軍官學堂主要以四個教育方面來授課：
第一就是提高學員的文化素質，自然就是讓他們讀書認字；第二就是教授《孫子兵法》篇章，並非是讓他們能領悟其中奧義，而是讓學員們能知道《孫子兵法》各個篇章的意思，說白了就是翻譯《孫子兵法》而已；
第三個方面是政治薰陶，向軍官灌輸一些“忠、義、信、勇”的道理，這個方面便是請官學的老夫子來授課；至於第四個方面，就是實戰演習，通常是讓學員自由發揮領導能力，也會讓岳家軍有豐富經驗的將領來指導。
軍官學堂暫時只開設速成班，一期爲四個月時間。
等到日後條件成熟了，軍官學堂還會增設正則班和深造班。
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又過了半個月的時間，光化軍民間第一所紡織廠成立了。這是光化軍老百姓自己集資開辦的一所工廠，當然也是響應了官府籌備冬天衣衫的號召。紡織廠雖然比較簡陋，而且大部分原材料還要從襄陽城購買回來，然後利用手工縫製出一套套成衣。
因爲秋天來了，冬天也不會太遠。
光化軍的老百姓們正是需要過冬衣衫的時候。紡織廠生產出來的所有衣衫，是暫時賒賬方式賣給老百姓，當然中間自然是官府出面作保。所有賒賬的衣衫，必須在明年開春之前償還所欠的錢財，否則官府將收回土地做爲懲罰。
其實一件衣衫的價錢不算太貴，周博相信接下來的幾個月裡，光化軍所有的老百姓都會或多或少有一些收入，償還債務還是不在話下的。
除此之外，黑商隊也在這段時間找到了周博，要求立刻在光化軍購買一片土地，用來修建倉庫和商隊據點。
經過一番交涉，黑商隊與周博達成了協議，在光化軍城北的郊區，撥出面積一百畝的空閒地，以一次性出售的方式賣給黑商隊。同時在這一百畝的空閒地上，黑商隊擁有絕對主權，誰敢擅闖可以先斬後奏。
聽到這個要求之後，周博腦海中浮現的第一個印象，就是黑商隊的觀念與幾百年的美國十分相似了，這樣強調土地所有權。當然，黑商隊這麼做是有自己的道理的，這一點他也能理解，畢竟黑商隊進行的走私買賣，許多不能公開露面的商品都得嚴加保密，絕不能露出任何馬腳。
這一百畝地黑商隊以3000兩白銀的價格賣下，這個數字算得上比較龐大了。在光化軍這樣邊境城市，土地其實是不值錢的，以3000兩的價格甚至可以在臨安城買下上等良田一百畝。
周博在接到這筆銀子之後，心中雖然有些奇怪，可是既然黑商隊財大氣粗願意給這麼多，自己正好缺銀子，何樂而不爲呢？於是並沒有多詢問什麼原因。
此外，黑商隊修建貨倉的工程，也是就地在光化軍招募人力，這樣又臨時解決了光化軍老百姓的一部分就業問題。
七月月底的時候，鐵礦石的所有工序都完成了。
經過長達十天的勘測，這個礦洞發生過好幾次坍塌，有幾條礦脈已經被掩埋了，只剩下兩條不算富裕的礦脈還能繼續開採。不過這些都不是問題，蒸汽機已經改裝成了挖掘機，隨時都可以打通那幾條被掩埋的礦脈。
經過工匠們的裁定，這座礦山可以容納150人同時開採，而招募的礦工已經達到了500多人。不過礦務部並沒有對這些工匠進行篩選，而是全部錄用了。按照150人爲一個工作隊伍，一共分成了三支隊伍，每天一支隊伍只工作四個時辰，輪換着來進行開採，全天十二個時辰不間斷。
多餘的五十個工人，則被調來負責礦工們的後勤工作，以及運輸礦石的工作。
在正式開採之前，科學院對所有礦工都進行了十天簡單的培訓，包裹如果使用工具（蒸汽機、鋤頭等等），以及礦道里面發生突發情況時的自救手段等等。當然如果真的發生礦難了，這些手段也不知道管不管用，僅僅只是圖一個心裡上的安慰罷了。
在所有事情都準備完畢，開採鐵礦的工作便正式開始了。
而鐵礦石所衍生出來的其他產業，周博也正在積極的擴張當中，六月底時候曾經號召光化軍的老百姓開辦一些冶煉廠什麼的，可是顯然冶煉廠不是那麼容易的，不僅需要特殊的工具，還需要一定的手藝纔可以。所以只到今天，民間並沒有任何響應。
在不得已之下，周博只好將賣給黑商隊土地所賺取的3000兩銀子全部拿了出來，從襄陽城、鄂州城以及江州一帶購置了許多原材料，在光化軍城外的小縣城裡面，架起了十二座爐窯子。同時，他還要求科學院馬上開始培訓學徒，讓學徒學會冶煉和鍛造！！！
要求培訓學徒冶煉和鍛造的命令，原本只是內部頒發給科學院的命令，可是不知道怎麼回事，這個消息不脛而走，在整個光化軍都傳遍了。傳遍一個消息並不能算什麼值得一提的大事，但是這個消息所引發的後果卻是十分巨大。
如今光化軍基本恢復穩定，老百姓們都渴望着能安居樂業。然而“安居”的目的暫時達到了，可是“樂業”卻還沒有預期。城中許多空閒的勞動力，都有待被利用和調動。因此當老百姓聽說官府現在急需鐵匠，立刻就跟風開始學習鐵匠工藝。
一時間，光化軍上上下下立刻就掀起了一陣鐵匠熱潮。
不過這件事不算壞事，最起碼周博是這麼理解。
因爲在他的設想當中，當鐵礦的資源充足之後，光化軍的民生事業也發展穩定起來了，自己勢必會大力提供工業的發展。
在他的計劃當中，已經打算在兩個月之內，建立第一個兵工廠。利用鐵和銅熔鍊出鋼，再用鋼打造成兵器。
當工業大力發展的時候，自然是需要非常衆多的工人來支持生產線。古代沒有什麼自動化機械生產，更別說能有什麼水流線生產模式了，所有量產都是需要人力爲基礎的。
在接下來的時間裡，周博每天晚上在府上，都會畫一些新式武器的圖紙。他本來想嘗試着研究一些先進的武器，比如火槍或者大炮之類的熱武器。只可惜自己在二十一世紀接觸的這一類東西不多，火器的原理根本就不瞭解，硬着頭皮畫出來的結構圖，也全部都是一些瞎想的情況。
他自然不能把沒有任何根據的圖紙拿出來，讓科學院照着去研製，這樣做只能浪費材料、浪費人力和浪費時間。
雖然火槍和大炮不好發明創造，但是他還記得中學時候上過的物理課，清楚的明白炸彈的爆炸原理。炸彈的爆炸原理，其實就是利用火藥在有限空間裡爆炸，引發力量的膨脹，造成空間爆裂。
假如包裹炸藥的外皮是玻璃罐子，一旦點燃火藥，火藥的作用力在玻璃罐子裡面迅速膨脹，就可以將玻璃罐子掙碎，玻璃罐子的碎片四處飛射，就能造成殺傷力了。
當然，這只是一種********。而清末民初辛亥革命時期，革命黨人所製造的炸彈，差不多就是這種類型，只要原材料充足，一個人一晚上就能製造幾百支這樣的炸彈。不過這樣********的安全性低下，同時爆炸威力也不可觀。
其實就在如今宋金交戰時期，金人也早有發明了炸彈這種武器。
據說在大約在13世紀初，金人學會了製造火器，併發明瞭鐵製炸彈，金人稱爲“震天雷”，宋人叫它“鐵火炮”。
這種炸彈用拋石機發射，彈殼用生鐵鑄成，有罐子形、葫蘆形、圓體形、合碗形四種。其中罐子式的震天雷，口小身子粗，殼厚2寸，內裝火藥，上安引信。投擲或發射出去，爆炸聲如雷灌耳，彈片炸起，可鑽透鐵甲，殺傷力相當大。1221年，金兵攻蘄州時，曾用震天雷轟擊，給宋軍以重創。
1232年，蒙古兵進攻金南京（今河南開封），在攻城器械“牛皮洞”的掩護下，挖掘城牆，城上守軍開始用矢石反擊，毫無作用。金兵遂用一隻“震天雷”沿城牆用鐵索吊下，發火後，“其聲如雷，聞百里外”。城下攻城掘牆的蒙石兵連同防護用的“牛皮洞”皆被炸成碎片。在當時“震天雷”的爆炸威力是十分驚人的。
而到了1277年時，蒙古人阿里海牙攻廣西，宋將馬暨率兵守衛靜江（今廣西桂林），三個月後靜江陷落，馬暨的部將婁鈐轄率領250人退守月城，蒙古兵合圍月城十餘日，婁死守不降。這時城內因缺少食物，200多士兵難以繼續堅持。
婁鈐轄便站在城牆上大喊：“我們太餓了，不能出城投降，如果給我們一些吃的東西，我們可以聽命。”蒙古人信以爲真，派人送去幾頭牛和一些米，婁的部下接過食物，又關緊城門。蒙古人登高瞭望，只見宋兵忙着煮米、宰牛，各司其事。吃過飯後，宋兵氣力鼓足，便吹起號角，擂響軍鼓，蒙古兵以爲他們要出戰，整甲以待。只見宋兵擁出一門大火炮，點燃引信後，立即爆炸，聲如雷霆，震耳欲聾，硝煙瀰漫，城壁崩塌，蒙古兵近前看去，宋兵200餘人皆被炸死，連守在城外的蒙古兵也被震死許多。足見這種鐵火炮的威力之大。
當然，之所以會先把宋兵炸死，極有可能是火炮操作不當，發生了炸膛的情況。
古代人所稱的“鐵火炮”，與現代軍隊裝備的大炮截然不同，那時的火炮，在現在看來只不過是一種大型地雷，形體笨重，其爆破性強，但不具備發射機能。那時藉助拋石機或人手拋擲，所擲距離有限，而且目標難以準確，多用於炸燬敵方的城防設施，在攻守城的戰役中使用最多。
雖然說金人發明了這樣厲害的火器，但是金人所用的火藥，全部都是降服的漢人制造出來的，金人自己是不會生產火藥。
而且這樣的“鐵火炮”，最大的作用不是用來殺傷敵人，還是用人震懾敵人。
古代人都是孤陋寡聞的，而且又迷信，“鐵火炮”爆炸產生的巨響，讓不明事理的人誤以爲是什麼神魔鬼怪在作祟，非常容易打擊人心和士氣。
周博現在一點不擔心金人會用這些玩意來對付自己，如今距離金人學會有火器差不多還要七、八十年的時間。只要他能提前製造出火器，先一步用在對付金人的戰場上，勢必會讓金人惶恐不已。
因此，他雖然沒辦法改進********的，但是隻要炸彈能發出巨響，哪怕殺傷的效果不理想也不要緊。
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兩個月的時間過去了，光化軍正處於井井有條的發展之中。
鐵礦石的開採風風火火，每過十五天的時間，就會有一批鐵礦運回到城內來冶煉。
冶煉工坊按照周博的建議，嘗試着用銅和鐵混合在一起熔鍊，果然熔鍊出了一種全新的金屬。鋼的質量要比鐵和銅都好得多，堅硬而有彈性，並且還不容易生鏽。這兩個月來一共生產出了足足一噸的鋼，當然前面因爲試驗階段也浪費了幾百斤的原材料，就忽略不計了。
只可惜，鐵礦是可以開採得來，但是銅卻不好弄。先前的銅都是拿城中廢棄的兵器熔鍊得來的，如今銅已經沒了，冶煉鋼筋的工作只好暫停下來。冶煉工坊只能繼續將礦石冶煉成鐵，其間按照需要，生鐵和熟鐵都是有的。
周博計劃將唯一的一噸鋼，全部用來鍛鍊成武器。鋼的質量要比鐵和銅好多了，在冷兵器戰場上的殺傷力，肯定會大大超過以往的兵器。
因此，爲了配合鍛造武器，他果斷的在南縣城開設第一所兵工廠，取名爲襄陽軍械所。軍械所開設了三個部門，第一個是冷兵器鍛造，第二個是火藥製造，第三個是大型兵器研發。
襄陽軍械所隸屬於科學院麾下，與礦務部並列爲同一級別的政府單位。軍械所的成立，立刻又帶動了光化軍人力資源的運用，解決了一大批老百姓的就業問題。早先因爲掀起了一陣學習鐵匠技術的熱潮，鐵匠的資源十分充裕，軍械所僅僅花了三天時間，就招滿了500名工匠。
當然，這些工匠僅僅只學會了鐵匠的基礎夥計，他們做做體力活還可以，然而要是讓他們發明創造那就有些困難了。
爲此，周博在襄陽軍械所成立之後的半個月，又依附襄陽軍械所開辦了一個進修學院，取名爲“襄陽軍械工藝學堂”。這個“襄陽軍械工藝學堂”與“陸軍學堂”一樣，剛開始十分簡陋，完全就是在軍械所的工廠裡面上課。
開設“襄陽軍械工藝學堂”的目的，就是爲了提高工匠的發明創造能力，讓他們思維活躍起來，不要拘於形式，不要把自己當作體力活勞動者，更不要不思進取。在這個“襄陽軍械工藝學堂”裡，科學院十三個工匠成爲教師，同時周博一有空閒也會親自來教授一些二十一世紀的工業科學法則。