楊軍一覺好眠,醒的時候睡在屋裡石牀上,怕是夜半阿狄抱他進來的。打開窗戶跟門通氣，阿狄正好帶提了籃子的阿離回來,籃子內一半是新鮮摘的青菜還有一半是雞蛋。
大人尺寸的籃子提在七歲小孩手上,怎麼都不搭。
“怎麼要你提，”楊軍瞪阿狄一眼,怪他讓阿離提一看就重的籃子。尊老愛幼是文明社會一直提倡的美德，雖然不需要嬌養,但楊軍可不想奴隸個七歲的孩子。提過籃子拿在手上問,“刷牙洗臉沒,”
“洗了。”來之前首領阿爸就跟他怔忡申明過,在這裡就要遵守這裡的規則,不管這個規則對他來說有多奇怪。
不得不說七歲的阿離覺悟還是蠻高的,早上起來就像昨晚睡時一樣刷牙洗臉，還主動幹活撿雞蛋擇菜。當然，這些都是阿狄在旁邊看着教的，不然那果蔬豐富的菜園子他都不知道從哪進。
早上要吃的清淡，燙青菜、煎荷包蛋、涼拌木耳，米吃完了便煮香濃去過油腥的肉湯，怕阿離不習慣楊軍還特意給炒了個肉菜，放一點點辣椒讓其慢慢適應。
在部落只吃兩頓的阿離雖然疑惑這時候怎麼會吃飯，但還是端了碗乖乖吃，表現的不明顯但筷子還是偏向於肉菜，僅管阿離極力掩飾。
楊軍沒點破，暗笑下把飯吃完讓阿狄帶阿離去熟悉四周的環境，自個獨自在家中給編草鞋。一口氣編了兩雙待人回來便讓試試。“穿穿看，要不合腳我再改改。”
從沒穿過鞋子的人第一次穿鞋子總會不適應，就算草鞋穿在腳上並不咯腳阿離也覺着不舒服，走兩步老想脫下來。
“不舒服？”楊軍看他走的彆扭，用部落語問。
阿離老實點頭。
“要習慣，這樣纔不傷腳。”從落地就沒穿過鞋的腳滿是繭子，跟當初阿狄一樣踩着石子都沒感覺。“也少生病。”穿鞋子的好處楊軍也沒自尋煩惱的去解釋，而是每當他脫下來一會便要求他穿上，沒個幾天阿離也習慣穿着草鞋了。就像習慣每早晚刷牙洗臉，每天吃三頓一樣。
有個對什麼都好奇的七歲小孩，楊軍的生活不再像以前那麼無聊了，雖然這個小孩比較酷比較沉默比較早熟，但這不防礙他獲得樂趣。
眨眼過去七天，阿離已經學會數數到一百，漢語也學了好些詞，豆豆准許他靠近，甚至已經按楊軍的要求用漢語叫阿狄爲‘叔叔’叫楊軍爲‘小叔叔’。漸入融洽的生活結果部落又前來摻一腳。
楊軍頭疼的看眼前這六歲名爲‘阿撒’的孩子，黑白大眼亂糟糟的頭髮凌亂的獸皮裙，好不易把阿狄這大的改良又來個小版阿離，小版阿離改良的順眼多了，得，部落又添亂送來個‘阿撒’！當他收容所呀？真想噴部落人一臉，當初他表現一點怪異就要燒死他，結果現在知道他的異處了便挖空心思貼上來，沒有廉恥就能這麼厚臉皮嗎？！吐糟無力了都！
“阿撒可以留下，但僅此一個。”一個孩子是收，兩個孩子也是收，一部落一個公平合理。“還有，兩個月後讓部落派人過來給孩子們建房子。”
阿狄沒反應過來。
楊軍沒好氣翻白眼：“孩子們在這裡總要有房子住，現在天氣熱睡竹牀可以撐兩個月，待天氣冷了呢？總不能讓倆孩子跟我們睡一起。”現在太熱不好砍樹又怕叢林裡有蛇，可以延遲到秋天再建房子。
阿狄轉述楊軍的意思，部落人自是沒意見，答應過兩個月再來後便相繼離開了。留下六歲的阿撒警惕的看着三人一狼。
看阿撒比阿離還要瘦小的身體，楊軍心軟了。總歸是個孩子，犯不着把大人間的恩怨放到小孩身上。“你叫阿撒？”微僵硬的扯出抹笑意，楊軍招來阿離給倆孩子介紹：“這是阿離，今年七歲，那便是哥哥了。”拍拍不再拒絕他碰的阿離的頭。“阿撒比你小，你這個哥哥要照顧弟弟知道嗎？”
兩個孩子屬於兩個部落，還是兩個有世仇的部落，楊軍並不奢望他們一見就和平相處，只希望能在一個屋檐下的相處中慢慢潛移默化爲朋友。楊軍的計劃是很好的但變化是無常的，兩個孩子沒有‘和平相處’‘相互尊敬’但有着另一種更復雜的關係。當然，這是後話。
爲了讓兩個孩子儘快熟悉，楊軍讓阿離帶阿撒熟悉四周環境。不想倆熊孩子出去一趟就掐架掐的一身傷回來。
楊軍扶額。到不是心疼扯壞了的草鞋跟獸皮裙，而是頭疼倆孩子要是永遠這麼互看不順眼下去，他可以想象以後的生活會永久的雞飛狗跳下去。
讓倆孩子並排站好，楊軍沒打算忽視這問題。“我不管你們的阿爸或族長是怎麼跟你們說的，但我希望你們清楚一件事情，那就是留不留你們在這裡的最終選擇權在我。在我這裡就要守我這裡的規矩，就像早晚都要刷牙洗臉一樣。我可以准許你們公平較量，但我不准許你們這樣私自掐架或陷害對方。這次我原諒你們，但若有下次，我會讓你們的族人過來領人。”淡定的看倆孩子一眼，暗含威脅：“要是不信，你們大可試試。”
有了這話，倆孩子至少安份了，沒再明目張膽的掐架而是換成了暗掐，暗掐沒出格楊軍跟阿狄也就睜隻眼閉隻眼了。
很快炎熱的夏季進入尾聲，地裡逐漸成熟的旱稻跟玉米引來鳥兒啄食。倆孩子知道那是珍貴的食物，看鳥兒吃了急的什麼似的，頂着個大太陽守在那每隔一會兒就要攆趕一次。
楊軍給出主意，讓輪流換着守，一個守上午一個守下午這樣可以交換着休息一下。
倆孩子一聽覺着這是個主意，對視眼首次合作，面上不顯但每個都準時‘接班’。
楊軍暗笑，待倆孩子守了兩天，也不直接說主意而是以引導的形式讓他們思考。爲什麼鳥兒會被攆走？因爲它們怕。怕什麼？怕傷害它們。那給它們造成實際性的傷害了嗎？沒有。那怎麼造成實際性的傷害讓它們永久性害怕呢？不知道？那爲什麼不把你們的想法說出來討論一下呢？
引導性的問題可以打開他們固步自封的思想，把自己的想法說出來可以揚長避短。
倆孩子首次討論的結果是用石頭攻擊，剛開始效果顯微，因爲鳥兒是飛的用石頭根本就砸不到，後來苦練準頭到砸了好些鳥。在砸鳥這方面倆人算是暗自較勁比試上了，看誰砸的多誰就贏，到把那些貪吃的鳥兒好好的收拾了頓。
珍貴的食物保住了，阿離跟阿撒都非常興奮，認爲自己幹了一件大事。面對兩人眼睛亮晶晶求表揚的表情，楊軍指着他們曬傷的胳膊問，爲什麼不找一個即能保護食物又能不讓自己受傷的辦法呢？想想看有沒有一勞永逸的辦法呢？
楊軍也知道讓從沒接觸過這一方面的兩人想出一勞永逸的辦法有點爲難人，他的目地不是讓他們想出辦法，而是想教兩人謙虛向能者求教。‘一人計短，兩人計長’‘三人行必有我師焉’這些大道理說出來倆孩子或許很難懂，但他可以教他們實際運用。
阿離沉默倔強，阿撒不善言詞性格里也有股韌性，兩個都是不服輸的人，絞盡腦汁兩天都沒想出個辦法，便開始糾結問楊軍的事。想不出來，‘問’那是肯定的，可這問該怎麼問又該誰問，這是個非常嚴重的問題！
看兩個熊孩子糾結又想方設法激對方問以保全自己面子，楊軍暗自樂的打滾問阿狄：“你說誰會忍不住先問？”
阿狄摟着人：“……”
“阿離有點擺首領兒子的架子，死鴨子嘴硬曬的脫層皮都不喊聲疼；阿撒這孩子拿自己跟阿離比，咬着口氣愣是不服輸。”楊軍摸着下巴分析倆熊孩子的性格：“阿離是硬氣，阿撒是想爭口氣，如果說阿離高半分那阿撒會咬牙追上這半分，阿離又是個好強的，哇操！這是要相愛相殺的節奏？！”
阿狄：“…？？”
楊軍腦補一場明明相互欣賞的兩人卻因陣營不同而不得不相愛相殺進而虐心虐身的遠古狂想曲。
“哈啾！”用石頭打鳥的阿離丟出去的石頭沒了準頭。
來接班的阿撒：“哈啾！”
阿離回頭阿撒擡頭，兩人視線不經意撞到一起。然後互相厭惡的撇開視線，默默完成‘交班’。