在短暫的享受了一會左擁右抱的福利後，關彝抽出手來，拉住了在旁邊滿臉羨慕的皇甫嫣：“你家兄長也來信了麼？他去了益州都還好麼？”
在這個化妝品還處於起步階段的時代，不管世家的女兒如何保養，但受限於當地的氣候和空氣溼度。關中地區的妹子其皮膚和四川盆地的妹子比起來，那肯定是要差上許多的。但是皇甫嫣和譙嬙、劉玲比起來最大的優勢卻在於年齡。
對於男人這種生物來說，或許三十歲以前還比較花心。有的喜歡蘿莉，有的喜歡御姐。但一般過了三十歲，就會變得非常專一：永遠只喜歡年輕漂亮的。
所以對於皇甫嫣，關彝是很喜歡的。只不過限於穿越者在以前社會裡形成的固有觀念，暫時下不去手罷了——再說了，蘿莉養成的快感，這是難得的體驗啊。
被關老頭子拉住葇荑的皇甫嫣一下子就紅了滿臉，囁嚅的答道：“兄長確實來信了，說到了成都後做的第一件事就是去了都江堰視察。在信裡很是稱讚了一番都江堰的奇思妙想。還說成都那邊到了這個季節都是一片翠綠……真是難以想象呢。成都的冬天不下雪也就罷了，樹葉都不凋零嗎？”
“呵呵呵，成都那邊，有落葉樹，也有常綠樹。所以一年四季，總是能看到綠色的。你想不想去看一下？”
咋然聽到關彝這麼問，皇甫嫣很是驚詫的睜大了眼睛。在得到旁邊兩個御姐鼓勵的眼神後，還是很用力的點了點頭。
“嗯，爲夫的祖母、兩位母親因爲年齡大了身體不太好，所以這個冬天就沒讓她們到關中來過。但是一家人嘛，不在一起怎麼叫一家人呢。明年開春後，她們應該就要啓程了。你要不要現在就過去和她們在一起住一段時間？順便看看冬天的益州和關中有什麼區別？嗯，也和你兄長聚一聚？”
沒有哪個新媳婦剛剛嫁過來的時候不會想見家裡人的。所以聽到關彝的話，皇甫嫣很是滿意的點了點頭。
安撫好了三個媳婦，關彝長舒了一口氣：“檀奴、安奴、三郎，都過來，雪地裡跑了大半天，累也不累？來亭子裡吃點東西。”
這個時代的漢人世家或者官僚階層，在自己的子女成年賜字之前，都會給孩子取一個小名。而且當時的風俗是取得越賤越好。當然了，作爲穿越者，給自己的孩子取小名，便是奉行一慣的拿來主義：檀奴乃是大名鼎鼎的美男子潘安的小名。夠賤，但是夠好聽。
（潘安這時候已經二十一歲，現在是賈充的幕僚。）
“拜見父親（義父）、母親（義母）、姨娘。”
是的，關大司馬的養成癖着實不輕。北宮純，這位歷史本位面上的西晉第一強兵，這時候被他收進府中，做了自己長子關復的伴當不說，還直接把他收了做自己的義子。
“來來來，都坐，都坐。”在關彝的招呼下，一家子在一個亭子裡圍坐起來。自有下人送上屏風之類的物事遮擋住外面的寒風。然後關彝讓人拿上來一個小銅爐，點燃了炭火，做起了小火鍋。
“三郎，最近這段時間都還住的習慣吧？”
“挺好，頓頓都能吃飽，而且頓頓都是美味！”
“哧~~你這個大肚漢，不要一天光想着吃。東西吃了還得鍛鍊，不然身材就要走樣了。”
“義父大人，孩兒有鍛鍊啊。伯定伯父教我們三兄弟的招式，每天都是我最先練熟呢。”
這個話關彝聽了覺得很正常——未來的第一強兵嘛，天賦在此。沒啥好奇怪的。但是作爲關復的生母，譙嬙就不太高興了：“檀奴兒，三郎說的是真的麼？”
“嗯，三郎確實在武學上有極高的天賦。孩兒不是三郎的對手。”
“你怎麼這樣？你可比三郎大四歲啊！”
“誒，夫人。”微微一笑，伸手製止了譙嬙的呵斥，關彝對着關復和藹的說道：“你這孩子和爲父一樣，在武學上都不是什麼特別優秀的苗子。但是呢，我們關家的祖上畢竟是大漢第一將。所以，你還是要認真學習，不要墮了我們關家的威名。嗯，天賦不足，後天補。勤能補拙嘛。”
“諾，請大人放心，孩兒一定努力練習。”
“嗯，你伯定叔父也跟爲父講過，你還是很勤奮的。爲父對你這一點很是歡喜。”
其實，句寧這樣的實誠人說話是很直白的：大司馬，大公子在武學上只是中人之資。雖然很是勤奮，但以末將來看，註定不會有多大成就。莫不如在其他方面投入更多的精力較好。
不過小孩子嘛，要多鼓勵而不能一味坦誠。所以關彝能做的也只是稍微加以引導。
“檀奴兒，在成都這幾年蒙學念下來，都學了些什麼？”
“啊，三百千已經學完了。家上說，我關家先祖最喜讀《春秋》。所以三百千學完後，家上就安排老師讓我先修《春秋》。”
“呵呵呵，善，可能看懂？”
“呃，一開始大部分是看不懂的。只是還好，家上還賜下《左傳》、《公羊傳》、《穀梁傳》。幾本書互證，大多最後都能明白一些道理。”
“嗯，當代世家，大多家傳主修一經。而《春秋》，雖說雲長先祖喜讀，爲父也認爲這本書裡有微言大義，更有我華夏上千年來的風骨所在。但爲父更喜歡《管子》、《荀子》。”
“父親說好，一定是有道理的。那兩本書裡講了什麼？”
“嗯，如果說《春秋》告訴你的是人之善惡，國之興亡。那麼這兩本書就是告訴你，人爲何有善惡，國爲何有興亡。我大漢的諸葛丞相，以前是最喜歡讀這兩本書的。”
“原來如此，還請父親以後爲孩兒解惑。”
“當然，爲父看起來是要在長安待上好幾年了。這些時日，只要你不上學，爲父會盡可能的抽時間出來陪你讀書。”
“上學？父親大人還要我繼續去念蒙學嗎？”
“呵~~怎麼，你不想去蒙學唸書了？”
“倒不是不想念書，主要是蒙學裡教的東西都太簡單了。孩兒從入學那天開始就不知道考功上第二名是啥滋味。再在蒙學念下去，孩兒難以提高不說，還影響其他同學的信心。”
“爲父的意思不是讓你去繼續念蒙學。今年冬天，關中動員了這麼多民夫疏浚溝渠。可是哪裡有那麼多溝渠給他們開工呢？所以爲父趁着這會民夫的價錢便宜，也新建了不少其他東西。比如城中心的皇宮，除了修繕一下之外。也該陛下新搭建了幾個闕樓和露臺……還有就是爲父新建了兩所學院。”
“學院？”
“嗯，所謂蒙學，不過是開蒙的初級學堂。”說到這裡關彝伸出一隻手，很是疼愛的撫摸了一下一直依偎在自己膝下的次子關輝：“這長安當然也要新建蒙學，但那是你弟弟明年要入學的地方。你呢，爲父倒是想問問你，新建的兩所學院，龍首原學院和五丈原學院，你想去哪一家？”
“這兩家學院有什麼不同嗎？”
“有的，龍首原學院主要以教育培養國家官吏爲主。文學、算學、經學是重點。武學是要學的，但在該學院的地位很次要。而五丈原學院則是以培養國家軍隊的中下級軍官爲主，主要是訓練個人武藝、行兵打仗、工程維修、輜重運輸、戰馬飼養等。文、算、經也要學。但都比較簡單。”
有漢四百年，其文武分工都不是特別的明顯。很多漢代名臣上馬是名將，下馬是良吏。這樣的格局，當然有很多好處：比如，文武對立不嚴重。什麼文貴武賤的問題也極少存在。但是相應的問題也不少：文武兼備的人畢竟是極少數，大多數人還是有偏長的。長期如此，往往會導致一個地方的發展變得極不平衡。而且，一個地方的文武大事都由一人掌控的話，這往往在中央政府勢弱的時候成爲分裂割據的溫牀。
而且，關大司馬是穿越者，他掌控的國家以後在管理上會越來越精細。官員職務角色上如果從培養階段起就沒有明確的分工，最終會導致他的政令逐漸的失去通暢。
所以，文武必須分治。
“孩兒請問，這兩所學院的山長？”
“都是爲父。不過爲父事務繁多，分身乏術。不可能長期待在兩所學院。所以龍首原那邊實際負責人是馬改之，五丈原那裡是大將軍。”
“那孩兒可否先去五丈原學院待上一兩年，然後再轉到龍首原深造？”
“哈哈哈哈~~~三位夫人，這孩子真是咱們關家的千里駒啊！”