我緊貼桌前，小心的問道，“你剛纔睡着啦”？
雪兒點頭輕嗯着，“我還做夢了”。
“那你怎麼知道溫老師講的是什麼”？
“我一半在睡覺，一半在聽講”。
“哈，我真是佩服你，連睡覺都可以三心二意”。
“那叫睡不塌實”。
“雪兒，你們昨晚都幹什麼去了？我看你們怎麼個個都沒什麼精神”？
“沒幹什麼啊，可能是因天氣太熱了吧”。
我輕“哦”了一聲，靠向了椅背，運動會的時候雪兒就說過，如果賭博的帳目收不回來，他們會有很多架要打，但現在距離運動會已經是第二個星期了，我總覺得同學們太過於平靜。
如果真要去打架，而且還帶武器的去打架，我還是希望自己能在雪兒的身邊，但是雪兒總是什麼都不告訴我，總像現在這般的敷衍我，我即使想參與都參與不進來，很是失望。
再隔三週就是期考了，我又將度過一個漫長而又無聊的假期，下一週學校要舉行校慶會，所以溫老師纔會這麼關注身爲學生會的雪兒，幸好雪兒是在半夢半醒間，如果她真的睡熟了，溫老師會責罰她嗎？我想應該不會，不過肯定會找她談話。
宇經雪兒介紹進入的文藝部，雪兒雖然不是文藝部的幹事，卻在溫老師的安排下需要協助宇的工作，該露臉的時候，溫老師可是一刻都不放過。
星期二。
今天，我還是精神飽滿地早早的就來到了學校。
身爲學生會的她，要忙部裡的事情，現在還要協助宇幫班裡策劃文藝表演項目，看着忙忙碌碌的雪兒，我很是替她心疼。
一大清早，女生們就圍着雪兒的桌子邊商討，宇想編排一曲傣族舞，但她連基本的舞姿都沒有勾畫好，草草的在紙張上勾勒出草圖，雪兒依次修改，女生們七嘴八舌的議論着添減什麼動作。
經過一個上午，每節課後的十分鐘，雪兒基本上已經把編排好的所有動作畫成了草圖。
她淺笑的說，“你們看看，如果大家都同意，就按照這個開始練習吧”。
宇接過圖紙，仔細端詳後發出感慨，“太好了，我太愛你了”~@^_^@~，說完給雪兒來了一個大大的擁抱和一吻，峰子癡癡的望着，多麼希望這一吻是吻在他的臉上⊙ω⊙。
下一秒，雪兒又笑了笑的，開始給每一個人講解着定位，這時宇像突然想起了什麼似的大聲嚷道，“逸雪，這裡面沒有你嗎”？
“我只負責看，我不負責演”。
宇馬上一本正經的說，“你以前不是還一個人登臺表演過嗎？那乾脆你把自己也加上，到這裡來領舞吧”。
雪兒也恢復了些許神態的反問，“誰告訴你我以前一個人表演過”？
“和你一起升上來的那些初中同學，她們都知道”。
我馬上來了精神，貼近桌子仔細聆聽女生們的談話。
雪兒掩飾着光芒的說道，“哦，那時我們班男生跳霹靂舞，女生就我一個人表演”。
“聽說還是你自編自創的”。
“是啊”。
宇更是來了興致，“那這次乾脆你也一個人表演，我再編一套藏族舞讓同學們跳，這樣我們班就有兩個節目可以上場了”。
雪兒連忙攤手拒絕，“跳舞別找我，編舞，我可以給點意見”。
宇流露出無比失望的神情，女生們也不再發表意見，光看着這兩個負責人作出最後的決定。
下午宇就去聯繫校內舞蹈室了，管理舞蹈室的形體老師剛好教我們班，她一聽說是給同學們做練習之用，很樂意的借了出來，放學後她也不急着回家，耐心的給學生們做着示範。
“楓葉，放學後有沒有興趣陪我去看她們跳舞”？
雪兒熱情的邀請，我正求之不得，爽快的說了一句，“好啊”。
下午放學，我跟着雪兒從三樓走到一樓，進教學樓大門的右側便是形體室，走進這間熟的不能再熟悉的教室，地上鋪有一層木地板，四面牆壁都鑲嵌了鏡子，四周的把杆就是我們平時上形體課練習儀態所用。
雪兒很隨意的坐到一個角落望着班上的女生，我也放下書包挨着她坐了下來，一會工夫不到，班裡的男同學們也紛紛坐到了我和雪兒的身邊。
宇不是一個很好的帶頭人，她糾正一個姿勢，女生們總是覺得自己的姿勢更優雅些，形體老師總是說，“誰出來做個示範”。
宇橫掃了一下室內，最後將目光鎖定到了雪兒的身上，“讓逸雪來，她以前跳過”。
雪兒忙揮舞着她那纖纖玉手，“我，我忘的都差不多了，我不來”。