫治不了。
就像你永遠無法叫醒一個裝睡的人，我也不可能去親手毀了我自己。我只是想填一些溝壑，沒有想過自殺。
忘了是看了誰的文字了，應該不是劉白羽、肖復興等。對散文情有獨鍾，一發不可收拾。
作文一開始是記敘文的，那是初一的硬性要求。初二就放開了些，除了詩歌、小說、劇本都可以。我也就寫了一年的散文，狗剩子也不管，給的分也很高。有的時候就是這樣，但不懂的也不敢評價太低。
作文嘛，就是應試，東西還是自己的，但是非得滿足一些噁心的要求。那時候，事實上還是偏散文的記敘文。
我自己的集子裡，纔是真正想寫的，屬於自己的散文。
子期也是如此，寫了一年的散文。
我跟子期的文筆上，我認爲是沒有可比性的。雖然都是一眼看去覺得好有文采，接着看就看不出個所以然。平心而論，在文筆上，我是遠遠不及子期的。
子期的文采，所謂的文采是客觀存在的，不多也不少，不掩飾也不刻意。我的嘛，就非得是刪繁就簡，大漠孤煙直，長河落日圓。一個悽美，一個蒼涼。
其實也是一個路子，所以我們的文字一般不解釋，後來也是隻有人名解釋。我真心的認爲，對文字，子期是比我更有執念的，也更是唯一的。我曾幻想，也許有一天我是放下了文字，也走在沒有盡頭的馬路上，那時候再邂逅子期，我會沒有資格出現在她的面前。
後來跟薰經常提起子期，善良柔弱而有執念的她。我們經常是談論家國大事，哲學云云，有次他問我，你覺得小朱在這個社會會這麼樣？
我的回答是，小朱的性格抽離出來，就是當今社會應該有的樣子。如果小朱在這個社會過得不幸福，證明我們真的是沒有希望了。
說完這番話，我也就不想補充了。薰也是一言不發。
由此我也是極不喜歡把文字放在這裡或者那裡去選美，比賽啊，出版啊，我之前都是特別牴觸的。
初二的時候，用鉛筆寫的《珍珠心》有的已經模糊不清了，我才真的想把它留下來。雖說是留在了誰和誰的心裡，但是，不知道哪年我真的想看見它。
所以我就把初一初二的六個集子，全部手抄了一遍。那時候的出版社，還是接受手稿的，要求是楷體。這對我自然是沒有什麼難度，就又找了幾個珍藏的本子。
抄的時候小心翼翼，甚至是想哭。最後還是忍住了。原稿照樣還是留着。我還滿世界的借書，記下各大出版社的聯繫方式。
我最後是懷着怎樣的心情找了狗剩子，讓他幫我郵寄，我早就忘了。我到現在都忘不了他那種不屑的、不在乎的表情，隨手就放在了抽屜裡。我還是客氣的說了好多好話，畢恭畢敬的離開了。
出了他的辦公室，我的心情是怎樣的，我到現在一個小細節都沒忘。我把這件事告訴了子期，子期說：哦。
半個月之後，我還是不堪其辱，要了回來。他果然是連理都沒理，末了還說了一句：有那閒心思還是多學會兒習吧。
也就是這件事情之後，我對狗剩子由基本不喜歡，到完全不喜歡。此後，他也不再教我了，我還是毫不理睬他，儘管我是每年至少回一次明德。
初三的語文老師，是陳蘭英，我們私底下都是叫陳姐。陳姐用了一個月就把我們語文年級倒數第一變成了正數第一。
陳姐是我最喜歡的語文老師之一，人直率，有能力、最重要是有與心靈一致的眼睛。
我同樣是把一個集子給了陳姐，當然只是看看。我再也不能自己侮辱自己的文字了。陳姐給了很中肯，很實在的意見，這個是我蠻欣慰的。
子期是很喜歡陳姐的，跟安然做了她的課代表。需要在黑板上抄些什麼東西，都是她們兩個。我的字嘛，寫行書寫慣了，楷書並沒有她們兩個快和順眼。
安童的楷書嘛，完全是字帖的模子，個人的風格倒是看不出許多。偏一點顏體的，問了問，習的是李放鳴的貼，老老實實的寫了一年。我個人並不是特別喜歡，但是也絕對不討厭。當然，在同學當中是相當討喜的。
子期的楷書我就不多說了。寫得很亂的時候我也是能看清，當然了，也是真亂。
抄題嘛，自然是給什麼抄什麼，自己的加工是萬萬沒有的。一次她們抄題有一個人名：米開朗琪羅。
我們的課本上是米開朗奇羅，這個很好理解，音譯嘛。但是其他人是認準了死理的，都在說抄錯了。基本上是所有人都在嘟嘟囔囔，糾結於這一個字。不依不饒的說着，有些甚至是很難聽了，比如“還課代表呢，居然寫錯字。”“虧了她倆語文還那麼好，哎……”等等吧。
我一開始都是忍着，還有她倆，裝作是聽不見。直到是相當過分了，子期紅着臉說：答案上就是這麼寫的，不信你們來看！
還真的是有人上了講臺就看，說了確實如此，也是不管用。
我終於是忍不住了，大聲喊了一句：那是音譯。不知道是他們不知道音譯是什麼東西，還是根本就沒心思理睬我。總之是沒有人理會我，還是吵吵着。
子期和安童索性回來了，我清楚地記得安童回來的時候眼圈還是紅的。子期則是氣憤的不行。
大約有個十分鐘的樣子，陳姐就回來了。子期，安童彙報了情況之後，陳姐說道是音譯的，版本不同很正常，寫哪個都可以，這個風波也就平息了。
初三了，再也不是記敘文的天下，成了議論文的天下。議論文嘛，高分很好得。散文嘛，永遠是少數人的選擇。
我們兩個一開始是堅決不寫的，結果散文老是給超級低的分。有一次陳姐還專門說了一句：散文是不會給高分的。
沒有辦法，只能抗爭。那段時間，是最絕望的，也是最憎恨這個該死的制度的。
子期哭了幾次，我也絕望了幾次，也是不願提起了。
後來只能妥協，我們沒有抗爭的資本，我們也開不起這個玩笑。之後的路想必還有很長，並不像走到現在就停下。
開始了半散文半議論文。後來就純議論文了，畢竟，那已經不是自己的文字了。是沒有骨氣的，沒有生命的，經過掙扎、嘶喊還是沉入海底的東西。
索性，時間那麼忙，還是可以寫出自己的文字，有的時候就是兩三句話，孤零零的在本子上。最起碼，它還是自己的。
分數這個東西！
真的是可以放棄自我啊，在一個世界裡，什麼都聽不到，看不見，慢慢就成了最精煉的奴隸。
就快中考了啊，爲了能上明德，我竟然是買了一些素材書，開始背了。
這件事不久被子期知道了，哭着對我說：你怎麼能這樣！
我無顏以對。
細雨攝人心魄，緩慢的沒有答案的減法。
細雨與永不變得老練的春蛇。
細雨的含義有限。
是指我與某個朝代的比較。
很顯然我比他溫潤、豐富和絕望