“我研究的範圍可不小，你覺得我在研究什麼？”愛因斯坦說道。
“我覺得有點變態。”我說道。
“好了，言歸正題。堅持程度很簡單，就是氧同學從你們身邊走過十次。不出意外的話按照百分比，你們會看漏掉的次數換算。我認爲超過百分之六十就會被我記錄在案標記爲你的情敵，你的七位情敵或多或少都從百分之六十三到百分之八十五之間。唯獨你是真的厲害，過了百分之九十五的大關。我們來測試一下我的假設，看看我說的有沒有錯。”愛因斯坦說道舉起了一張一寸照片。
照片正式烏蘇的，被舉在愛因斯坦左手邊的位置。
我看着照片校長笑着說道：“看吧，那麼重要的時候。我拿出照片你魂就被我勾走了，你說你厲不厲害。”
愛因斯坦將照片蓋下，我纔回過神說道：“啊？校長你剛剛說什麼？”
愛因斯坦苦笑着說道：“你現在知道你的處境了嗎？”
“什麼處境？我很好呀？”我說道。
“自我感覺良好就好，你的成績我看過了。距離入學下降了百分之十二，幾門加起來快多出一門的分數了。”愛因斯坦說道。
“又是讓我好好學習是吧，我明白了我不敢了。”我說道。
愛因斯坦喝了一口自己手邊的咖啡說道：“你知道我在幹什麼嗎？”
“看起來挺變態的，校長別告訴我你在做研究啊？等等，元素符號排列同學身份。碳、氫、氧都是常用元素，校長你不會是故意的吧？”我說道。
“不知道你知不知道吸引力法則，當然這些都是後話。對了，我忘了給你看另一個視頻。”校長說道再度翻到了下個視頻。
我已經不知道校長還能拿出什麼驚喜給我了，因爲我今天一天受到的驚嚇已經夠多的了。
視頻是烏蘇的視角，同樣的紅虛線和黃虛線的視角範圍。
這次的視頻不長只有七分鐘，畫面也是單純的上課畫面。
“這又是什麼東西？”我說道。
“這是我最近在研究的東西，而視頻的內容則是氧同學一節課內的注意力表現狀況。我發現除去看課本的時間，百分之七十在老師身上，還有百分之二十五在氫同學身上。只有百分之一點二會將目標鎖定給你，給你的原因估計是你打算轉頭看她了吧。當然數據也只是供給你參考的，機器運算錄入的。不考慮發呆的情況下，你能得出什麼結論？”校長說道。
“等等不會吧？烏蘇喜歡陳浩？”我說道。
“好，那麼現在按你的說法。其他七位能算作情敵的話，這位氫同學就是你過關的boss了。”校長說道。
“校長，你讓我看這些。和我說這些都是爲了什麼呀？”我說道。
“你現在是我的實驗對象，我會對這次實驗的所有內容進行保密。你也放心，不放心我們也可以籤合同。當然也不要怕影響學習，你的學習已經被氧同學影響了。但是我想問你一句，有多喜歡氧同學？”校長說道。