她卻微微漲紅了臉，似乎想點頭，又怕我像司機一樣譏笑她不懂裝懂，小嘴抿了抿，始終沒點下頭。
我呵呵一笑，安慰道：“音樂是不分國界、不分語言的，其實體會了旋律裡的意味，比聽懂歌詞更重要。”
不料這句話竟引得她雙目顫動，怔怔的眼神裡三分讚許，三分感激，還有四分崇敬。當下也不知道怎麼回話，只連連點頭說：“對呀！對呀！”
“以前學過英文嗎？”我猜她應該同大多數售票的小姑娘一樣，很早便從農村出來打工。
她搖了搖頭，盯住前面一排的椅背發呆，沉思了半晌，怯怯地說：“我們那個學校裡……沒有老師會教英語。後來校長請來一個，教不到兩天，說吃不慣村裡的飯，又走啦。”
“後來沒再請嗎？”
“請不來啦。校長說會教英語的老師都不願意來，又說村裡的孩子學了這個也沒用，便沒再請啦。”
“那真可惜。”我不禁暗自憐憫。雖然我也出自小城鎮的普通家庭，但從小學直至大學，讀書環境卻一直順順利利，比起她來可要幸運千百倍了。
“其實我挺想學的，真的！”
娃娃頭雙手放在併攏的雙膝上，烏黑的眼珠望着上方，喃喃說道：“那個老師講過幾堂課，我全都去啦，還聽得可認真呢！他教我們畫字母，有大的，有小的，他們都畫不好，倒是我畫的最好，老師還表揚我。”說到這裡她甜甜一笑，兀自回味。
我也陪着一笑，問道：“那字母你學全了嗎？”
她興奮地說：“學了呀，24個字母我全會畫，雖然現在忘了一些，但以前我都會畫的！咦……是24個還是25個來着？”
“26個。”我堅定地看着她，她迷惑地望着我，撲哧一聲，雙雙笑了起來。
娃娃頭白淨的雙頰有如宣紙滴上一點紅墨，刷的一下紅了一片，一對大眼睛亂眨起來。“啊，26個呀，那……那是我記錯啦，還是老師教錯了呀……”
看着她這麼窘迫的模樣，我略生歉意，便說：“要不要我教你唱幾句英文歌？就剛纔那首《世界無限大》怎麼樣？”
她一聽就連連搖頭，說：“不要不要！我連字母都認不全……”
“沒關係！你相信我，我有個辦法一定可以教會你，我讀書時就是這麼學歌的。你有沒有紙和筆？”
她將信將疑地從包裡翻出一個筆記本和一支圓珠筆遞給我。我在筆記本里隨便找了一空白頁，寫一句英文，下面就接一句音譯的漢語。
“矮媽……比……比……個兒，您哪……比……比……我兒的……這是什麼東西呀？”她一邊看着我寫，一邊輕輕念道。
“還不錯嘛，發音沒偏多少。”我故作滿意地點頭。
“這是詩還是什麼呀，怎麼念起來這麼耳熟呢？”大眼睛裡全是問號。
“耳熟就對了，你不正想學嘛。再念兩遍，你就能唱出來了。”我笑道。
幾秒鐘之後，她終於想通了其中的奧秘，雙眸裡閃耀出恍然大悟的光芒，一邊看我寫一邊笑得前俯後仰。
於是在整個一去一回的車程中，有個娃娃頭的小姑娘不停地跟我唱着：
“矮媽……比……比……個兒，您哪……比……比……我兒的
死了啦……比……比……死因
一肥魚……立……五米
把那……嘟……嘟……肥魚，大膽……嘟……嘟……煨了
沒死魚罵起
沒死魚罵起
……”