扣兒去了私塾唸書,鎮南的趙大伯舊疾發作，邱奕輝出診爲他治療。我一個人呆在屋裡,什麼也看不見，好生無聊，便拿出邱奕輝給我的盲文自己學起來。
摸着紙上密密麻麻的凸點,我不禁皺起眉來,這可怎麼“閱讀”？我心中既納悶又痛恨。再仔細地摸了摸,雖說那些凸上來的點摸起來挺有觸感，好像排列得也有些規律,但還是沒有頭緒。
我抿了抿嘴,嘆了口氣，懊惱地將那些書和紙推到一邊，託着下巴想了一會兒,又有些黯然失神起來。甩甩頭，邱奕輝說得對，不能胡思亂想，這樣只會加重我的精神負擔，對我的病情沒有絲毫幫助。
“嘰嘰”
“喳喳”
院子裡傳來幾隻小鳥的啼叫聲，聲音清脆，我聽着心下舒暢。站起身來，尋聲走出去，站在院子裡，太陽照在身上，暖烘烘的，微風拂面，也讓人倍感清爽。
我用足尖蹭了蹭地面，是硬硬的石頭鋪成的石面，穩住身體，單腳在石面上划着圓圈磨了磨，是一塊塊規規整整的長方形，各塊石板銜接處有間隙，我順着間隙慢慢地摸索着往四壁走過去。觸到院牆，是用岩石修葺而成，石上拐角處有些膩滑，我用指尖按下去，鬆鬆軟軟的，是苔蘚。沿着拐角橫過去，這面感覺身上微涼，想是到了背蔭處，陽光照不到，走了幾步，我磕到地上的東西，齊我膝頭處，我微微蹲□上摸了摸，是一個頗大的花盆，陶瓷燒製的，有花紋，俯着花盆走過去，原來這一排都擺滿了花盆，想是邱奕輝怕我再被放在各處的花盆絆到，把它們都挪到了不易來到的這庇廕處。
有些花盆裡的花是一年生植物，已經枯萎，但有幾盆還有植物，不知道是什麼樹種，葉子硬硬的，還很是扎人，我俯過身去，嗅了嗅，沒有特別的味道。
想到院中有一棵大樹，我離開牆角，朝院子中間摸去。在院中摸了一圈，最後才摸到那棵名爲麻柳樹的大樹，此時秋到轉冷，想必樹葉落得快掉光了，我看不見，也摸不着，只感到有些許陽光透過樹枝打在我身上，所以也只得在腦中胡亂揣測想像罷了。
雙手伸開來環過樹幹，身子緊緊地貼在樹幹上，還是不能將它環抱住，我繞了一圈，估摸着大樹有要兩個人才能環住，擡起頭來，看不見一點光亮，真想知道邱奕輝說的那種重重的垂吊下來的垂枝是什麼樣的，是像流蘇一樣的麼？它們現在還是綠色的嗎？深綠？淺綠？還是墨綠？或者，現在已經變成了枯黃？亦或是現在都已經掉光了？我在心裡琢磨着，恍恍惚惚了半晌，纔回過神來，想着自己莫名的遐想，覺得很是搞笑。
我跨離樹幹兩步，繞了一圈，這才找到樹下吊着的鞦韆，摸着粗粗的鐵鏈，是冰涼冰涼的，我向上提了提，挺重，搖了搖，下面也隨着擺動起來，我坐上去，自己蕩了兩下，又有清風拂面的感覺。我搖了兩下，又跳了下來，想去摸摸另外兩面牆。摸着走過院子，一會兒便又覺得身上暖烘烘的了，想是又來到了陽光底下。
突然好奇，我蹲□去，用手摸地面，指尖觸及，石板微暖，是被太陽曬的，石板不是光滑打磨過的，有些粗糙，石理間有凹紋，是一條一條的斜槓，很均勻，我用指尖輕輕的往石板上磨了磨，沒有砂粒，很乾淨。我想着這院中的石板究竟是什麼顏色的，是那種白色的花崗岩？是紅色的鬆巖還是青色的山石？
如果是白色的，那會泛出刺眼的陽光吧？如果是紅色，應該是那種岩石特有的褐紅色，那院子會有些暗沉；如果是青色玄武岩，那便有古老滄桑和厚重的感覺，我在腦中想着各種顏色裝飾起來的院子，該是什麼樣子。邱奕輝喜歡養花，起先院子裡是有很多花盆的，那些假山盆栽放在各處，又是什麼樣子的。綠綠的葉，紅紅的花，明晃晃的驕陽……我彷彿已和它們分別好久了。
“噹噹噹”我好奇地用手叩了叩石板，並沒有發出脆響，而是重重地厚重聲，且敲得我手硬硬生疼，但我卻抿嘴笑了起來，彷彿以這種方式可以彌補我眼睛看不見的缺失和遺憾。
站起身來，想像着院子裡奼紫嫣紅的景色，我又伸着雙手，慢慢地摸着走過去。好奇怪，走了好長一段路，怎麼都沒有摸到牆，這邊竟比剛纔那邊寬這麼多？我心下納悶，不由得腳上走得快些，一段路如此之平坦，也鬆了警惕。
突然，腿上觸到障礙，一個趔趄，身體栽了下去。
手臂這時一緊，一隻手抓住我，將我前撲的身子拽了起來。
“小心，眼睛不好，還走這麼快！”邱奕輝有些慍怒地說道，“如果我沒有看着你，你就跌到池塘裡去了！”
“池塘？”我疑惑，“院子這麼大，還有池塘？那我前兩天怎麼沒有發現？”我不敢相信，就算自己眼睛看不見，若是院子裡有個池塘，也不至於在這裡住了幾天都不曾知道吧？況且也沒有聽扣兒說起。
“你一直走，穿過小圓門，走到了另一邊院子了，”邱奕輝說道。
“哦，”我這才明白，驚歎一聲，“邱醫生，你家還真大。”
池塘“撲撲”響起兩聲水聲，我好奇，傾耳聽過，是魚跳出水面的聲音，“邱醫生，這邊是什麼地方，沒住人嗎？”
“我一個人住那邊就夠了，這邊沒人住，平日裡曬些藥材，放置些花草。”
“邱醫生真是有雅興，懂得生活情調，”我讚許道，“還可以養些鳥雀。”
“是個好主意，”他輕聲說道。
正想像着園中景緻，突然間卻想到另一件事，不禁皺起眉來：他是什麼時候回來的？
我思量着，要是被他看到我在院裡東碰碰，西摸摸，還幼稚地去敲石板，肯定會覺得我很無聊，丟臉死了，這真是讓人哭笑不得，頓時心下有點心虛。
“邱醫生，你什麼時候回來的？”我試探地問道。
“呃……纔回來，”他拉着我，往原路返回。
“那我怎麼沒有聽到開門的聲音？”感覺到他說話吞吞吐吐，我輕聲追問道。
“你是太專注了……”他意識到自己說漏了嘴，趕緊打住，復而笑道：“你很有趣嘛，跑去摸摸牆壁，又嗅嗅樹葉，還抱一下樹，又去蕩一下鞦韆，扣一下地板，”他說到此，頓了頓，想是看出我面色十分不好看了，然後又難以抑制地“呵呵”笑了出來。
“呵呵，呵呵，我有點無聊，”腹誹半晌，我才勉強幹笑了兩聲，心下更是發窘，面上火辣辣的燒。
“像個小孩，很可愛，”他表揚我。
“我是童心未泯，”我咧嘴笑笑，卻只得附和道。
“小心，這裡有坎，”拉着我走到屋門前，他又叮囑道。
“知道，這裡我都走過幾十遍了，”我嗔道，還小聲地抱怨了一句，“老把我當小孩子！”
“你在學習盲文？”一進門，他看到我擱在桌上的盲文書便問道。
“嗯，”我不好意思地點了點頭，然後靦腆地補充一句：“沒看懂”。
“你從沒有接觸過，要是就這麼就懂了還真算是天才，”他半是安慰半是鼓勵地對我說道，然後將我按坐在椅上，“你先坐下，我先教你基礎的。”
我心中感激，眯眯笑過，說道：“謝謝邱老師。”
“那坐好了！”他絲毫沒有謙虛，儼然一副老師的架式。
“是！”我配合着答道。
“呵呵，”我最終還是難以抑制地笑了起來。
“嚴肅點！”他一本正經地敲了敲我的額頭。
“嗯，”被敲得疼痛，我揉着額頭十分不情願地答道。
“敲疼了？對不起，第一次當老師，沒經驗，下次輕些，”他換過溫柔的聲音，向我道歉。
聽他道歉，我正要禮貌地回一句沒關係，卻聽他“嗯嗯”兩聲清了清喉嚨，話音一轉，又壓低了聲音說道：“再有下次，照樣會敲，現在開始上課！”
於是我只得很認真地端端正正地坐好了。
“你先說說，你對盲文了解多少？”作爲夫子，他要先了解學生的家底。
“一無所知！”我搖搖頭，作無知狀。
“那有必要爲你掃下盲！”
他在我旁邊說道，語速不急不緩，不緊不慢，我想像着他手上拿着一把戒尺，摸着長長的鬍鬚的樣子，於是，下意識地正了正身。
“盲文又稱點字，是一位名叫布萊葉的法國人發明的，他出生在一個貧苦的馬具匠家庭，因爲3歲時玩弄小刀不慎失手，刺傷了一隻眼睛，後來又感染另一隻眼睛，以致雙目失明。 但布萊葉是幸運的，他有一位好父親，在他失明以後仍然沒有放棄對他的培養，父親在木板上用釘子組成字母，教他認字，後又送他到村裡的小學讀書，”他侃侃說道，我猜想他是不是手裡拿了資料照着唸叨，“布萊葉學習既刻苦又聰明，深受老師和校長的喜愛。後來，布萊葉被送進巴黎皇家盲人學校。在那裡，布萊葉意識到又重又笨的放大凸版盲文相當不方便，覺得有必要創造一種容易摸讀和書寫的盲文，便利盲人朋友們學習知識。一次偶然的境遇，他得到啓發，後來布萊葉又進行了刻苦研究，最終創造出了具有6個凸點，64個變化的點字盲文，這種點字盲文簡潔、實用、容易學。於是，布萊葉向皇家盲人學校自薦，要求校領導予以審查和推廣。但是，布萊葉的6點制盲文遭到校領導的反對……”
“既然點字盲文更加便於盲人學習，爲什麼校方要反對呢？”我好奇，打斷邱奕輝問道。
他沒有馬上作答，隔了好一會兒，才聽他說道：“要想新生事物被廣泛接受和得到認可並不是那麼容易的事，”他頓了頓，然後才接着說道：“所以改革才顯得精神可佳，這些先驅者也更值得人敬仰和欽佩。”
聽了他的話，我心裡頓時有些沉重，趕緊問道：“那後來是怎麼得到認可的呢？布萊葉肯定付出了很大的努力吧？過程一定相當艱辛！”
“是的，無論布萊葉作何努力，校方仍然堅持延用原來的盲文，並且不準布萊葉在學校傳授和使用他的盲文。布萊葉又把修改後的盲文方案提交給法國學術研究院的教授們，請他們評價，但得到的回答仍是否定。”
“啊？怎麼這樣呀！”我按捺不住，再次感嘆道，而且還痛罵了一句：“真可惡！”
“那後來呢？”我又急切地擡頭衝他問道。
“稍安勿躁，”只聽他微微笑過，安撫了我一句才接着對我講述起來。
布萊葉發明的盲文比以前採用的盲文便於摸讀和書寫，具有更大的優越性，所以深受學生們的歡迎。學校裡不準學，他們就在校外偷偷地跟布萊葉學，並對點字盲文作了大量宣傳。後來，這位年輕的發明家終於積勞成疾，一病不起。就在他去世的前幾天，他的一個女學生在一次盛大的音樂會上演奏鋼琴。這個雙目失明的女學生嫺熟的演奏技巧令觀衆大爲驚歎！他們紛紛要求她介紹學習鋼琴的經過，並傳閱擱在鋼琴上的盲文樂譜。而這位女學生則將自己的成就完全歸功於老師布萊葉，她把他怎樣創造盲文，又怎樣耐心地教她，以及這種盲文至今尚未被學校當局所採用的情況一一講了出來，大家深受感動。第二天，巴黎報紙上詳細登載了這則消息。巴黎皇家盲人學校在社會輿論壓力之下，不得不採用了布萊葉的盲文。在一個月後，消息傳到布萊葉的病榻前，奄奄一息的他爲自己的辛勤勞動成果終於被承認而感到欣慰。不久，布萊葉去世，年僅43歲。在他逝世後，他發明的6點制盲文逐漸爲世人承認。1887年，布萊葉的盲文被國際公認爲正式盲文。爲了紀念這位卓越的創造者，1895年，人們將他的姓——布萊葉，作爲盲文的國際通用名稱。（注：引自百度）
“天妒英才，布萊葉真讓人敬佩，”聽到布萊葉43歲便去逝，我心中不好受，然後又感嘆道，“他爲了盲人事業勞苦一生，所幸的是他的辛勞沒有白費，最終被世人認可，得到推廣，幫助了很多需要幫助的人，也算對他最大的慰藉了。”
“你說得是，”聽我如此感慨，邱奕輝也說道。
“邱老師，那點字是什麼時候傳入中國的？”氣氛有些陰鬱，我刻意叫了聲老師問道。
知道我有意舒緩氣氛，他笑笑，然後接着講述：“布萊葉盲文1874年傳入中國，由英國傳教士與中國盲人合作，按照不同地域的方言先後制定了各種方言盲文。早在1911年，上海就建了盲校，幾年前，南京也建了盲聾啞學校，用的都是改編過的6點字盲文。”
“那真是太好了，”我欣喜地叫了起來，並不是因爲自己此時看不見而覺得有專門的盲人學校好，而是因爲這種盲文點字被引入中國，能造福社會而由衷的高興。
“邱醫生，”我笑笑，又趕緊換口，叫了聲邱老師，“那你現在就教我點字是怎麼讀的吧！”聽了布萊葉爲盲文不懈努力的一生，我對盲文點字變得神往，急切地要求邱奕輝快點教授我盲文。
“布萊葉盲文由63個編碼字符組成，每一個字符由1～6個突起的點兒安排在一個有6個點位的長方形裡。爲了確認63個不同的點式或盲文字符，數點位時是左起自上而下1—2—3，然後右起自上而下4—5—6，”邱奕輝倒是有模有樣的講解着，但我是聽得一頭霧水，摸不着頭緒。
“邱老師，你還是直接教我讀盲文吧？”我聽着頭暈眩，便央求道。
“嗯，好吧，”他大概也意識到紙上談兵不如實戰指導，便拿過一張紙板教我書寫起來。
“這是點字板，用它可以在這張紙上作出不同組合的凸點而組成，一般每一個方塊的點字是由六點組成，你先摸摸，感觸一下，”他耐心地指導着我，“這是從左往右讀的，這就是阿拉伯數字的1字。”
我伸手過去，卻似乎碰錯了地方，摸了半響，也沒有找到那個阿拉伯數字，突然，他將我的手拉過放在紙板上，我這才找到了那個1字。
我的手從右邊往左邊開始移過去。
“是從左往右讀的！”他訓斥道，不由分說地一把揪住我的手，督促着我從左邊開始觸摸，感覺自己生性魯鈍，我很是不好意思，有些出神，怔忡間，又感覺他的手暖暖的，心上竟然怦怦直跳起來。
“哦，就這是阿拉伯數字的1呀！”我裝模作樣的悟道，其實自己還是一團霧水。
“看來你有必要把這十個數字每個都抄上幾遍，”他喃喃說道，“先二十遍吧，就算今天的作業！”
“這麼多啊？”我氣竭，有些後悔拜他爲師。
“不多，學習是偷不得懶的！”他又是一副夫子的口吻教導道。
“那好吧”很是無奈，我卻只得應聲道，誰叫我起初如此不深思熟慮，火急火燎地非拜他爲師呢！此時真有自己把自己推入火坑的感覺。
作者有話要說：啊，一上線就看到向暖童鞋扔給菜的地雷，菜激動興奮呀！撲倒，狂親！
菜沒有研究過盲文點字，找了下度娘，看到布萊葉的生平，挺感觸，就加了一段，有一千多字都是直接引用百度，這是個嚴肅的問題，必須得註明；
關於這段，菜整理了下，大概有十章左右，菜想好好寫寫小橋流水、山水田園、尋常人家其樂融融的生活，畢竟，這是最後一方淨土，最後的安寧和祥和，接下來的就是血雨腥風，菜開始有點眷戀了……
悲劇是什麼？魯迅先生解釋說：悲劇是將美好的事物毀滅了給人看！
不管現在看來菜的文多麼多麼地跑題，但文的主幹只有一條
再聒噪下下
菜昨天又yy了下偶家詹詹，一會兒哈哈，一會兒嗚嗚，對着電腦發了一下午呆，竟沒有碼出一個字，菜是不是瘋了，心臟受不了啊～～～～哈哈哈哈