“願意，我願意。感謝尊敬的陛下賜予我這麼好的工作。”克拉維約連忙說道。設立五城學堂時他也在京城，因爲這件事雖然最後言官們無可奈何找不到充足的理由諫止，但鬧得沸沸揚揚，就連掌管番館的官員都與旁人談論，所以他當然知道這個學堂。
在他看來，五城學堂是非常接近於意大利大學的學校，雖然因不像意大利的大學那樣分科，所以每名學生要學習的東西要多不少，但組織形式卻很像。他一開始懷疑是有意大利人來到大明後爲大明服務，但他反覆打聽的結果都是；他是這些年來第一個來到大明的歐洲人，沒有意大利人來過。
這所學校教導的學生都是大明的貴族子弟，甚至還有幾名在大明被單獨區分出來的皇族子弟，即使他現在不想留在大明，但能夠教授大明的貴族，成爲他們的老師之一，不僅是非常值得驕傲和自豪的事情，也是以後回到卡斯蒂利亞後的資本，所以他忙不迭的答應。
聽到克拉維約急迫的回答，允熥笑了笑，說道：“既然如此，朕就任命你爲五城學堂西學課的先生之一。”
“先生之一？尊敬的陛下，莫非您同時任命了其它人爲這門課的先生？”聽到這話，克拉維約問道。
“自然如此。”
“尊敬的陛下，請恕我冒昧。難道是最近又有歐洲的使團來到大明？”
“沒有。”
“那您任命的另外的西學課的先生是什麼人？”
“天方教徒。”允熥笑道：“在大明，不僅歐洲被認爲是西方，你們所說的中亞和西亞對於大明之人來說也是西方。”
允熥決定明年新的學年開始後開設‘西學課’這門專門介紹西方國家歷史文化包括宗教的課程，當然不僅僅是因爲克拉維約和他的侍從前來。雖然克拉維約的侍從也都具有騎士或騎士侍從身份，但這個年代的歐洲貴族都不學無術，騎士階層的人不認識字也不是什麼稀奇的事情，甚至有些國家的大貴族都不怎麼認識字。克拉維約的這些侍從，能記得當地的神父經常說的佈道詞就不錯了，來當西學課的先生，估計會將這門課變成東西方格鬥技巧交流會。當然，本着不浪費人力資源的概念，允熥會請他們分別與軍中和侍衛中的好手切磋，吸取西方戰場與私下比武的格鬥技巧。
所以雖然克拉維約一行人數不少，能貢獻出的、教授西方國家歷史文化的先生也只有克拉維約一人而已；這門課程的先生，絕大多數都會是來自撒馬爾罕城天方教神學院的毛拉。
早在去年伊吾之戰結束、尚炳以追擊帖木兒汗國之兵殘部、奪取巴爾喀什湖附近爲名，實際上卻是以佔領撒馬爾罕、統治中亞爲目的出兵之前，允熥就囑咐他：“攻陷撒馬爾罕城後，城中的神學院的毛拉，只要並無阻礙將士、違揹你的命令之事，毫髮不能有損。”
“是，陛下。”當時尚炳對於這個命令並不理解，但還是答應道。也因此他在攻陷撒馬爾罕城後，馬上派出將士包圍了城內的神學院，將敢於離開的毛拉全部幹掉後，把剩下的人集合起來送回大明京城，並且即將在八月初抵達。
允熥得知這個消息後極爲高興。不論十字教神學院或天方教神學院，在組織形式上都差不多，並且衍生出了法學院、醫學院、文學院等，後來這最古老的四大類學院就演變成了現代的教育體系，包括中學和大學。後世西方國家的貴族學校從中學開始而不是小學，也與此時的教育體系有關。
而允熥打算設立現代教育體系，目前已經按照現代西方國家中學設立了五城學堂。可他前世畢竟不是教育體系出身的人，所憑藉的只是自己十多年上學生涯的記憶，又因爲要適應此時的實際情況，使得最後建立起來的學堂是個四不像。允熥一直害怕自己設計的這套制度出問題，急需專業人士前來指導。所以雖然這些專業人士是天方教徒，是有可能向學生傳教的天方教毛拉，他也顧不得了。
同時，允熥還要開設直截了當命名爲‘西學課’的課程，並且讓這些天方教的毛拉教授。雖然帖木兒汗國已經被消滅，其領土一部分被尚炳佔領，另外一部分被白帳汗國、藍帳汗國等國佔領，其餘的被帖木兒汗國殘餘勢力控制，但未來，大明將士面對的敵人必定是以天方教徒爲主、十字教徒爲輔，即使有其他敵人也無關緊要。所謂知己知彼百戰不殆，要想更順利的對付他們，就必須瞭解他們的歷史文化特點。
另外，即使一神教有再多的缺點，它們能夠成爲全世界信奉人數第一第二的宗教，而且一直到六百年以後在全世界仍然具有很大的影響力，必定也是有優點的，允熥自然也希望能夠吸取它們的優點。所以，允熥決定開設這門課程。
不過，他本來對於何時開設這門課有過猶豫，覺得二年級，也就是相當於後世初二的年級開設這門課程有點早；但反覆思量後覺得還是先試驗一番，若確實不適合再說。雖然這有些對不住第一屆學生，但他們本來就是要當小白鼠的，自己應當也有類似的覺悟。
“是，陛下。”克拉維約答應道。他當然不知道允熥適才想了什麼，更加預料不到自己去五城學堂任教後會發生的事情。雖然要與天方教徒一起上課不太高興，但他也不會因此就拒絕了這個既有面子又能成爲資本的工作。
說完此事，允熥再無要與他說的話，隨意閒聊幾句讓他退下了。
等克拉維約退下後，允熥正要伸伸懶腰，就聽王喜說道：“官家，奴才記得官家不是不願意如同先進造紙術和活字印刷術這樣的手藝外傳麼，就連陛下冊封的藩國都沒有懂得活字印刷術的工匠，爲何願意交給他？”
“你說的不錯。”允熥因王喜實在太親近了，對他提出問題也不以爲意，回答道：“朕確實不願意這兩門手藝外傳。”
“可朕不許他的隨從學習，他的隨從就學不到了麼？活字印刷術與雕版印刷術比起來並沒有多少提高，原理十分簡單，他只要去書坊看過活字印刷，返回卡斯蒂利亞後就能研究出來。所以朕只不過是順水推舟。”
”至於先進造紙術，”說到這裡，他側眼看了看屋內其它宦官，盧義馬上乖覺的帶着他們都離開了這間宮殿。
“朕之所以要將先進的造紙術交給克拉維約，是因爲此時西方已經有了造紙術，雖然造紙的效率低一些，但也是造紙，歐洲人也不傻，自己也會改進，早晚會改進的與大明的造紙術相同。”
“而且，歐洲國家所造的紙只有麻紙一種，朕會讓工匠交給他們的也只是造麻紙這一種的先進造紙術，讓他們不至在大明胡亂學造紙術，將草紙等紙張造的法子學去。”
允熥的這一手是很陰險的。歷史上歐洲國家只會造麻紙，雖然將這一門造紙術的技術水平提到了極高的程度，但一直不會用其它材料造紙，使得造麻紙的原材料在歐洲被消耗殆盡，有一段時間歐洲幾乎無紙可用。還是費勁心裡從滿清偷走了其它的造紙術才讓人們不至於把廢紙當寶。
在克拉維約等人離開大明後，他會馬上採取手段，讓民間大多數工匠都只造麻紙，將其它造紙術慢慢集中到皇族或貴族手下的工匠中去。‘你們就等着高價從大明買紙吧。’
實際上，他答應向克拉維約的隨從傳授活字印刷術也有類似的目的。大明此時活字印刷的技術水平並不高，而且古登堡等人早在西元1430至1440年就獨立發現了活字印刷術，所以這門手藝讓歐洲人學去也沒什麼，反而有可能誤導他們，讓他們在研究活字印刷的道路上走上歧途。這樣一個沒有什麼壞處，反而可能有好處的事情他怎麼可能不做？
說完此是，允熥側頭看了一眼刻漏，見雖然已過午時，但還未到未時正，還有午睡的時間，對王喜說道：“你也陪朕有一會兒了，這裡不用你伺候了，去歇息吧。”
“伺候官家是奴才的本分。”王喜馬上說道。
“是是，朕知道你願意在朕身旁。可你現下已是掌管整個皇宮的大太監了，不是跟在朕身邊的小宦官了，宮裡也有許多事情由你安排，可得保證休息的時間足夠。朕也有過睡得少幹活多的時候，最後沒有精神頭，幾乎是在半睡半醒間批答的奏摺，朕後來看到了都不敢信那是朕自己批答的。”
“所以你必須馬上去休息。朕也要去歇一會兒。你不必在這裡伺候了。”允熥說道。
“那奴才這就退下，不打擾官家休息了。”王喜笑着說了一句，就要退下。
“對了，”允熥忽然又想起一事，對他說道：“你順便吩咐小宦官和侍衛，請寧國公主與陳繼下午申時初刻來乾清宮，朕有事吩咐他們。”
“是，官家。”王喜答應一聲，轉身退下。允熥也去歇中覺。
……
……
“讓我們去向明國的工匠學習手藝？不行，我不幹！”在番館內，響起這樣的叫聲，雖然因爲他喊的是卡斯蒂利亞語別人聽不懂，但仍引起不少番館官員和差役的罵聲：“大中午的，鬼叫什麼！擾人清夢！”
“這是命令！”克拉維約看着面前的這些人，嚴肅的又說了一遍。
“我的主人，您如果命令我們同敵人作戰，不論他們是異教徒還是異端，我們都會毫不猶豫的向敵人發動進攻；但是向卑賤的工匠學習手藝，這是對我們的侮辱。我不能接受這個命令。”一個身材有些矮小的人說道。
“我的主人，我的想法與瑞德一樣。”又有人說道。緊接着其他人也陸續附和。
“你們不知道，在明國，官員都是從平民中選拔出來的，工匠的地位也是很高的，並不像我們的國家一樣地位很低，工匠出身的人也可以當官，管理許多平民。所以讓他們去向工匠學習手藝並不是對你們的侮辱。”克拉維約又道。
“我的主人，我們之前同番館的官員閒聊的時候，番館的官員與我們說起過，雖然明國的平民當官的可能性比卡斯蒂利亞的平民要高得多，差不多從萬分之一提高到了百分之一，但仍然是非常困難的事情；明國雖然有工匠做官，但這只是特例，明國的官員和富人仍然會歧視工匠。”被叫做瑞德的人又說道。而且說話的時候還用看待誘騙犯的目光看了克拉維約一眼，不過馬上就恢復了正常表情。
克拉維約見到忽悠他們自願同工匠學手藝的企圖失敗了，想了想，決定不耍花招了，直接了當的說道：“如果誰願意去向明國的工匠學習先進造紙術和活字印刷術這兩門手藝，等返回卡斯蒂利亞後，我販賣明國的貨物所得的全部錢財的一半都交給你們。”
是的，克拉維約的決定就是用利益誘惑。他現在沒有封地，只能用錢財來誘惑他們。不過事實證明，這一招很有作用。聽到克拉維約的話，有幾人的呼吸明顯粗重了一些。
這可不是一筆小獎賞，這是很大的獎賞！明國的貨物在歐洲有多值錢他們都知道，哪怕是一小袋花椒，都能夠換到等重的黃金！如果帶一車花椒回去，沒準可以從某一位大貴族那裡買一塊子爵的封地！還有剩餘！面對這樣多的錢，沒有人能夠保持淡定。
“我的主人，您必須與我們簽訂一個契約，我們才能相信你。”過了一會兒，瑞德說道。在歐洲，上位貴族對下位貴族許諾，但時過境遷之後不認賬的事情也不少，雖然他們的情況特殊，但也不能不防。
“好。”克拉維約毫不猶豫的答應，並且馬上拿出紙筆寫下自己承諾的事情，並且簽上自己的名字。
見克拉維約簽了契約，瑞德等人再無懷疑，紛紛答應道：“我們馬上向您學習賽里斯語，等可以與明國的人順暢交流後就去跟工匠學習手藝。”
“我向你們保證，除了我許諾的這些財富，你們回到卡斯蒂利亞後所能得到的，將比這還要多的多！”克拉維約最後說道。
……
……
“官家，您要在五城學堂內設立西學課？”陳繼十分驚訝的說道。在另一側，寧國公主也很驚訝的看着允熥。
“不錯。”允熥十分平靜的說道。
“官家，大明還有那許多值得學習的知識，爲何要讓學生們學習西方國家的東西？這對學生們有何用處？”
“所謂三人行必有我師焉，擇其善者而從之，不善者而改之。這句話出自韓昌黎的《師說》，愛卿必定聽過。此話不僅適用於人與人之間，同樣適用於國與國之間。”
說到這裡，允熥忽然想起了俘虜帖木兒之後他與自己說的話，頓了頓，繼續說道：“西方諸國雖然落後我大明，但其能立國，且立國也有千年之久，必有所長。朕與克拉維約，以及伊吾之戰俘虜的帖木兒汗國之將領交談過，認爲其確有可取之處。所以在五城學堂中設立西學課。”
“朕對五城學堂的學生也十分看重，不會耽誤他們。”允熥最後又強調一句。
允熥說的理由確實有道理，但陳繼仍然不願意接受。正如他一開始所說的，大明的知識都還沒學多少，就學西方國家的知識，在他看來是本末倒置。“陛下，臣以爲，即使要學習西方國家之知識，也不應在二年級就開設西學課。臣以爲，在五年級或六年級開設這門課程較爲妥當。”他爭辯道。
“愛卿所言不錯，”允熥先肯定了陳繼的話，之後說道：“朕以爲五城學堂之學生，與皇家學堂將要封到較爲靠西之地之宗室都需學習有關西方國家之知識，愛卿以爲然否？”
“陛下所言不錯。”
“那既然愛卿以爲五城學堂之學生年紀過小不宜現在就學習西方國家之知識，朕就在皇家學堂開設西學課，如何？”
“官家，這，臣以爲不太妥當。”陳繼猶豫了一下說道：“此門課程初設，無論教授的先生或是學習的學生都對於這門課程到底要教授什麼、學習什麼並不清楚，第一年開設這門課程必定十分混亂，耽誤學生們的時間。”
“臣雖然並未教授過皇家學堂之課程，但對課程設置也有所耳聞。皇家學堂之宗室子弟本就課業極爲沉重，若是再將時間浪費在這門混亂的課程上，臣覺得不妥。”
“但一門前無古人新設立之課程，必定有愛卿所說之問題。不在皇家學堂設立，不在五城學堂設立，還能在哪兒設立？國子監或講武堂？愛卿以爲可能麼？”允熥說話也很直白。
“這，”國子監和講武堂設立這門課是萬萬不可能的，官員們進諫的奏摺能堆滿允熥的桌子；就算允熥堅持己見執意設立這兩門課程，但第一年的混亂也會給反對的官員提供新的彈藥，他們會更加瘋狂的進諫，允熥也未必能夠支撐下去。
而在皇家學堂和五城學堂這兩個學堂中選一個犧牲的，那隻能是五城學堂。皇家學堂的學生更加精貴。所以，“臣遵官家聖旨。籌備設立西學課之事。”陳繼最後答應道。
“辛苦陳卿了。不過此事不必着急。這一學年不會設立，明年二月初開學後纔會設立，陳卿若是這段時日事物繁雜沒有空歇的時候，就將此事推遲幾日也無不可。”允熥又道。
“是，官家。”陳繼心裡一暖，說道。
“二姑，您平日裡除了打理女子學堂，也多注意五城學堂之事，不要將擔子都壓在陳卿身上。”允熥又對一旁的寧國公主說道。
寧國公主正要開口說話，陳繼搶先說道：“這與寧國大長公主殿下無關，是臣以爲殿下既要打理女子學堂，又兼任五城學堂副校長之職，比臣要忙碌的多；而且殿下身爲女子，出門也不像男子這般方便，所以五城學堂諸事就打理的多些。”
“朕明白你的好意。但你這般忙碌，事情也未必處置得好，而且寧國公主雖然身兼兩職，可女子學堂的事情少，又已經設立了三四年，規矩已經十分完備，不必像你這般費心。有些事情你就交給她便好。”允熥說道。
“是，官家。”陳繼再次答應。
之後允熥自覺沒什麼事情要吩咐他們二人了，正要讓他們退下，陳繼卻說道：“陛下，臣有事向陛下請示。”
“何事？”
“官家，自從四月舉行了第一次班之間的蹴鞠，足球比賽後，剩餘的兩場比賽尚未舉行，不知陛下打算可是舉行？”陳繼問道。
允熥當初構想設立五城學堂時是打算設立兩個班，但後來將皇家學堂將來會繼承郡王及以下爵位的人都移到五城學堂後發覺學生總人數已經達到了五十人，於是決定設立三個班，兩個班十七人，一個班十六人。因允熥制定的規則是每場比賽十一人上場，最多可以替換六人，所以將一個班所有人都動員起來了。
三個班互相之間要進行比賽，算入學年末的總分。因這項比賽剛剛設立，規則也不完整，允熥決定頭一年的三場比賽都由他親自擔任主裁判，所以陳繼向他請示。
“現下太熱了，等九月份，九月初舉行下一次比賽。第三場比賽定在十月初。”允熥想了想，說道。